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1、农村小学教务工作计划例文一、指导思想_年我校教育科研工作将继续紧紧围绕海区教育工作的重点，以_为指导，以“全面推进素质教育，全面提升教学质量”为目标，坚持“内强素质抓质量，外树形象求提高”的工作主题，以教科研为抓手，走内涵自我发展提高的道路。充分发挥全体教师的主动性、积极性和创造性，构建学习型、科研型教师群体，不断在各级课题的规范管理和教育研究方面取得更大的成绩。二、确定主题，明确思路今年年我校继续深化研究提高课堂教学效率对策方法研究，做好该课题结题相关工作材料搜集和整理工作；培养农村小学生良好的书写习惯课题在呼伦贝尔市立项的基础上将继续深化研究；内蒙古自治区教育科学规划课题信息技术与中小学学
2、科教学整合的研究子课题信息技术环境下培养小学生英语兴趣的研究在自治区教科所申报立项，今年予以结题；数学教材的研究与使用和小学语文低年级写字指导教学研究课题正在研究过程中；绿色家园校本课程开发研究已初具成果，三册校本教材已深入到各年级课堂教学中；在内蒙古师范大学“生态中国教育行动”课题组立项的德育课题与大自然和谐共处的鄂温克民族校本教材已编撰成册，_月份将编入校本教材，该课题今年也将结题。根据海区_年教学工作精神，我校今年主要围绕以下几个方面开展教育科研工作：1、建立和完善教育科研管理机构，形成由教育科研领导小组、教科室和课题组构成的三级科研管理网络，健全运作机制。2.以科研促教研，倡导“问题解
3、决”的行动研究方式，发挥市、区两级骨干教师和学科带头人的导向作用，激发教师进行教学研究的兴趣和积极性，努力提高课堂教学效率。3、_年拟完成两个自治区级课题的结题工作：一是信息技术环境下培养小学生英语兴趣的研究；一是内蒙古师范大学“生态中国教育行动”立项的德育课题与大自然和谐共处的鄂温克民族。4、深化研究提高课堂教学效率对策方法研究，做好该课题结题相关工作材料搜集和整理工作；继续组织课题教师进行培养农村小学生良好的书写习惯、数学教材的研究与使用和小学语文低年级写字指导教学研究的研究。5、建立课题网络。充分利用“十二五”各级各类课题申报契机，积极申报各级各类研究课题。建立纵、横课题网络。纵向课题即
4、：自治区级课题、市级课题、海区级课题、校级课题。横向课题即：每位教师、课题组、学科组的研究课题或专题。三、具体工作内容(一)深化课题研究，提高教育质量1、提高教科研的针对性和实用性，引导教师聚焦课堂教学，把教育教学中“日常问题”转化为“研究性问题”，用科研去解决教育教学中的实际问题，要特别关注学生的学习兴趣、学习习惯和学习方法的研究。从教学实践反思中提炼课题，突出课题研究的针对性、实效性和可操作性，建立小课题研究方案，以研究课题为主线，以课堂教学为重点，以课例为载体，组织方案的实施，不断提高教师的科研能力。2、注重课题研究的原始资料的积累，教科室将继续做好指导和检查工作，定期组织研讨和交流活动
5、。大力推动课堂教学改革，构建“智慧课堂.快乐学习”的课堂教学模式。以“提高课堂教学效率研究”为切入点，加大课堂教学研讨活动的力度。(二)加强课题管理，创建教科研特色1、注重对实验课题全程的管理.每项研究课题“年初有计划，实施有方案，实验有记载，定期有分析，阶段有总结”。我校两项自治区级课题今年相继进入结题阶段，在前期研究的基础上，今年除了申请新的课题外，还要进一步加强相关课题的理论学习，有计划、有组织地落实，规范课题研究的过程管理。2、鼓励教师撰写教学叙事、教学心得、研究论文、教学案例等，促进科研成果的转化和教育资源的共享。同时认真组织参加各种论文评比，营造乐于探索教育科研的浓郁氛围。3、建立
