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1、浅谈幼儿园小班音乐活动中的民族音乐与舞蹈文化植入-五大领域-幼儿教育论文- 一、引言 随着流行音乐的开展，其影响力已涉及幼儿园，幼儿园的孩子们哼着流行乐，扭着街舞的情形并不罕见，甚至还被搬上舞台，几岁的幼童大跳劲舞，以往天真烂漫的孩子跳皮筋、踢毽子、唱民谣早已成为记忆中的一幕。由于不足有利的社会环境和条件，我国传承多年的民族音乐和舞蹈也逐渐淡出人们的视线，受到冷落。这样开展下去，后果不堪构想。对此，党中央国务院联合发布相关决定，提出要尽快改善美育工作开展落后的局面，将美育纳入到学校教育中去。音乐和舞蹈教育作为美育教育的重要内容之一，当前的首要任务就是对幼儿园民族音乐和舞蹈教育予以高度的重视和关
2、注，从孩子抓起，使其成为一个重要的传承我国民族音乐和舞蹈文化的途径和渠道。二、幼儿园民族音乐和舞蹈教育中存在的问题1.无视了孩子的情感体验幼儿园的教师在进行民族音乐和舞蹈教育过程中，只是简单的播放音乐、教授舞蹈动作，无视了孩子们对于音乐和舞蹈中所蕴含的民族文化的认识、理解，这所导致的直接后果就是孩子们对民族音乐和舞蹈的学习没有兴趣。2.教学观念落后，没有教学情境意识当前的幼儿园民族音乐和舞蹈教学大局部还是延续着传统模式，即教师示范，孩子模仿，再进行反复练习。运用小组合作演唱的形式，一组用歌词伴唱，另一组有节奏地说歌词，两声部同时合作说唱歌曲，将歌曲教学画上圆满句号。贯彻整合教育理念实施音乐主题
3、教育教学，是一个不断实践、思考、审视、反省而循序渐进的过程。3.孩子在学习过程中不足主动性和创新性教师示范、孩子模仿这种格式化的教学模式，使孩子们基本不会去在意或者是关注民族音乐和舞蹈的内在。在实施音乐主题教育活动前，教师应充沛担当起察看者的角色，了解幼儿的需要和兴趣，并据此确定相应的音乐主题活动，从而让科学的、启蒙的活动内容与自然事物现象密切联系起来。三、民族音乐与舞蹈文化植入对策倡议1.严格筛选教学作品1从孩子们的兴趣出发，选择孩子们感兴趣、愿意学的民族音乐作品示例，壮族音乐?狮子舞绣球，狮子的生动活跃和绣球的艳丽多彩都是吸引孩子们的关键点，播放这样的民族音乐时，孩子们就会随着旋律自然而然
4、的手舞足蹈、以自己心目中的动作去表现自己对于民族音乐的感受。2教学素材要贴近孩子们的生活，使孩子们对其具有熟悉感示例，壮族的?包粽子，这首曲目的歌词简单，曲调生动，节奏顺畅，加上包粽子的传统，孩子们对此当然不会陌生，在理解上难度较小，更容易产生兴趣。3在选择教学曲目时的多样性，能够给孩子们带来新鲜感幼儿园教师要尽可能的选择多种题材的曲目，保持民族音乐和舞蹈教学的新鲜感。比方，藏族的?北京的金山上，体现的是高亢和雄伟，壮族的?舞公狮表现的是神秘和庄重，?什么水面打筋斗所叙述的是愉悦和欢快，多种类型和题材的音乐可以使孩子们从中体会到不同的情绪。2.激发孩子们的想象力，培养孩子们的审美素质兴趣是最好
5、的老师，是激发孩子们学习的动力，因此，要想在幼儿民族音乐和舞蹈教学中取得令人称心的效果，最为关键的一点就是激发孩子们对民族音乐和舞蹈的兴趣，培养孩子们的感受能力。示例，对于民族音乐舞蹈?茶趣，教师在进行舞蹈编排时就要结合广西壮族自治区人民采茶、泡茶的情境，先播放相关的影视资料，激发对茶农们愉悦劳作的向往之情，同时穿插音乐，感受壮族民族音乐的动听旋律，在舞蹈练习环节，穿上壮族的民族服装，这样更容易融入到音乐之中，激发舞蹈激情。3.转变教学观念，充沛发挥教师引导者、组织者的作用幼儿园的教师也要根据时代的要求，转变教学观念，将孩子当做组织教学内容、发展教学活动的中心。真正发挥其组织者、引导者的作用。
6、1通过教师的有序组织，使孩子们充沛感受到民族音乐作品中的美的意境教师要注意从孩子们理解能力的实际水平出发，循序渐进的加以指导，注意教学情境的设置，使孩子们在玩的过程中感受民族音乐和舞蹈的内在美。2教师要扮演好引导者的角色对于幼儿园的孩子们来说，感受民族音乐并将其表现出来的一个最为有效的办法就是动作。孩子们只有真正的感受了民族音乐，才不会出现依葫芦画瓢模仿的情况。融入了孩子们真实感受的表演，才是有所联想、对表象加以整合的的表演，才是幼儿园进行民族音乐和舞蹈教学所要到达的目标。四、幼儿园小班民族音乐与舞蹈文化植入实证研究我们在这里运用一组幼儿园小班民族音乐与舞蹈文化植入课程为主，来进行实际案例的分
7、析。1.设计意图在语言领域中提出：“开展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说并能得到积极应答的环境以及要“激励幼儿大胆、分明地叙述自己的想法和感受，开展幼儿语言叙述能力和思维能力。2.活动目标感受民族文化的色彩缤纷；激励幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿的想象力与创编能力。3.活动准备课件一份、服装几套、花、图谱、音乐磁带。4.活动过程1回顾经验大家对于少数民族有什么印象，我们这里有没有少数民族的小朋友。2观赏散文今天，老师要请小朋友观赏一首民族歌曲，听一听，大家想想是哪个民族的歌谣？评析：为让幼儿直观地认识体验多彩的世界，采用多媒体进行教学，用课件展现逼真的色彩，让幼儿通过视、听，多通道感受民族音乐的梦幻色彩、优美意境。五、小结开展民族文化是一件打根底的具有根基意义的工作，作为参与根底教育的幼儿园教师，对根基的教育应该有一种责任意识。?幼儿园教育指导纲要指出：“艺术是实施美育的主要途径，应充沛发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。?广东省幼儿园教育指南试行关于对幼儿进行艺术教育的指导要点中指出：“要立足于我国民族民间艺术的学习，尤其要充沛利用广东各地的艺术文化资源。同时，初步接触不同地区、民族的艺术文化，拓展艺术视野。从幼儿教育开始加强民族音乐的传承教育和研究，是一件及具意义的探究性工作。
