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1、皇帝的新装教案教学目标： 1、理解生活中的美和丑、真和假、善和恶。2、理解童话想象和夸张的特点；3、理解这篇童话的讽喻意义；教学重点和难点：1、理解这篇童话的讽喻意义；2、童话想象和夸张的特点。教学时间：1课时。教学过程：一、导入 1、出示图片卖火柴的小女孩、海的女儿、丑小鸭、拇指姑娘， 思考：这些作品有何共同之处？ 2、理解体裁 童话是儿童文学的一种。这类作品主要通过丰富的想象和大胆的夸张来塑造形象，借助离奇曲折的情节，反映生活，对儿童实行思想教育。二、检查预习情况1、作者简介安徒生（1805-1875）19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140
2、多种文字，从丹麦传向了世界。安徒生出生于鞋匠家庭，童年生活十分穷苦。30岁开始写童话，著名的童话有丑小鸭、海的女儿、卖火柴的小女孩、夜莺、皇帝的新装等。2、 检查字词（1）给加点字注音。 炫耀( ) 滑稽( ) 陛下( ) 头衔( ) 称职( ) 自称( ) 御聘( ) 赏赐( )(2)说说词语意思。骇人听闻:随声附和三、新授课文 1、整体感知情节自由朗读课文，思考: 这篇课文围绕“新装”先后写了哪些情节？ 新装(引子) 新装(开端) 新装(发展) 新装(高潮) 新装(结局) 2、你能用一个字高度概括这篇童话的故事情节吗？ 皇 帝 大臣 骗 子 百姓 小 孩 3、请找出在故事情节发展中起着关键
3、作用的原句，并说说它为什么是关键语句。四、深入探讨人物 1、跳读课文，思考:真假话原因 性格皇帝老大臣 官员百姓 小孩2、你认为这篇童话所写的内容是真的吗，作者主要使用了什么艺术手法写成的呢？3、理解写作背景 18世纪末代19世纪初，丹麦成为战败国而失去广大领土，耗尽了钱财，银行倒闭，农村萧条，刚刚兴起的小型工业也全部破产，丹麦最终成了英国的附庸国。丹麦老百姓深受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活。丹麦人民生活在水深火热之中，而封建统治阶级则挥霍无度，贵族阶层是阿()谀(y)奉承、虚伪自私透顶。4、把握写作主旨 你觉得作者借助想象与夸张的艺术手法，创作这则童话有什么用意？五、课外训练 想像皇帝回到宫里会采取什么行动，不要脱离原文主题，为课文续写一个合理的结尾。