6、课题、研究教师科研档案。教科室对教师的课题计划，研究过程性资料，阶段性总结，获奖情况等材料进行归档，使科研档案管理不断趋于科学完善。四、具体工作安排_月份：1、制定农村小学教科研五年发展规划和_年新农村小学教科研工作计划。2、召开教科研工作会议，安排本学期教科研工作任务。3、组织召开各课题组工作会议。4、组织申报市区级课题。5、以教师基本功达标练兵活动为契机，开展教学研究活动。6、以学科组为单位，开展集体备课校本教研活动。_月份：1、继续开展集体备课校本教研活动。2、调查课题组研究进展情况。3、开展第二轮新理念下教师基本功达标练兵活动。4、完成一批市、区级课题的申报工作_月份：1、继续开展集体
7、备课校本教研活动。2、进行典型教科研成果展示。3、组织申报市、区级课题立项。4、与大自然和谐共处的鄂温克校本教材修改。_月份1、继续开展集体备课校本教研活动。2、对教科研工作进行全面总结。3、布置下一步教科研重点工作。4、完成与大自然和谐共处的鄂温克校本教材的编写工作。_月份1、组织召开各课题组教科研工作会议，制定计划。2、信息技术与学科整合课题组专项会议。3、组织小学语文低年级写字指导课题研究个案与群体研究专项会议。4、组织“生态中国教育行动”课题组专项活动会议。_月份1、召开“生态中国教育行动”课题组会议。2、开展低年级语文写字教学指导教学活动。_月份1、低年级语文写字指导阶段性总结会议。
8、2、“生态中国教育行动”专项会议。3、组织全校性的写字比赛活动。_月份1、召开低年级学期学科写字指导研究经验交流会议。2、完成“生态中国教育行动”专项会议。3、召开全校性的教学论文、教学成果经验交流会。农村小学教务工作计划例文（二）一、指导思想：根据学校工作计划，不断实践“尊重学生个体差异,关注每一位学生发展”的办学理念。以促进师生的全面发展为根本，以全面提升新课程要求下的教育质量为核心，以“关注课堂教学、关注学生发展”为重心。在教学管理过程中，认真_“重在微观，落在实处”的原则，充分调动教职员工的积极性、主动性，踏实、稳健、有序的开展工作。加强课堂教学研究，提高课堂效能，全面提高学校教育教学
9、质量。二、工作目标：1、六年级毕业班语、数综合评价居全区民办学校前列。2、四、五年级：注重学生良好学习习惯培养，学习、生活上关注问题学生，努力消除两极分化;注重课堂效率，期末学科优秀率达_%以上。3、一、二、三年级：注重学生学习、生活习惯的培养，注重课堂的有效性。切实减轻学生课业负担，实现“愉快”教学。4、全面落实高效能课堂教学策略研究，围绕“以自学为主的课堂教学模式的研究”子课题，强化教学中心意识，走素质内涵发展的道路。针对课堂改进计划，围绕主题化校本教研活动，促进教师专业成长，争创校本教研示范校。三、具体措施1、以主题化校本教研活动为抓手，加强教研组建设，发挥教研组主阵地作用，增强教研组团
10、队协作精神，促进教师专业成长。课堂教学要坚持以提高课堂教学效率为中心;以“课堂教学优质化”为目标，改进课堂教学模式，注重激发学生的学习兴趣和探究知识的欲望，切实落实学生在学习中的主体地位，让课堂充满活力，促进学生个性充分发展，促进学生素质全面提高。各年级教研组要加强对的备课工作的检查与指导，讨论、解决各备课组中出现的各种业务问题和教材教法等问题。教研组积极开展以“集体备课、专题研讨”为抓手的行动研究，从集体选题-各自备课-说课、研讨-优化备课-上课研讨-教学反思，形成教研组研讨风气，进一步夯实理论根基，努力以课改理念指导课堂教学。广大教师要结合自身的课堂改进计划，结合高效能课堂教学的研究，以备
11、课组为单位，在每周固定一个半天，一学期确定一个主题开展“一周一课一评议”活动，其形式可以多样即针对这一主题采用“一课多人”，或“多课一人”或“多课多人”开展教研活动。积极组织好教师参加区教育局的校本教研活动，增加与他人沟通交流教育思想的机会，增加展示教师们教育智慧的机会。教研组建设要注重课题研究与教研活动相结合,教学理念与教学实践相结合,教研活动与改进计划实施相结合,做到教研活动经常化、专题化和系列化。加强新教师与青年教师的培养，为青年教师的成长创造条件，搭建舞台。本学期要积极组织教师参加各级课堂教学评比。2、强化教学过程管理，狠抓教学常观，规范教学行为，提高课堂教学水平，确保学校教育教学质量
