《《3-6岁儿童学习及发展指南》试题及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《3-6岁儿童学习及发展指南》试题及答案（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3-6岁儿童学习与发展指南试题及答案1、保证幼儿每天睡（1112小时），其中午睡一般应达到（2）小时左右。 午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。2、在健康领域中，3-4岁幼儿能行走（1）公里左右，途中可适当停歇.3、指南从（健康）、（语言）、（社会）、（科学）、（艺术）五个领域描 述幼儿的学习与发展。4、5-6岁幼儿能单脚连续向前跳（8）米左右。5、幼儿的语言能力是在（交流）和（运用）的过程中发展起来的。6、 幼儿每天的户外活动时间一般不少于（2）小时，其中体育活动 时间不少于（1）小时。7、幼儿期是语言发展，特别是（口语）发展的重要时期。& 5-6岁幼儿会正确书写自己的名
2、字，书写时姿势正确。9、 培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4岁的儿童不用脏手揉眼 睛，连续看电视等不超过（15）分钟。10、语言是（交流）和（思维）的工具.11、（5-6 ）岁幼儿懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。12、 45岁幼儿能快跑（20）米左右13、 培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4岁的儿童不用脏手揉 眼睛，连续看电视等不超过（15）分钟。14、3-4岁女孩子的体重参考标准是（123-21.5公斤）.15、幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成 （安全感）和（乐观态度）的重要阶段.16、目标部分分别对（3-4岁）、（4-5岁）、（5-6岁）三个年龄段末
3、期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合 理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。17、幼儿的学习是以（直接经验）为基础，在游戏和日常生活中进行 的。18、 科学领域中，4-5岁幼儿能感知和区分物体的（粗细）、（厚薄）、 （轻重）等量方面的特点，并能用相应的词语描述。19、 指南中艺术领域的子领域有（感受与欣赏）和（表现与创造）（20、 指南中科学领域的子领域有（科学探究）和（数学认知）。21、 指南中语言领域的子领域有（听与说） 和（阅读和书写准 备）。22、4-5岁幼儿能使用（上下）、（前后）、（里外）、（中间）、（旁边）等方位词描述物体的位置和运动方向23、艺术领域
4、中，应该让幼儿观察常见动植物以及其它物体，引导幼 儿用自己的（语言）、（动作）等描述它们美的方面，如颜色、形状、 形态等。24、和幼儿讲话时，成人自身的语言要（清楚）和（简洁）。25、3-4岁幼儿认真听并能听懂常用语言的具体目标是 （别人对自己 说话时能注意听并做回应）和（能懂日常会话）.26、56岁幼儿能快跑（25 ）米左右。27、 34岁的幼儿能手口一致地点数（5）个以内的物体，并能 说出总数。28、56岁的幼儿能通过实物操作或其它方法进行（10）以内的加 减运算。29、 幼儿做错事时要冷静处理，不（厉声斥责），更不能（打骂）。30、 5-6岁幼儿应具有一定的适应能力：能在较热或较冷的户外
5、环境 中连续活动（半）小时以上。31、在健康领域中，5-6岁幼儿能单手将沙包向前投掷（5）米左右.32、在健康领域中,5-6岁幼儿要主动保护眼睛.不要在光线过强或过 暗的地方看书，连续看电视等不超过（30）分钟.33、语言领域中，倾听与表达的3个主要目标是什么？ 认真听并能听懂常用语言；愿意讲话并能清楚地表达；具有文明的语 言习惯.34、语言领域中，3-4岁幼儿具有书面表达的愿望和初步技能是什么 ？ 喜欢用涂涂画画表达一定的意思.35、用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点 和接受能力，应在（生活情境）和（阅读活动）中引导幼儿自然而然地产 生对文字的兴趣.36、（人际交往）和
6、（社会适应）是幼儿社会学习的主要内容，也是 其社会性发展的基本途径。37、指南是（2012）年通过中国教育部网站颁布的。38、5-6岁幼儿男孩子的身高应该达到（106.1-125.8cm）。39、幼儿的思维是以具体形象思维为主的，应注重引导幼儿通过（直 接感知）、（亲身体验）和（实际操作）来进行科学学习。40、 指南中健康领域的子领域有（身心状况）、（动作发展）和（生 活习惯与生活能力）。41、幼儿的社会性主要是在（日常生活）和（游戏）中通过观察和模仿潜 移默化地发展起来的.42、要提醒幼儿保护五官，如不乱挖耳朵、鼻孔，看电视时保持（3）米左右.43、幼儿园应定期进行（火灾）和（地震）等自然灾
7、害的逃生演习.44、艺术是人类（感受美），（表现美）和（创造美）的主要形式，也 是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。45、4-5岁幼儿在欣赏自然界和 生活环境中美的事物时，关注其（色 彩）（形态）等特征。46、幼儿的科学学习是在（探究具体事物）和（解决实际问题）中， 尝试发现事物间的异同和联系的过程。47、5-6岁幼儿能用简单的（记录表）和（统计图）等表示简单的数 量关系。48、（34）岁的幼儿经常问各种问题或好奇的摆弄物品。49、（ 4-5 ）岁的幼儿能用图画或其他符号进行记录。50、在艺术领域，应该和幼儿一起发现美的事物的特征，如让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式表
8、达他对（音色）、（强弱）、（快慢）的感受。51、健康是指人在（身体）、（心理）和（社会）适应方面的良好状 态。52、幼儿科学学习的核心是（激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步 的探究能力）.53、实施指南应把握哪几个方面？关注幼儿学习与发展的整体性。尊重幼儿发展的个体差异。理解幼儿的学习方式和特点。重视幼儿的学习品质。54、如何尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行为？理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴模仿等行 为。当幼儿主动介绍自己喜爱的舞蹈、戏曲、绘画或工艺品时， 要耐心倾听并给予积极回应和鼓励。55、健康领域中4-5岁情绪安定愉快的典型表现是什么？经常保持愉快的情绪，不
