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1、2022年一年级音乐上册第6课爷爷爸爸和我教案2湘艺版教学目标：1、在律动表演爷爷、爸爸和我中，能配合音乐模仿生活中看到或体验爷爷、爸爸、小朋友走路姿势和神态，伴随“XXXX”“XX”“X”三种节奏律动，并能正确地认识、拍打这个节奏型。2、在律动表演中能与他人协作配合，并能感受到与他人合作的快乐。教学重点、难点：1、能掌握歌曲中三种节奏。2、能在表演中与他人合作表演。教学准备：电子琴、多媒体课件。教学过程：一、听音乐律动：1、认真聆听音乐，模仿老师动作。要求：第一，律动时注意听音乐，模仿老师的动作；第二，音乐共播放两遍，第一遍模仿老师律动，第二遍学生听音乐自由律动。音乐片段1：猫之步态舞。音乐
2、片段2：在山魔的宫殿中。音乐片段3：动物狂欢节曲四乌龟。2、同学们，你们刚才听到了几段音乐？它们带给你们的感受相同吗？3、总结（课件）。音乐片段1：活泼、欢快。音乐片段2：矫健、雄壮。音乐片段3：缓慢、低沉。二、节奏练习：1、拍节奏，配音乐。XXXXXXXXTitititititititiXXXXDadadadaXXDaadaa2、练习节奏：识、读、拍。3、根据人物形象，配节奏小朋友、爸爸、爷爷，根据任务不同形象和性格，为他们选配合适的节奏并说说出理由。三、学唱歌曲：1、初听歌曲。2、辨识歌谱中的节奏。3、学唱歌曲。师生接龙唱学生连起来唱随琴完整演唱。4、歌曲处理。采用示范模仿，引导启发法等，
3、指导学生用不同的声音表情，表现三个人物不同的性格形象。小朋友活泼明亮的声音；爸爸饱满浑厚的声音；爷爷低沉和缓的声音。5、随着琴声，有表情的完整演唱歌曲。四、律动表演1、变演唱边随乐律动。2、加入夸张的表现动作进行表演。教师示范学生模仿引导创编自由表现。五、课堂小结：希望同学们能将你们美妙的歌声、风趣的表演带给自己的家人，把快乐传递给他们，好不好？（随音乐律动出教室）附送：2022年一年级音乐上册第9课龟兔赛跑教案2湘艺版【教学目标】1、通过本课的学习，初步感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象。2、通过边欣赏音乐边用动作表演，加深理解龟兔赛跑这首乐曲所表现的内容。3、培
4、养学生的音乐听辨能力并激发学生的想象力。【教学重难点】1、 欣赏音乐童话龟兔赛跑。2、边听边用不同的动作表现龟兔赛跑中的音乐。【教学过程】一、组织教学1、听音乐进教室。2、师生问好。二、比较不同的音乐形象1、师：大森林的早晨真美丽呀!听，谁来了?播放兔跳、龟走的音乐。提问：谁来了?还可以是谁来了?(边说边用动作模仿小动物的动作)播放动画兔子的音乐形象，提问：“兔子是怎样走路的?”(边说边模仿)播放动画乌龟的音乐形象，提问：“乌龟是怎样走路的?”(边说边模仿)2、师：现在，我们一起来看一看这两段音乐的乐器是什么?(出示单簧管和大管的图片)我们来听一听它们的音色。猜一猜哪一种乐器是表现兔子的。猜一
5、猜哪一种乐器是表现乌龟的。三、新课教学1、导入新课相传就在这片美丽的大森林里，兔子和乌龟进行了一场别开生面的赛跑。2、欣赏音乐童话故事龟兔赛跑播放音乐，并提出要求：在欣赏的过程中听到兔子跑的音乐大家就拍拍手，听到乌龟走的音乐就跺跺脚。3、表演音乐童话故事龟兔赛跑。4、同学们，你们刚才表现得很好，你们想不想来体会一下这场别开生面的比赛呢?学生自由做准备。要求：表演的“小动物”要相互配合，能根据不同的音乐及时变换动作，找若干个同学到前面来表演音乐童话故事龟兔赛跑。四、教师小结一场热闹、有趣的“龟兔赛跑”结束了，兔子为什么难为情地低下了头？如果你是小兔子的朋友，你会对它说什么？慢吞吞的乌龟为什么会得第一名？这个音乐童话故事告诉我们骄傲使人落后，虚心使人进步，坚持不懈必能取得成功。
