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1、课 程 设 计授课题目光的反射定律主备教师授课班级哈市第107中学授课时间三维目标知识与技能1知识与技能(1)知道光在一些物体表面可以发生反射；(2)认识光的反射规律，了解法线、入射角、反射角的含义；(3)理解反射现象中光路的可逆性；(4)知道什么是镜面反射，什么是漫反射。过程与方法(1)通过实验，观察光的反射现象；(2)经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线和法线的位置，测出反射角与入射角，总结探究的结论，获得比较全面的探究活动的体验；(3)通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。情感、态度与价值观1)在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度；(2)密切联系
2、实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识；(3)鼓励学生积极参与探究活动。 教学重点光的反射定律教学难点应用反射定律控制光束方向课型新授课教具激光棒 平面镜 白纸步骤教 学 过 程教师活动学生活动目的引入1、电灯、蜡烛等物体发出的光会射到我们的眼睛里，我们就能看见这些物体了，许多不会发光的物体为什么也能被我们看见呢？ 2、正是有了光的反射，我们才能看到这个美丽的世界。这节课我们就来学习光的反射。由于自然课的学习和学生自身的经验，学生很快答出：因为光的反射。让学生知道光的反射。一、 探究 反射定律1、 教师：用激光棒演示演示光的反射。2、画图介绍：先了解一些基本概念：法线、入射角、反射角。1
3、、 观察图，了解什么时法线、入射角、反射角。了解法线、入射角、反射角的概念。3、教师：指导学生做试验，探究这样几个问题： （1） 三线是否共面 （2）三线按什么顺序排列 （3）反射角与入射角的大小关系 总结规律：“光的反射定律”2、学深做试验，得出结论：（1） 三线共面（2） 入射光线与反射光线分居法线两侧（3） 反射角等于入射角锻炼学生的动手能力4、教师：我们学会了光的定律，就可以用它来改变光的传播方向。 应用举例：（1） 潜望镜（2） 香港汇丰银行（3） 测地、月距离3、通过学习应用举例，巩固对反射定律的理解。4、解决书61页“如何把光线偏转180度”的问题。了解有趣的现象，激发学习兴趣。
4、5、教师：大家看62页漫画，思考：为什么猫能看到人，人也能看到猫？ 6、指导实验：用白纸板记下第一次光路，在用光线逆着照，款是否可逆。7、介绍光路可逆在生活中的应用5、思考，得出结论：光路是可逆的。6、通过实验证实，光路可逆。学习理论要用实践来证明的科学精神。二、 镜面反射与漫反射1、小实验：用手电或太阳光照在镜面上反射，照到学生的脸上，他们会感到刺眼；而照在白纸上时，光线就比较柔和。2、教师：这是什么原因？我们来研究这两种情况。平行光入射到光滑的物体表面上时的情况如图所示 这种反射我们把它叫做镜面反射，即平行光照射到镜面后平行射出。1、思考，为什么感觉不一样？2、观察图，对镜面反射有形象的了解。知道什么是镜面反射。3、教师：白纸看起来平，实际上表面有许多细微的凸凹。如图，平行光照射到凹凸不平的物体表面后向各个方向射出，所以我们能从各个方向看到物体。这就是漫反射。 3、观察图，对漫反射有形象的了解。 知道什么是漫反射。4、介绍生活中的镜面反射与漫反射的例子。4、分析“黑板反光”的现象。解决一些简单问题。
