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1、2019年高考上海生物试卷要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 一、选择题（共60分，每小题2分。每小题只有一个正确答案）“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般
2、的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。1.下列物质中同时含有磷和氮元素的是 （）要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，
3、扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 A. 丙酮酸 B. 核苷酸 C. 氨基酸 D. 脂肪酸2.在电子显微镜下，颤藻和水绵细胞中都能被观察到的结构是 （）A. 细胞核 B. 核糖体 C. 叶绿体 D. 溶酶体3.下列生物过程中，属于营养繁殖的是 （）A. 面包酵母的出芽 B. 蔷薇枝条扦插成株C. 青霉的孢子生殖 D. 草履虫的分裂生殖4.某亲本DNA分子双链均以白色表示，以灰色表示第一次复制出的DNA子链，以黑色表示第二
4、次复制出的DNA子链，该亲本双链DNA分子连续复制两次后的产物是 （）5.植物细胞具有发育为完整植株潜能的决定因素是 （） A. 细胞膜 B. 细胞核 C. 线粒体 D. 叶绿体6.真核生物的核基因必须在mRNA形成之后才能翻译蛋白质，但原核生物的mRNA通常在转录完成之前便可启动蛋白质的翻译，针对这一差异的合理解释是 （）A. 原核生物的遗传物质是RNAB. 原核生物的tRNA呈三叶草结构C. 真核生物的核糖体可以进入细胞核D. 真核生物的 mRNA必须通过核孔后才能翻译7.控制传染源是抑制微生物传染病传播的重要措施，下列做法属于对传染源进行控制的是（）A. 接种特效疫苗 B. 设立隔离病房
5、C. 注射相应抗体 D. 室内定期通风8.在真核细胞中，细胞分裂周期蛋白6(Cdc6)是启动细胞DNA复制的必需蛋白，其主要功能是促进“复制前复合体”形成，进而启动DNA复制。参照图1所示的细胞周期，“复制前体复合体”组装完成的时间点是 （）A. 1 B. 2 C. 3 D. 49.果蝇的长翅（V）对残翅（v）为显性。在一个由600只长翅果蝇和400只残翅果蝇组成的种群中，若杂合子占所有个体的40%，那么隐性基因v 在该种群内的基因频率为 （）A. 20% B. 40% C. 60% D. 80%10.图2为果蝇X染色体的部分基因图，下列对此X染色体的叙述错误的是（）A. 若来自雄性，则经减数
6、分裂不能产生重组型配子B. 若来自雌性，则经减数分裂能产生重组型配子C. 若发生交换，则发生在X和Y的非姐妹染色单体之间D. 右发生交换，图所示四个基因中，f与w基因间交换频率最高11.在一个典型的基因内部，转录起始位点（TSS）、转录终止位点（TTS）、起始密码序列（ATG）、终止密码子编码序列（TGA）的排列顺序是 （）A. ATG-TGA-TSS-TTS B. TSS-ATG-TGA-TTSC. ATG-TSS-TTS-TGA D. TSS-TTS-ATG-TGA12.某病毒的基因组为双链DNA，其一条链上的局部序列为ACGCAT, 以该链的互补链为模板转录出相应的mRNA,后者又在宿主
7、细胞中逆转录成单链DNA（称为cDNA）。由这条cDNA链为模板复制出的DNA单链上，相应的局部序列应为 （） A. ACGCAT B. ATGCGT C. TACGCA D. TGCGTA13.将杂合的二倍体植株的花粉培育成一株幼苗，然后用秋水仙素处理，使其能正常开花结果，该幼苗发育成植株具有的特征是 （）A. 能稳定遗传 B. 单倍体C. 有杂种优势 D. 含四个染色体组14.性状分离比的模拟实验中，如图3准备了实验装置，棋子上标记的D、d代表基因。实验时需分别从甲、乙中各随机取一枚棋子，并记录字母。此操作模拟了 （）等位基因的分离同源染色体的联会雌雄配子的随机结合非等位基因的自由组合A.