12、的稳步提高。教育教学是一个长期的过程，没有全过程的管理就很难有最后的满意成绩。本学期，我们力争通过科学、严格、细致的过程管理，做好教学管理过程中的每一个细节，实现教学过程管理的系统化，向过程要质量。常规教学管理要在“细”上下功夫，做到环节准备要仔细、过程落实要精细、常规检查要严细。加强教学工作的过程管理和目标管理，抓好教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。教务处定期做好常规检查工作，继续实施备课检查制度、上课巡视制度、挂牌听课制度、作业检查制度等，及时了解教师的教学情况，加强交流与反馈。扎实有效地做好教学月检查工作，教学检查的内容、形式上不断变化和丰富，每月检查有不同的侧重点，集中检
13、查和抽查相结合。对教学检查中发现的问题及时予以反馈，对做得好的地方及时予以总结表扬，供大家学习借鉴;对不足的地方通过个人交流、交教研组讨论解决、会上指出等形式予以反馈。教务处还将不定期组织学生评教、学生座谈等活动，了解教师教学情况与教学效果，以便及时对教师的教学提出整改意见与要求。加强教学常规巡查，强化劳动纪律管理。加强教师上、下课专业教室、活动教室及学生眼保健操的管理。教师的上课应准时到位，不迟到、不早退、不拖课。学生眼保健操的管理与这节课的教师月考核挂钩，专业教室、活动教室责任到人，奖惩分明。本学期继续实行课堂教学巡课制度，由教务主任及教务员，每天进行包括早读、上课时间的教学巡查，检查每个
14、班级的课堂教学秩序，教师上课的到岗情况，及对教师的教学行为及教学媒体使用情况进行跟踪记录。进行阶段性教学专项检查、调研，在不同阶段根据需要及时进行各种专项教学检查调研。如在期中考试后，根据需要进行了诊断性听课;总复习期间，安排行政干部进行摸底听课。对发现问题及时反馈，有效改进，以利于提高课堂教学的秩序及有效性。每位教师一学期开设主题公开课两节，教研组长、备课组长、新教师一学期累计_节，其余教师学期听课_节。行政人员、组长在听课时，要采取四种形式：第一种是推门听课，了解教师工作的态度与实际水平，使教师牢固树立不能应付任何一节课的思想;第二种是蹲点听课，在同一个班级内连续听课一轮，了解各科教师之间
15、的协调程度和整个班级的学生情况引导教师形成统一管理目标共同管好一个班级，发挥群体力量;第三种是类同听课，即对同一年级同一科目的教师进行同一内容听课，了解教研活动情况，督促教学研究正常进行;第四种是跟踪听课，对同一个教师连续听课多节，有重点的指导培养骨干教师，使他们早日发挥带头作用。将抓好教学过程中的备课、上课、作业、检测四大环节，作为教学管理的重中之重，切实抓落实抓到位。(1)备课，要运用一个“实”字，本学期教师备课要以备课组长主责分单元提前一周电脑备课。共享教学资源时教师要有自己的个人可操作的思路，要认真撰写教后反思，教务处在期中考试前后组织一次教学反思评比。(2)不管是新授课、练习课、复习课、讲评课都必须十分注意传授基础知识、基本技能和基本方法。注重学生自主学习、合作精神的培养。树立向课堂要质量的效率意识，提倡体验式学习，鼓励发现式学习，合理实施接受式学习，在课堂中实施“讲讲，练练，做做，议议”方式，进行“多活动，快反馈”教学途径，提高课堂教学效益。(3)作业要做到一个“精”字。要做到作业目的性明确和选题典型，作业难易适中，数量适当，学生书写认真规范，教师批改及时规范。(4)质量检测要做到规范化。期中、期末由学校统一组织，日常单元检测由教师自行组织，检测要以查漏补缺
