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1、桥虹八小新教师及名优教师培养与考核方案 桥虹桥虹八小新教师及名优教师培养与考核方案为了稳步开展我校骨干教师队伍，充分发挥骨干教师在深化教育教学改革中的指导、示范和辐射作用，促进我校教师队伍整体程度提升，办好人民满意的教育，根据关于开展温州市中小学骨干教师20_学年度目的考核的通知文件关于标准骨干教师考核及奖励的精神要求，特制定我校名优教师的目的考核方案。一、荣誉称号桥虹镇第八小学教师荣誉称号：学校教学新苗、学校教学能手、学校教学骨干、乐清市学科骨干、乐清市骨干班主任、温州市学科骨干、温州市骨干班主任。二、评比和认定1、教学新苗评比：组织三年以内教龄的新教师进展教学新苗评比，每三年一届；认定：学
2、区级以上的新教师优质课&”评比获奖者直接认定为校教学新苗。2、教学能手评比：组织三年以上教龄的教师和教学新苗进展教学能手评比，每三年一届；认定：乐清市优质课获奖者可直接认定为校级教学能手。3、教学骨干评比：组织六年以上教龄的教师和教学能手进展教学骨干评比，每三年一届；认定：乐清市优质课一等奖者可以直接认定为校级教学骨干，获得乐清市学科骨干教师称号、乐清市三坛&”称号直接认定为校级教学骨干。三、考核原那么一正向鼓励原那么。坚持绩效挂钩、优劳优酬、奖勤奖优的鼓励导向，实在把骨干教师的工作积极性更好地引导到敬业爱生、教书育人、示范辐射上来；二公平公开原那么。在个人申报、自评、上交材料、考核小组审核认
3、定，操作标准、公开公平。考核标准、考评过程、考评结果、表彰奖励均向全校教师公开，主动承受民主监视；三考核奖励原那么。按照申报、考核、公示、表彰奖励的程序进展，层层把关，根据考核结果进展奖励。四、考核内容细那么考核内容包括本职工作&”45分、专业开展&”25分、引领辐射&”35分和特色加分5分&”四个方面，共计110分。1、本职工作包括工作量、校内示范、教育教学效果、满意度；2、专业开展包括综合荣誉、教学业职、科研成效；3、示范辐射包括教师培养；4、特色指对象在本学年度获得的特别突出、受到一致公认的成效。目的考核标准详见附件。五、考核方法组织机构，学校建立名师建立工作考核小组，由赵担任组长，教导
4、主任吴小山担任副组长，成员有张素英、吴冰洁、陈秀慧、赵旭静、臧艳、赵赛芬、凌朝霞、万静静、陈娟。对全校的教职工进展考核。六、考核评分。考核采取民主测评和对照标准量化考核的方法进展。根据各类称号的骨干教师学年度目的考核的内容和标准，逐项对照审核，量化评分。1考核结果50分以上的，并且是三年教龄以内的为教学新苗称号；2考核结果为60分以上的，教龄3年以上的为教学能手；3考核结果为70分以上的，教龄在_年以上的为学校教学骨干。七、考核程序考核工作要客观公正，严格按程序操作，坚持实事求是原那么，充分发扬民主，增加考核工作透明度。一公布考核方法，个人对照自评。二考核小组终评，组织表彰奖励。八、奖励方法1
5、、奖金：按照桥虹八小名优教师奖励方法执行。实行一学年一考核，一学年一奖励。称号校级教学新苗校级教学能手校级教学骨干乐清市级骨干温州市级骨干浙江省级骨干奖金100元/学年300元/学年500元/学年800元/学年1000元/学年20_0元/学年2、外出培训学习的时机，三年内有一次全额报销的时机，假设评上校级骨干的可以参加乐清市范围内的学习培训时机；评上乐清市骨干三年内可以参加温州范围内培训时机；评上温州市骨干的可以参加省级范围内的学习培训时机。3、获得学校骨干称号教师在评优评先的过程中学校给予一定的倾向性，优先考虑。4、再在根据考核标准对骨干教师进展量化考核时，有以下情况之一的，定为不合格：一本年度师德考核不合格的；二在考核工作中有弄虚作假、抄袭剽窃等行为的；三工作责任心不强，出现责任事故被一票否决的。本方法自20_学年度起实行，解释权在桥虹第八小学校长室。桥虹镇第八小学第 页 共 页