8、 B. C. D. 15.在DNA分子模型搭建实验中，如果用一种长度的塑料片代表C和T，那么由此搭建而成的DNA双螺旋的整条模型 （）A. 粗细相同，因为嘌呤环必定与嘧啶环互补B. 粗细相同，因为嘌呤环与嘧啶环的空间尺寸相似C. 粗细不同，因为嘌呤环不一定与嘧啶环互补D. 粗细不同，因为嘌呤环与嘧啶环的空间尺寸不同16.图4显示了染色体及其部分基因，对和过程最恰当的表述分别是A. 交换、缺失 B. 倒位、缺失C. 倒位、易位 D. 交换、易位17.有机磷农药可抑制胆碱酯酶（分解乙酰胆碱的酶）的作用，对于以乙酰胆碱为递质的突触来说，中毒后会发生（）A.突触前膜的流动性消失B关闭突触后膜的Na+
9、离子通道C. 乙酰胆碱持续作用于突触后膜的受体D. 突触前神经元的膜电位发生显著变化18人在剧烈运动时，交感神经兴奋占优势，此时（）A. 瞳孔缩小 B. 胆汁分泌增加C. 支气管扩张 D. 唾液淀粉酶分泌增加19.血浆中的抗利尿激素由下丘脑分泌，会引起抗利尿激素分泌减少的是（）A. 大量饮水 B. 血容量减少C. 食用过咸的菜肴 D血浆电解质浓度增加20.依据图5所示的三羧酸循环运行原理判断：在有氧呼吸过程中，每分子葡萄糖能使三羧酸循环运行（）A. 一次 B. 二次 C. 三次 D. 六次21.以紫色洋葱鳞叶为材料进行细胞质壁分离和复原的实验，原生质层长度和细胞长度分别用X和Y表示（如图6），
10、在处理时间相同的前提下（）A. 同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越小，则紫色越浅B. 同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越大，则所用蔗糖溶液浓度越高C. 不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越小，则越易复原D. 不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越大，则细胞的正常浓度越高23.蜜蜂种群由蜂王、工蜂、和雄蜂组成，图7显示了蜜蜂的性别决定过程，据图判断，蜜蜂的性别取决于（）A. XY性染色体 B. ZW染色体C.性染色体数目 D. 染色体数目24.在“观察牛蛙的脊髓反射现象”实验中，对健康牛蛙的脚趾皮肤进行环割剥除的操作是为了研究（）A. 脊髓在反射活动中的作用 B. 感受
11、器在反射活动中的作用C. 效应器在反射活动中的作用D. 传入神经在反射活动中的作用25.某种植物果实重量由三对等位基因控制，这三对基因分别位于三对同源染色体上，对果实重量的增加效应相同且具叠加性。已知隐性纯合子和显性纯合子果实重量分别为150g和270g。现将三对基因均杂合的两植株杂交，F1 中重量为190g的果实所占比例为（）A. 3 / 64 B. 5 / 64 C. 12 / 64 D. 15 / 6426.图8表示四种微生物培养物（）在添加利福平前后细胞内RNA含量。由此可以判断古细菌和酵母菌可能是（）A. B. C. D. 27.一种鹰的羽毛有条纹和非条纹、黄色和绿色的差异，已知决定
12、颜色的显性基因纯合子不能存活。图9显示了鹰羽毛的杂交遗传，对此合理的解释是（）绿色对黄色完全显性绿色对黄色不完全显性控制羽毛性状的两对基因完全连锁控制羽毛性状的两对基因自由组合A. B. C. D. 28.一条由39个氨基酸形成的环状多肽，其中有4个谷氨酸（R基为-CH2-CH2-COOH）,则该多肽（）A. 有38个肽键 B. 可能没有游离氨基C. 至少有5个游离羧基 D. 至多有36种氨基酸29真核生物细胞内存在着各类繁多、长度为21-23个核苷酸的小分子RNA（简称miR）,它们能与相关基因转录出来的RNA互补，形成局部双链。由此可以推断这些miR抑制基因表达的分子机制是（）A. 阻断rRNA装配成核糖体 B. 妨碍双链DNA分子的解旋C. 干扰tRNA识别密码子 D. 影响RNA分子的远距离转运30.体肌肉细胞分解氨基酸产生氨，这些氨可通过一定的途径在肝脏细胞中形成尿素，最后排出体外，大致过程如图10，下列关于 各阶段的叙述，正确的是（）A. 是水解过程B. 是脱氨过程C. 是转氨过程D. 是糖酵解过程二综合题 （共90分）（一）回答下列有关生物进化与多样性的问题。（9分） 研究者分布在喜马拉雅山东侧不同海拔高度的35
