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1、二年级成长教育教案马晓娟 成长教育课程标准 行为规范教育;使学生认识到良好的生活和行为习惯在个人 成长中的作用,能够分辨不同行为的后果,控制和调整自己的行为, 从而培养键康的生活和行为习惯,为他们一 生的幸福打下基础. 心理健康教育;使学生不断认识自我,增强调控自我,承受挫 折,适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的心理品质. 安全教育;使学生认识到安全的重要性,树立良好的安全意识, 掌握自放,自护,自救的基本技能,保护自己,又不对他人的安全造 成威胁,使学生真正认识到安全是一种社会责任. 生命教育;从生命的由来,青春期生理的保护,禁毒及防止艾 滋病,人与环境的相互影响等方面,引导学生关爱
2、生命,尊重生命, 敬畏生命,加强学生自我保护意识,树立正确的生命观,在复杂的 自然环境和社会生活中健康成长.第一单元第一课 地震来了莫慌张 教学目标 1 教育学生地震来了不要慌选择开阔地蹲下或趴下。 2 不要随便返回室内，避开人多的地方第一课时教学过程 一 谈话导入 二 自渎课文思考问题 1 想一想莘长林和同学是如何从废墟中爬出来的？ 2 下列哪些做法是正确打对勾。 发生地震时 迅速到阳台上。（） 不要到外强边或窗边去。（）立即关闭电源、煤气。 （） 3 小组讨论 4 指名回答 三 小结 第二课时一 阅读指南地震来时，在各种情况下如何躲避？ 思考问题 ： 1 室内避震？ 2 户外避震？ 3 在
3、公共场所避震？ 4 特殊情况下的求生？ 5 被震倒建筑物埋压时？二 小组讨论三 指名回答 四 小结 第二课 学会接受失去 教学目标 :教育学生对自己失去的东西不要伤心过度，把它当做成长中 一个小坎坷，要坚强，有毅力。 第一课时教学过程 一 谈话导入 二 自渎课文了解课文内容 三 同位讨论 想象一下莹莹会不会有下面我们描述的这些感受 和体验？ 1 莹莹会非常伤心吗？ 2 莹莹总会想着邮票为什么能掉出来吗？ 3 莹莹会怪自己为什么不小心吗？ 4 莹莹灰没心思学习，总会想着邮票的事吗？ 5 你有过自己心爱的东西损坏的经历吗？你当时的感受是什么？ 你是怎么做的？四 指名回答 五 小结 第二课时教学过程
4、 一 谈话导入 二 阅读指南 当我们心爱的东西丢失或被损坏时，我们都会伤心，痛苦，怪自 己，后悔等，这些心理反应是正常的，我们每一个人的成长过程中， 都会遇到类似这样让我们伤心、难过的事情，当这些事情发生的时 候，我们怎样做才能减轻痛苦呢？二 小组讨论 三 指名回答四 小结 第三课 做好灾后防疫确保生命安全教学目标 教育学生在生活中发生自然灾难后，应怎样保护自己。 第一课时教学过程 一 谈话激趣二 自渎课文讨论问题： 1 怎样才能做好灾后防病工作？在正确的做法打对。 注意饮食卫生，要喝开水、吃熟食（）。 及时清理灾后垃圾。（） 配合有关部门做好环境消毒和灭蝇、灭蚊、灭鼠工作。（） 讲究个人卫生
5、，保护环境清洁，严防疾病发生和流行。（）二 指名回答 三 小结。第二课时教学过程 一 谈话导入 二 阅读指南思考问题 1 发生自然灾难后，我们在日常生活中应怎样保护自己， 才能避免传染疾病呢？ 2灾后常见有种传染病？ 三 指名回答 四 小结 第二单元：行为规范第一课、课堂表现我最棒教学目标 1通围绕过教学是学生知道课堂上要认真听讲,认真读书. 2. 争做课堂表现小标兵. 教学过程 一. 谈话激趣 ;二. 二.学生自渎课文七彩虹课时 三. 三.讨论:课文中向我们提出一个什么问题四. 围绕课文中的问题观查图 五. 讨论: 1小组讨论: 2.集体讨论:上课时我们怎么做才对呢? 六. 小结: 课堂上应
6、该积极思考.举手回答. 七. 再次学习; 1.观察图 2.分角色演小品; 3.演练指南针; 4.读一读,记一记. 第二课、文明礼仪伴我行教学目标; 1.通过教学使学生知道文明礼仪的重要性; 2.当 有文明礼仪的好儿童; 教学过程; 一. 谈话 二.学习课文七彩虹 结合文中图说说你在文明礼仪方面有哪些做法? 三.读小熊和大山; 讨论;小熊怎样做才能让大山喜欢? 四.小结; 1.礼仪是人们在交往过程必须遵守的; 2.良好的文明礼仪对小学生品质的形成有着重要的作用; 3.我们要做一个讲文明,懂礼仪的好孩子. 五.行为升华; 熟读,熟记(小学生礼仪歌); 六.学习(小学生礼仪常规); 七.讨论;说说你
7、怎样做一个有文明礼仪的好学生 第二单元心理健康第三课 和别人不一样的我教学目标; 1. 使学生正确认识自己; 2.学会欣赏自己; 2. 了解自己,能说出自己的特点 教学过程; 一谈话激趣; 二.读课文,观察图,然后说一说; 三.练习辩辩,说说; 1先在四人小组说一说; 2.推荐好的同学在全班说; 3.填写书上练习题 四.读书上指南针; 1.读; 2.填写书上练习; 五.学习心 灵鸡场;欣赏自己; 六.学记格言 9 人必须相信自己,这是成功的秘诀. 第四课 学会听课教学目标 1使学生知道上课要做到五到; 2. 完成作业做到认真,细心; 教学过程; 一.谈话; 二. 指导学生读课文;七彩虹; 三.
