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1、合起来认一认（二）教学目标：1学会8个生字：从、明、灭、男、众、森、品、晶，理解从前光明灭火男女大众森林用品亮晶晶等词语的意思。2能区分人-人字旁木-木字旁的不同点。3会用合起来，认一认的方法学习生字，用编顺口溜的方法识记生字。4能在实际运用中正确区分形近字。教学时间：2课时第一课时教学目标：1初认生字、指导书写。2会编厕口溜记字形。教学过程：（一）明确目标，引发兴趣。小朋友们，今天，我们又要认识很多生字朋友，别看这些字笔画简单，但很有用。（二）复习熟字，新旧联系。（1）出示熟字认读：人、日、月、火、田、力、木、口。（2）把这些独体字合起来，可以组成很多新生字。（出示生字：从、明、灭、男、众、
2、森、品。晶）（3）请同学们看看这些生字，找找有什么相同的地方（都是由两个或三十独体字组成，分别是左右结构、上下结构、品字形结构的字。）（三）运用学法，尝试识字（1）回忆学法：拼拼音节，读准字音；找找变化，认清字民读读词语，造造句子。（学生自学生字）（2）师生讨论，初识生字。a.你认为这些生字，字音上要提醒大家注意什么指名读-示范读一一跟老师读一一全班齐读-齐读所有生字b你有什么好方法记住这些字（学生可用各种办法记字形）小结：老师教大家一个好方法：编顺口漓板书，从可编成两个小人手拉手，从此成了好朋友。你还能用编顺口溜的方法记住其他生字吗明（日月放光明）；灭（火上加横灭灭灭）；男（上田下力男男男）
3、；众（三人叠罗汉，众人齐拍手）；森（二木成林，三木成森）；品（三口成品，品品啥味）；晶（三日成晶，星星亮晶晶）。如学生有好的，可照学生的编c.巩固生字。课堂作业（1），看图识字，你知道这些是什么字吗（指名说）写在作业本上。课堂作业（3），把结构相同的字写在一起。（四）指导书写哪些字写时要特别注意，你仔细看一看，告诉大家。师生讨论：从的第二笔要改成点，在田字格中写一个。众上面这个人写得大而扁，下面的从写得小，总宽度跟上面的人差不多，但被上面的人包着。（师范写一个，指名学生上黑板写，评述，在田字格中写一个）。森第八笔要改成点。书空，在田字格中写一个。晶上面这个日写得略大，下面两个日写得略小。（师范
4、写一个，生在田字格中写一个）。其余生字写在课堂作业本上。第二课时教学目标：1巩固生字，辨析组词。2理解有关词语的意思。教学过程：（一）复习旧知，巩固生字。（1）认读生字。（2）猜字谜（复习生字）。（二）辨析组词，理解词义（1）你想给哪个生字找朋友。（生自由说，师点拨）从可以组成从前、从来、从此.从前什么意思（以前、过去的时候。）你能用从前说一句话吗明-明天、明白。明年、明亮。给光明找一个近义词（明亮）找个反义词（黑暗）灭火什么意思（把火弄灭）如遇火警，应该怎么办（赶快拔打119）能组词吗（消灭、灭火、灭亡、熄灭）男，男女指什么（男性和女性）组词：男人、男孩儿、男生、男子。众，大众指什么（群众、
5、民众）组词：众多、听众、观众、众人。森林什么意思（大片生长的树木）用品什么意思（使用的物品）我们日常生活要用的物品叫什么（生活用品）。学习要用的物品叫什么（学习用品）进行体育活动要用的物品叫什么（体育用品）品还可以组什么词物品、品德、品尝、品位、品种、产品。商品。亮晶晶，小朋友谁能说什么是亮晶晶的（露珠、星星、珠宝）还能给晶找朋友吗（结晶、晶莹、晶体）（2）认读词语卡片，完成课堂作业本第5题。（3）课后习题第3题：比一比，再组词。从（）林（）明（）品（）众（）森（）朋（）晶（）（三）课堂作业（1）课堂作业）4，选字填空从众（）前大（）（）人（）来明朋光（）（）友（）天（）亮（2）课堂作业）第6题，读读写写。二木成林，三木成森。日月放光明，星星亮晶晶。1
