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1、说明文大全 信任大家对作文都不生疏吧，尤其是在作文中有重要意义的说明文,说明文是以“说明”为主要表达方式,以传授科学学问为根本任务,介绍事物，阐明事理，说明事物运动、改变、发展规律的文章体裁。我们要怎么去写这类型的作文呢？下面是我细心整理的说明文大全,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 说明文大全 “啪”,这一声定格在了我的脑海里,我恒久不会遗忘那一记脆生生的耳光,也恒久不会遗忘妈妈那刻骨铭心的话语。 那是暑假里的一天中午,太阳用他身上全部的力气炙烤着大地，地面似乎着了火一样。我在客厅里扇着浑身冒汗的身体，心里觉得特别烦燥，早就叫爸爸装台空调，可就是不装。这时的我，真想面前冒出几支冷饮,
2、或者有一个巨大的冰箱,进去冰上几分钟我越想越是难过。这时,几个小挚友从我家门前走过,他们手里拿的散发着水果香味的冷饮紧紧地吸引住了我的眼球。我再也经受不住这些诱惑,蹑手蹑脚地从妈妈房间里提出一个精致的小钱包。小钱包上的小熊用他的小眼睛正肃穆地盯着我,我迟疑了,心里很冲突,耳边好像有两个小人在吵架，一个说：“还迟疑什么，待会儿爸爸妈妈醒了，看你还吃什么?”说完,还化成了一支冒着冷气的冰棒。另一个说：“你不能私自拿钱,想吃可以跟妈妈要。”我咽了咽口水，知道那是不行能的,妈妈从不允许我吃冷饮，这不，身旁还有给我打算的凉开水，可凉水哪有冷饮解渴呀!反正爸妈在睡觉,我只拿这一次,他们不会知道。最终,第一
3、个小人占了上风,我轻轻拉开拉链，正好,钱包里有两个硬币，我用手轻轻拈着它,出了门。 来到门口的一家小超市，我轻轻推开冰柜门,里面的冷饮品种繁多，无奇不有。我真的是“口水直下三千尺”，迫不及待地挑了一支憧憬已久的“冰砖”,撕开包装袋,容不得多想就大口大口地吮起来，冰凉冰凉,真爽!我本想细细品尝,但一想,万一要是妈妈醒来发觉那就糟了。狼吞虎咽地吃完，我就飞奔回家。 可是一切已经晚了,当我回到家时，妈妈手里拿着钱包坐在椅子上正“恭候”我呢。只见妈妈面露愠色，问：“干嘛去了?”我大气不敢出，“我我出去玩了。”“跟妈妈说实话，究竟干嘛了？”妈妈那生气的面容让我害怕了。“去买买冷饮了。”妈妈镇静脸,仿佛时
4、刻都能爆发。“哪儿来的钱？”“从你钱包拿的。”“啪”空气好像凝固了,死一般的宁静。一滴滴晶莹的泪珠落了下来,打湿了地面。好半天,妈妈开口了“不是自己的东西,不能拿，妈妈从小就告知你了，你忘了?”此时的我,只有发呆的分儿。“妈妈不是舍不得这两块钱。”妈妈的语气缓和了很多。“妈妈不让你吃冷饮是有缘由,吃冷饮肚子会痛，你忘了?今日给你这一巴掌,是让你记住，做什么时候事都要想想,哪些事能做，哪些事不能做。做人得诚恳，诚恳的孩子别人才喜爱”那天妈妈跟我讲了许多。 现在回想起这件事,真的很感谢妈妈，感谢她教会我怎样做人，感谢她伴着我健康欢乐地成长那一瞬间，我恒久忘不了。说明文大全2 红彤彤，白嫩嫩,吃起来
5、脆脆的，甜甜的;你们知道这是什么水果吗？它就是“苹果”。苹果它是一种产量高,味道鲜美，又有较高的经济价值的水果,苹果它果色明丽，养分丰富。苹果的含糖量约达9%1%,并含有各种维生素、钙、磷、铁及许多种微量元素，可以增进人体的健康和解渴的功效。 苹果的种类有许多,比如:红的、绿的、青的，这几种颜色的苹果。我喜爱吃青色的苹果，因为，青色的苹果不光酸,但它的里面也有甜的味道。 现在的市场上，出售的簇新苹果品种以“巨峰”较多,它的原产于中国。青的苹果有一点发绿，肉又嫩又脆,籽儿就有几粒。也是早期结果的“长寿树”可以连续高产水果。 苹果不光可以做鲜食外，还可以成为：水果沙拉、苹果汁、苹果醋在饭店里也可以
