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1、观念一变孩子就变 现代社会，学校教育、家庭教育面临全新的环境，中小学生的成长出现了前所未有的问题，比如厌倦学习，情绪低落，常常和父母发生冲突，甚至出现自闭、躁动、反抗、冷漠等心理疾病。而幼儿成长也一样问题不少，挑战不小，很多父母反应，孩子不爱活动，骄横霸道，任性自私，过分依靠，等等。今天的孩子到底怎么啦？父母该怎么办呢？北京师范大学陈建翔博士给我们支妙招长久从事家庭教育研究、咨询和试验工作以来，我发觉，家教最大的问题，不是方法，而是观念！很多家教问题在很大程度上全部是父母错误的家教观念所致。千错万错，错在观念！观念一变，孩子就变！什么是观念？观念不一样于通常的知识和方法，它是高一个层次的东西；
2、知识和方法只能处理一招一式的详细问题，而观念却能够从根本上改变一个人。然而，大部分父母对此认识不够，或说根本没有去考虑这个问题，并没有顺应时代需要立即更新自己的观念。她们为孩子做了很多事情，却忽略了最主要的事情；她们为孩子千辛万苦，却没有在根本上下工夫。她们还是在沿用工业社会甚至农业社会形成的根深蒂固的观念、教条和方法，去教育下一代，结果南辕北辙。在多年家教研究和试验中，我总结了部分关系孩子发展的重大观念问题，提出来和大家分享。好家教在没问题时抓家教，差家教是出了问题抓家教去年我组织的夏令营里有个男孩，各方面发展全部不错，深得大家好评。她的母亲也来听我给父母们讲课，其余父母奇怪地问她：“你的孩
3、子发展得那么好，你怎么还来听课？”这就是家教观念上的一个问题。很多父母是等到孩子出了问题，才想起要进行家教，但往往错已铸成。其实，家教应该是渗透于孩子生命成长每时每刻的事情，是孩子终生发展不可须臾缺乏的阳光和水分。把家教当做孩子出了问题后的一个“补救”，一个暂时性的方法，这是很大的误解。“渗透型”的家教是好家教，而“补救型”的家教通常效果全部比较差。两条腿走路更稳更加快每一个孩子全部应该有两套学习方案：一套来自学校或幼稚园，另一套来自家庭。在信息时代，家庭应该成为家庭组员的学习中心、成长中心。有的父母把教育孩子的责任完全推给学校，一旦孩子在学校或幼稚园表现不好，她们就怨天尤人。我认为，传统教育
4、机构即使含有其教育优势，但不能完全依靠它；在信息时代，全部人的学习全部要终生化、个性化、即时化和短周期化，而且要不停学习书本以外的新知识。这就需要家庭。孩子的教育应该两条腿走路，即把整体化的学校教育和部分化的家庭教育（社会教育）结合起来。两条腿走路才能走得稳、走得快！全部的父母全部应该必需成为自己孩子的教育教授。把食指换成拇指豆豆是个比较听话的孩子，可就是拖拖拉拉，对什么全部没爱好。我给她的父母开的“处方”是：尽可能少批评孩子，天天最少要表彰孩子一次。对于习惯了批评的父母，这是一个不小的挑战。30天后，母亲打来电话，话语中充满激动和兴奋：“孩子变了！”孩子变得爱说、爱笑了，那笑声里蕴藏的快乐和
5、自信，是她们从未见过的。家教是什么？有的父母概括为“管孩子”。所谓“管”，就是批评、责备、督促。这就误解了教育的使命。教育和医生治病有根本的不一样，教育更需要激励、表彰，要盯住孩子身上的“亮点”“优点”，使之发扬光大。哪怕孩子身上的“亮点”“优点”还很小、很微弱，也要大张声势，让它成为明天的现实。和我接触较多的家庭中，有一个规律：通常常被批评的孩子，普遍全部有“心剪发紧”的问题。她们不但智力，而且整个人格全部比较压抑，精神状态不舒展，仿佛心里总有一块化不掉的“冰疙瘩”。我们要用很长时间、用很大能量才能“化开”这块“冰”。我们的能量就是激励。因此，我提议：和其天天向孩子伸食指，对她们戳戳点点，横
6、加斥责，不如伸出拇指，来激励孩子、支持孩子，给孩子更多主动正面的能量。没有播种哪来收获？不少孩子学习上有困难，根源在于孩子在06岁的学前阶段没有得到较多的信号刺激和适宜训练，进入学龄阶段后，多种能力便会出现问题。这就是“没有播种就没有收获”的简单道理。在我的试验研究中，这一类孩子为数不少，大约占试验对象的25。没有播种却很想有收获，这是我们一部分父母的心态。她们对孩子发急，也对自己发急，满世界找灵丹妙药。其实，父母这时候着急是没有用的，越急问题越多、越严重；父母这时候惟一应该做的事，就是对孩子更耐心部分，同时要想措施立即播种，播良种，以待明年的收成。另外，播种本身也不能太急功近利。好的家教，不
7、但是立即地播种，而且是随时地播种。播种常常是渗透式的、随机的，甚至有时候没有明确目标，但从长久看，总会有意外收获。磨刀不误砍柴功通常孩子假如出现了显著问题，背后全部有比较复杂的原因，最好的处理之道就是系统调理、改变状态。系统调理就要“中医”“西医”一起上，治本治标同时来。其中，中医疗法治本是更主要的。为了治本，有的时候要“绕道”处理问题。有部分父母急功近利，不愿意在根本上花时间、下工夫，因此孩子的问题总是得不到处理，以致经久不愈，越拖越重。有一个孩子，不用心，好动，不爱和人说话。经过观察，我发觉，孩子的注意力集中时间很短，身体平衡性也不是很好，可能有生理上的问题。以后经了解，果然发觉孩子左眼视
8、物重影而且还患有轻微的心脏疾病。这就找到了问题的根源：看书困难和心跳过快，全部是孩子不能用心的原因。原来是生理问题，久而久之，经过人际关系的折射，又演变成了人格上孤独、自闭的问题。以后，孩子顺利地做了眼科手术，同时还服专心脏保健的药品，首先解除了生理上的病原。为了处理平衡性的问题，我又提议孩子学游泳。几周下来，孩子的精神状态发生了很大改变。面揉得太多会成死疙瘩小雯是个听话的小姑娘，可就是个性不强，缺乏灵气。在母亲的眼里她是惟一，接送幼稚园，上爱好班，母亲把她看得死死的。很多孩子全部属于这个类型：“家教过分”会堵死孩子智慧的“巧眼”，就像面揉得太多会成死疙瘩一样！一团筋道的好面，一定要有“醒面”
9、的时间。教育要留有“空白”，要给孩子空间，让她们的自发性得到张扬。看得太近反而轻易走样父母们尤其爱和我谈自己的孩子，但她们对自己孩子的了解和判定却和我们部分试验老师的了解和判定有较大差距。往往父母认为是天大的事，老师们以为并不太主要；而老师们尤其看重的东西，父母却不太在意。尤其是在分析孩子的优点和缺点、长远发展和短期发展等问题上，分歧比较大。按说父母应该是最了解自己孩子的。不过，有时候因为她们看孩子看得太近，反而看走样了、看失真了。很多时候她们对孩子的缺点如数家珍，对显著的优点却视而不见。教育需要大眼光。大眼光就应该拉长一点“焦距”。总而言之，父母的最大责任，就在于为孩子的教育选择了什么样的观念。因为两个孩子的竞争，其实在她们父母的教育观念的差异中就已经开始了。BR
