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1、汉语言文学社会实践调查实习报告作为一种的师范生,在毕业后来很大限度上要回生源地就业。然而,毕业就能就业吗？答案与否认的。纵观近几年家乡教育师资发展状况,就能发现目前的就业形势相称严峻。我于9月1日至10月15日,在呼和浩特职业学院实习了40多天。本次实习目的是通过教育实践,充足发挥主观能动性，把在电大远教课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，初步掌握语文的教学措施和技能。实习内容是语文课堂教学，涉及备课、上课、修改作业、批阅试题。做一种语文教师所做的事情。在整个实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。由于教学经验尚浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习，进一步研究教法，虚心向前
2、辈学习,获取了诸多珍贵的教学经验。如下是我在实习期间的教学状况总结。 一、听课，虚心求教 如何上好语文课,这是实习的重点。头两个星期在指引教师的带领下我们开始听课，认真学习别人的教学经验，我的体会是必须把学生的学习爱好调动起来,使她们在快乐中积极地学习。我听了两位教师的课，一位活泼，一位严谨，从效果来看，前者要好某些。老式的教学措施注重分析，而这个学校学生的素质普遍比较差,对抽象分析较难理解继而引起对语文学习缺少爱好。虽然部分能力强、乐意学的学生可以理解、接受这些分析，也违背了教育面向全体学生的原则。最容易接受、最需要的是丰富的感性体验。正如指引教师对我说的,像听潮这样的抒情散文,只要教师读好
3、了,把文中的感情读出来了，课就上好了一大半。心理暗示的作用很大,教师授课有激情，学生不会不受感染。二、备课,备教材、备学生、备教法教学就是教与学,两者是互相联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,理解和分析学生状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得理解学生对教学的重要性,只是用心研究课本，教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。1、备教材要做到在快乐中学习，不能孤立地营造活跃的课堂氛围,搞花架子,而应当从教学内容中找到学生的兴奋点。课前准备一定要充足。有学时，我往往是凌晨五六点就起床备课,查资料，写教案,直到上课前还在考虑多种细节问题。例如我
4、在讲授“安塞腰鼓”的时候，这课的主题是“结识和理解安塞腰鼓”,教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授学时就胸有成竹了。我觉得如果准备时间富余的话,授学时会发挥得更好。教师授学时声音要洪亮,要有一股气势，要有较好的气质。我给自己定位为清刚之气:直率、诚挚、刚强而不失温和。我觉得男教师一定要有一点硬气,这样言传身教,有助于学生的性格发展。提问后应给学生充足的思考时间，这一点我做得不够,往往问题一说,就要学生举手回答,并且我的语速、教学的进程都比较快。我觉得语
5、速、教学进程应根据教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应限度灵活掌握，该快则快，应慢则慢。2、备学生 一方面，农村的学生听,说的能力相对较弱，授课采用较深的一般话教学,同窗们还不能适应。另一方面,我班的同窗比较活跃，上课氛围积极,但中档生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备学时也没有注意到这点,因此教学效果不很抱负。从此可以看出，理解及分析学生实际状况,实事求是,具体问题具体分析，做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同步要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。3、备教法教学中,备课是一种必不可少,十分重要的环节,备学生，
6、又要备教法。备课不充足或者备得不好，会严重影响课堂氛围和积极性,有一位前辈对我说：“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”因此,每天我都耗费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，有的课用讲读措施比较好，有的课自读教师进行引导比较好，有的用电教手段比较直观形象等等,每节课均有比较合适的措施,在备学时我都认真的进行研究。4、备课的体会 一堂准备充足的课，会令学生和教师都获益不浅。备课充足,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同步又要有驾驭课堂的能力，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。语文是一门工具学科，对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让
7、学生爱慕语文，让她们对语文产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不肯学,也无法学下去。为此,我采用了某些措施,就是尽量多讲某些文化生活故事,让她们更理解语文,更喜欢学习语文。由于只有语文水平提高，她们才干提高同窗们的语文写作能力,对成绩优秀的同窗很有好处。5、课后辅导 语文是语言。困此，除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲，多练。为此，在早读时,我坚持下班理解早读状况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清晰，让学生即时消化。此外,对部分不自觉的同窗还采用强硬背诵等方式,提高她们的能力。 因此，无论如何辛苦,我都会继续努力,多问，多想,多向前辈学习，争取进步。、作业
8、批改 批改作业,我纠正每个错误，在批语中强调订正的重要性，并根据各个学生的状况鼓励之，开导之。对那些在我规定订正之后仍然不订正的学生,我在其作业本上写明,为了不挥霍时间、精力、感情,我不改这次作业。我的指引思想是要不断给学生改正错误的机会,要容许学生在改正错误,追求上进的过程中有反复，但不能 “苦口婆心”，说来说去就那么几句,要根据学生的变化，相应地调节措施。改作文，我花的心血更多，我注重通过作文理解学生的性格、生活、爱好等各方面状况，评语不拘泥于文章形式。我觉得体现的通顺与否、有无错字和内容的分量对初二年级学生来说是最重要的,由于这是她们最突出的问题。学生写作文并不怎么讲究章法,她们感爱好的
9、是说出自己的心里话,如果教师把写作文当作纯正技术性的练习，不关怀作文的内容，就会失去理解学生内心世界的绝好机会。作为教师,要时刻牢记教书是为了育人，不要当教书匠,要当教育家。作为语文教师要确立“大语文”的指引思想。 7、授课的体会上课一定要设法令学生投入,不让其分心，这就很讲究措施了。上课内容丰富,现实。教态自然,授课生动，难易适中照顾所有，就自然可以吸引住学生。因此,教师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然氛围。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,由于有时我并不能较好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违背纪律时,我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的授
10、课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我后来必须努力克服，研究措施,采用有利措施解决当中困难。一方面,在校期间,应有较丰富的知识储藏，进入中、小学教收,不一定她在大学期间学什么专业就会当什么教师,有也许学数学的要去教物理，而学生物的要去教化学，甚至一种人负责两门不同的课程，因此在学校期间应当涉猎相称一部分与专业课有联系的知识，做到有备无患,核心时候成为自己的亮点。 另一方面，作为教师应当掌握过硬的教师职业技能,三笔字、一般话演讲、全能授课等,都能精通,最佳在其中有一项特长，使自己有别于千篇一律的应聘者。 最后,应当多和此前中学的教师,班主任去交流沟通，及时理解xx区的教师资源动态，向她们借鉴某些从教的经验，有条件的话和她们保持进一步长期的联系,让她们在核心时候为你指点迷津,没条件的话,也要想措施去发明条件,这样一定会有事半功倍的效果。 以上就是我在实习期间的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在局限性，但愿在将来的日子里,能在各位教师,前辈的指引下,获得更好成绩。10秋汉语言文学孙 青学号：0