8、 围绕问题讨论; 读完七彩虹你想对老师和同学说点什么? 四.辩一辩,说一说; 1.小东的做法对吗?你有什么办法帮助他? 2.上课时你是怎么做的?同位交流; 五. 动手做;图一图,画一画; 六. 行为指导;读课文中指南针 七. 小结; 从本课的学习中同学知道; 课堂上有三法 1.全神贯注法(眼到,耳到,心到,口到,手到) 2.重点选择法; 3.学练结合法; 八.心灵鸡场; 读白头翁的故事 第五课 ：互相帮助欢乐多教学目标 1使学生体会帮组别人和被别人帮组后的愉快心情 2 知道人与人之间需要帮组和关爱; 3 .学会关心和帮组他人; 教学过程; 一. 调查同学中互相帮组的事; 二 读课文;东东的一天
9、 三讨论 1. 东东都帮组了哪些人? 2. 东东又得到哪些人的帮组? 四. 活动 1.四人一组开展采访活动2.内容 (1.)我帮组了别人和得到了别人的帮组; (2.)有什么感受? (3.)填写书上练习题; (4.)做帮组盲人的游戏; 五.读心灵鸡场; (帮组盲人就是帮组自己) 第三单元安全自救 第六课 安全自救教学目标 1. 使学生知道在教室里必须讲规则; 2. 熟记安全三字经; 教学过程 一: 谈话;导入新课 二; 课文七彩虹后讨论 (1) 涛涛的行为中有哪些危险? (2) 除了火炉外还有哪些与火有关? (3. )教室里还有哪些危险? 三. 熟读熟记安全三字经 四. 观察图,安要求完成练习.
10、 五.图上那些小朋 友做得对吗?帮他们画上一张脸; 第七课 课间活动不忘安全教学目标1,使学生了解校园有哪些不 安全的事; 2. 增强自我防护和自身安全责任的意识; 教学过程 一. 谈话引入新课 二. 读七彩虹 校园不安全行为抓拍1.自读.观察图 2. 四人小组讨论 三. 讲述; 文中共有四组不安全的镜头,谁能说一说; 1.课间玩楼梯 2.在教室里追着玩; 3.冬天在冰上玩; 4.手里拿着棍子在教室玩;四.进一步讨论; 课间活动应当注意什么呢? 自读 五.填写练习题; 六.以填写的练习题为内容,争当安全小标兵. 第八课 与家中的使朋友”和平相处教学目标 1. 使学生知道家中的有些东西,有些事情
11、对小孩有危险; 2. 掌握一些生活小常识,保自身安全; 教学过程; 一,学习课文;顽皮的皮皮 1.读文观察图 2.讨论; (1. )皮皮的行为中存在哪些危险? (2. )请你帮皮皮想一想家中还有哪些事有危险? 提醒皮皮注意. 二.学习生活小常识 1.自读 2. 讨论;你知道生活中的哪些小常识;(1)不能用湿手用电器; (2) 淋浴前先关闭电源;(3)高压锅先要放出锅内的热气再揭开锅盖;(4)不能触摸通电的电磁炉 (5) 用微波炉加热带包装的食品要撕开气口; 三.自学 四.行为指导 完成练习;看一看,想一想,谁做的对? 第四单元 生命历第九课：健康一生从护牙开始 教学目标; 1. 知道生活中的不
12、良习惯会对牙齿造成危害2. 改正生活中的不良习惯; 教学过程 一. 从检查学生牙齿开始引入新课 二. 请学生读课文”七彩虹”三.讨论 1. 课文讲了小明哪些不良的生活习惯? 2.小明这些不良的习惯在你的身上有没有? 四. 教师总结; 小明爱吃零食,爱吃甜食,饭后不漱口,爱啃指甲, 咬铅笔头等不良习惯在你们的身上也有, 这些都是不好的,所以要改正. 五.学习口腔卫生小常识; 六. 读爱牙歌 掌握正确的刷牙方法 小朋友,要爱牙, 选好牙刷和牙膏, 每天早晚把牙刷, 上牙从上向下刷, 下牙从下向上刷, 咬合面要来回刷第十课、 好姿势益终身教学目标 1,使学生知道小学生要培养正确的坐姿; 2.知道哪些是正确的坐姿; 3. 从自身做起,培养坐姿; 一. 教学从检查学生坐姿引入新课; 二. 学习课文; 1. 读课文; 2. 观察图; 3. 讨论; (1. ) 图上小朋友的坐姿正确吗? (2. ) 你有这些不正确的坐姿吗? (3. ) 请你们同位互相演示正确的坐姿; 三. 学习课文; 相关链接四. 讨论 1. 正确的坐姿; 2. 正确的站姿; 五. 总结.熟记 看谁的姿势好 站要直,坐要端, 行走抬头和挺胸, 读写姿势要正确, 近视不会把你找, 体育锻炼更重要, 美好身姿益终身.
