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1、第一学期教学工作总结 自本学期开学以来，我校教学管理工作在校长的直接领导下，在各科室的主动配合下。以“规范教学常规管理，加强师资队伍建设，优化课堂，深化“单元组”管理，全方面提升教育教学质量”为目标，坚持教务、教改、教学齐抓并举，充足调动广大老师工作的主动性，主动转变教育观念。为更加好地发扬优点，填补缺点，也为以后工作提供一个有力的依据，特做学期工作总结以下：XX/网一、教学常规工1、心所在，教导处于不停完善管理方法的基础上，继续从“备、讲、批、辅、考、评”诸步骤抓起，高标准严要求，认真操作，效果良好。老师备课要力争表现“新课程标准”精神，要把备课从过去的关键备“老师怎样教”转变为关键备“学生
2、怎样学”上。备课从集体备课抓起，教案表现一级备课和二级备课，教后要有反思和重建，教案做到周一检验，月有月查发觉问题立即反馈。课堂教学是实施素质教育的主战场，也是表现课改理念的主渠道。教导处采取集中听课和关键针对性听课相结合的方法。认真组织好“听、讲、评”系列活动开展，为老师们研究教法，取长补短提供了一个很好的平台。本学期还组织级部教学比武活动。活动级部预赛推选一名老师参与学校组织的决赛，决赛第一名老师为该学科的科研小组组员。作业批改要求坚持立即批改，全收全改和关键面批相结合，而且要做好批改统计，以备纠正。本学期分别进行三次作业检验。对作业检验中出现的问题立即在例会上总结反馈，起到了有效的督导作
3、用。考试评定是教学工作中的关键步骤，教导处从制卷、组织考试、评卷、输分等步骤全部认真操作，力争客观公正。本学期进行了期中、期末及多种抽考，这些考试起到了以考促教，以考促学，以考代练的良好作用。本学期于组织了评教评学问卷，每班人，共有5名同学参与了这次活动，问卷从责任感、讲课、作业批改和教导四个方面对任课老师进行客观公正的评价，同学们对老师教学工作的充足肯定及提出合理化提议表现了当今师生之间平等交流的新型关系。2、集中精力抓好教学常规的管理工作。要求各级部严格根据课程编排，编排课程表，合理地安排了各科的课节；并依据季节的改变和中学生的生理特点，按上级要求立即地调整了作息时间表，确保了学生充分的睡
4、眠时间，从而以旺盛的精力投入到学习之中去。3、根据考试常规要求，深入规范了考试和管理制度。实施大单元达标测试，对于大型考试全部进行了详细、周密、操作性强的考试安排，确保了考试的顺利地进行。本学期，组织全校性的期中考试，期末考试，并进行了认真细致的质量分析，安排各级部按要求开好质量会，会上老师们相互交流此次考试的成败得失，探讨了怎样加强对学生的管理，怎样调动学生学习的主动性和主动性，采取什么样的方法填补存在的问题，深入明确以后教学工作关键和工作方向。并在本学期进行了三次教学常规检验，把检验结果进行了客观公正的评价得分统计，并把检验中发觉的问题立即反馈给当事人，限期整改，因此年底督导检验中，我校的
5、教学常规管理和作业设置、活页备课及老师业务档案均得到了好评。4、为把减轻学生的课业负担落到实处，教导处要求每位老师对学生的课内作业和家庭作业全部要做到精心设计，精心挑选，果断杜绝使用现成的资料或试卷，家庭作业老师依据学科作业量自己编写或剪贴。周末作业语文、数学、英语、物理、化学设计好预习作业和巩固作业。而且要讨教师对作业要做到有部署，有检验，有反馈。周末的巩固作业要批改。教导处定时搜集检验，并按目录装订存放。5、加强了对现有功效室的管理。依据各功效室的特点安排适宜的老师负责，对她们进行了明确的分工，也使每个老师全部明确了各自的职责。如室内卫生、仪器存放、帐目标管理、多种材料的整理归档、制度建设
6、等得到了落实，所以本学期功效室的管理较以往有了大的改观。二、教学活动和教研工作办学质量、育人效益要连续、高效、优质的发展就必需充足发挥教学活动和教研活动的作用，努力营造一个浓厚的教研气氛。本学期，我们主动开展“单元组”课堂教学活动和教研活动，详细工作以下：以级部为单位，开展了各级部的“听说评”一体化的公开课活动，单周各级部推选某学科的课，要求本级部人员必需参与听评课，并在评课过程中每人最少要提出两条提议供级部组员进行交流、探讨，本节课有没有表现“单元组”课堂教学，哪个步骤表现的充足，优点是什么，哪个步骤有待深入完善，有何提议。本节课有没有作到“全员参加，主动参加，自主高效”。以次在实践和研讨中
7、推进和完善了我校的“单元组”课堂教学模式。四、存在的问题对教学管理力度不够大。表现在：对于老师学习、学生作业、课堂教学情况等了解不够，对教学后的反馈和矫正力度不大。如：作业检验只停留在次数和批改情况上，对质量、批改后是否立即反馈给学生的检验还需深入加强；对老师课堂上批评学生耽搁讲课，把学生赶出教室的督查力度不够。教研形式单一，只是停留级部在“听课评课”上，没能组织学科组老师进行集体备课，集中交流探讨，和“听课评课研讨活动。而且级部研讨落实的不够好，因此“单元组”教学推进的较慢。我想同学科老师毕竟知识的认同、教学方法、教学语言有着相同的感悟，在一起研讨更能促进老师的成长和推进校改。科室的管理工作
8、还不够精细，如过程材料的统计，教学常规检验、专长活动的检验等全部有待完善。当然工作中还有很多需要改善和完善的地方，以后我们将不停调整工作步伐和工作方法，寻求工作的最好切入点，把学校的教学工作做得更加好。同时也衷心地期望各位领导和广大老师们能在以后的工作中给更多的批评和指正。五、以后计划、在校委会的领导下，紧紧围绕学校的关键工作创新性的开展好科室工作。在学校办公室的统一协调下，和正教处合作抓好学生的课堂学习习惯，学风、考风、守时、按时独立完成作业的习惯。培养学生学会合作、学会交流、展示、推荐自我的能力。和教科室搞好配合抓好老师的课堂教学、教研、教改立即完善我校的单元组课堂教学，促进老师的专业发展
9、和新老师的培养工作。、在宋校长的指导下，认真落实单元组课堂教学方案。组织老师主动参加听课、作课说课、评课活动。以此锤炼和提升老师的基础技能和素质，完善和提炼我校的单元组课堂教学模式，立即使课堂教学成为我校的一道亮丽的风景线、丰富课堂教学研讨的形式，可组织学校研讨，级部研讨，学科组研讨。强化备课组集体备课和学科组集体备课交流及学科组的听、评课活动，以此促进同学科老师相互学习相互借鉴。、加强毕业班管理，把毕业班的工作提前设计好，立即依据今年的招生政策对毕业班的工作做好调整。改善工作方法和方法，加强和老师的交流，最大程度的调动老师的工作主动性、规范科室工作，做到工作有专员负责，有部署，有检验，有统计。资料搜集规范，通常应该有教务处提供的试卷资料，教务处做到正确提供。对老师的考评做到有椐可依。常规检验立即反馈限期整改。备课设置，听书本设置，老师业务档案设计愈加规范使用。专长教导，本学期要跟上检验统计。优化家庭作业的设置和搜集等
