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1、大班幼儿教师教育随笔从幼儿感兴趣的角色游戏出发午睡一直是幼儿园比较难管理的环节之一，尤其到了冬天孩子们穿的衣裤多了穿、脱、整理起来就比较麻烦。当教师在帮助某个幼儿时，就照顾不了全体了，这时往往容易发生场面混乱的场景：幼儿嘻嘻哈哈，打打闹闹，教师一边忙着帮助幼儿脱衣服，一边不停的提醒幼儿如何如何弄得大家都很累。如何在冬天让孩子赶快摆放好自己的衣、裤、鞋、袜并安静地躺进自己的小被窝就成了急于解决的问题。一天，我正在办公室备课，听到了这样一句话，另我茅塞顿开。活动室里曾老师正在给孩子们讲故事，但是有几个孩子管不住自己一会和旁边小朋友聊天;一会又转到后面;一会偷偷拿出兜里的小玩具玩了起来。当曾老师提问
2、后，几个孩子马上举手了，没有被叫的孩子急不可待了，站起来说自己的答案，场面一下子混乱起来。这时曾老师没有呵斥孩子的行为而是对孩子说：我来看看，谁能做总司令管好自己的眼睛、鼻子、嘴巴和手、脚。孩子们马上安静下来，小眼睛看着老师，认真的上课，活动结束后曾老师表扬了孩子。午睡时间到了，我以提建议的方式说道：孩子们早上老师看到你们都在做总司令管住自己做得真不错，现在我们再来比一比看看谁能当衣服、裤子、鞋子的总司令好吗?这样一来，马上得到了孩子们的共鸣，孩子们睁大眼睛，期待我说开始，见到孩子们兴奋的样子，我也信心大增：我们中午睡觉的时候要照顾好自己的东西。我想知道球鞋应该放在哪里?球鞋放在鞋架上!孩子们异口同声地回答。拖鞋放在哪里?拖鞋放在小床前面。那衣服和裤子呢?放在小床上。借着孩子们的热情：说得真棒!我们今天就来照顾自己的衣服、裤子、鞋子看谁能把它们送到自己的家里。在这一情景的感染下，孩子们轻轻地整理自己的物品，并很快睡到自己的被窝里，这一天的午睡管理就在有趣的情境中轻松开展了。第二天，第三天孩子们主动提出要做总司令。从幼儿感兴趣的角色游戏出发运用到生活常规中，教师把握了幼儿的兴趣。让幼儿管理自己的衣服、裤子、鞋子成为它们的总司令，这也体现了寓教于乐的精神，符合纲要精神善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。1