9、高兴时能较快缓解。 有比较强烈 情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来。 愿意把自己的情绪告 诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。56、语言领域中34岁喜欢听故事，看图书的典型表现是什么？主动要求成人讲故事、读图书。喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。爱护图书，不乱撕，乱扔。57、社会领域中4 5岁幼儿具有初步归属感的典型表现是什么?喜欢自己所在的幼儿园和班级，积极参加集体活动。能说出自 己家所在地的省、市、县（区）名称，知道当城有代表性的物主或景观。 知道自己是中国人。奏国歌、升国旗时能自动站好。58、请简述科学领域，关于让幼儿探究中认识周围事物和现象的教学 建议？支持幼儿在接触自然、生活事物和现
10、象中积累有益的直接经验和感 性认识。引导幼儿在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析，发 现事物之间明显的关联。引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人 们生活的密切关系，逐渐懂得热爱、尊重、保护自然。59、在艺术领域中，如何创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现 和创造？提供丰富的便于幼儿取放的材料、 工具或物品，支持幼儿进行自 主绘画、手工、歌唱、表演等艺术活动。经常和幼儿一起唱歌、 表演、绘画、制作，共同分享艺术活动的乐趣。60、成人应该怎样注意语言文明，为幼儿做出表率？与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语。 在公共场合不大 声说话，不说脏话、粗话。幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼 睛平视幼儿
11、，耐心听他把话说完。61、简述社会领域关心尊重他人目标的教育建议？成人以身作则，以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人劳动及成果。引导幼儿学习用平等、接纳和尊重的态度对待差异。62、科学领域中4-5岁幼儿感知形状与空间关系的典型表现是什么 ？能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型。能感 知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类。能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。63、3-4岁幼儿艺术领域具有初步的艺术表现与创造能力的典型表现 是什么？能模仿学唱短小歌曲。能跟随熟悉的音乐做身体动作。能用声 音、
12、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。能用简单的线条和 色彩大体画出自己想画的人或事物。64、如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力 ？注意观察幼儿在新环境中的饮食、 睡眠、游戏等方面的情况，采 取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。 经常带幼儿接触不同的 人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼儿 较快适应新的人际关系。65、3-4岁幼儿遵守基本的行为规范的典型表现是什么？ 在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。 知道不经允许不 能拿别人的东西，借别人的东西要归还。在成人提醒下，爱护 玩具和其他物品。66、简述在健康领域，针对目标：让幼儿具有一定的适应能力，提出了哪 些教育建议？保
13、证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。经常 与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动、颠 簸、旋转，促进其平衡机能的发展。锻炼幼儿适应生活环境变化的能力。67、在语言领域，4-5岁幼儿具有文明的语言习惯的典型表现是什么？别人对自己讲话时能回应。能根据场合调节自己说话声 音的大小。能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。68、简述在社会领域，针对目标:能与同伴友好相处，提出了哪些教 育建议？结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。结合具体 情境，引导幼儿换位思考，学习理解别人。和幼儿一起谈谈他的好 朋友，说说喜欢这个朋友的原因，引导他多发现同伴的优点、长处 6
14、9、科学领域中5-6岁幼儿初步感知生活中数字的有用和有趣的典型表现是什么？能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律。能 发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决， 体验解决问题的乐 趣。70、艺术领域中，3-4岁幼儿喜欢自然界与生活中美的事物的典型 表现是什么？喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物。容易被 自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。71、指南是以什么为目标？以什么为核心？指南以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标， 以进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。72、健康领域中，如何引导幼儿注意活动安全？为幼儿提供的塑料粒、珠子等活动材料要足够大
15、，材质要安全， 以免造成异物进入气管、铅中毒等伤害。提供幼儿用安全剪刀。 为幼儿示范拿筷子、握笔的正确姿势以及使用剪刀、锤子等工具的 方法。提醒幼儿不要拿剪刀等锋利工具玩耍，用完后要放回原处。73、语言领域中，在目标认真听并能听懂常用语言中4-5岁幼儿的典 型表现是什么？在群体中能有意识地听与自己有关的信息。能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话。74、社会领域中，针对目标遵守基本的行为规范提出了哪些教育建议？成人要遵守社会行为规则，为幼儿树立良好的榜样。.结合社会 生活实际，帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则， 体会规则的 重要性，学习自觉遵守规则。教育幼儿要诚实守信。75、科学领域中，5-6在目标亲近自然、喜欢探究中的典型表现是 什么？对自己感兴趣的问题总是刨根问底。 能经常动手动脑寻找问题的 答案。探