6、和水果和在一起做一道水果菜。把苹果切成块，冻在冰箱里,那才叫美味，可口、凉快。苹果被我称为是水果之王。我特别喜爱吃苹果，因为，苹果全身都是宝!说明文大全3 摘要：一谈到说明文阅读教学，大多数老师都有这样的苦恼：教好教，考难考。事实也是,我们初中的说明文课文大多浅显易懂，在教学时只要扣住说明文的几个要素就行了，但是学生在考试时却失分许多，甚至有些题目错得很离谱。针对这种状况，我认为我们很有必要探讨一下说明文的阅读教学。 一谈到说明文阅读教学,大多数老师都有这样的苦恼：教好教，考难考。事实也是，我们初中的说明文课文大多浅显易懂,在教学时只要扣住说明文的几个要素就行了，但是学生在考试时却失分许多,甚
7、至有些题目错得很离谱。针对这种状况,我认为我们很有必要探讨一下说明文的阅读教学。 把说明文阅读的基本学问贯穿于每篇文章之中。初中说明文教学的重点在八年级，事实上，学生在七年级时已接触过说明文，对说明文的学问已经有了肯定的了解。因此教课文前先布置一下预习，让学生考虑谈一谈以前学过的说明文内容上说明白些什么,运用些什么方法进行说明的,按什么依次说明的,作者围绕中心从哪几个方面来说明的,然后在课堂上围绕这些问题绽开探讨。 2.努力培育学生阅读说明文的爱好。培育学生的阅读爱好可以以课本为主，适当选用课外材料。一般来说,学生对科技说明文较简单感爱好,因此老师可以选用较浅易的有肯定趣味性的说明文作为切入口
8、,提出明确的阅读要求,使学生由此对说明文阅读产生深厚的爱好。老师还可以设计一到两道题目让学生思索、分析,所设计 的题目，既要符合文章内容的特点，又要符合文体的阅读要求。经过反复的训练,学生对说明文的阅读实力将会不断加强。3.刚好为学生供应机会去运用所学到的阅读技巧。这样，一方面可以让学生得到满意感、成就感;另一方面能使学生进一步娴熟运用所学到阅读技巧,不断提高对说明文实实在在的阅读实力。要留意的是,在选择训练材料时,老师要选用与文章内容相关的、有肯定趣味的、难易适中的文章,设计有针对性的练习题进行训练。让学生在训练中逐步驾驭各种说明文的特点，在这些训练过程中,老师要刚好对学生进行指导和点拨。
9、4、充分挖掘学生学习说明文的潜力，提高学生学习说明文的效率。这四种方法，都是以说明文的学问性、趣味性来激发学生爱好为着眼点,这要就要求老师对每篇说明文教学赐予细心设计，奇妙构思。它在结合讲析说明依次说明对象说明方法的基础上扩展教学内容。它既能提高学生思索、探讨、想象和读写的训练效率，还能以特有的新意和创建性来引起学生学习的爱好和欢乐。 5、有利于养成学生的自学实力和自学习惯。这四种方法是依据说明文的学问性、趣味性的特点而设计施教的，它能引导学生最大限度地发挥自己的聪慧才智，去作更好的发觉：或把课内所学的学问用于新环境，形成实力；或者通过某种变式获得新的学问和实力，使学生既获得课内学问，又领悟怎
10、样获得更新学问的方法和途径。 、能从学生的心理实际考虑。依照说明文的学问理趣来激发学生学习说明文的主动性，让学生在学习说明文过程中感到簇新和富有 新意，并能依据课文的特点适时适度地“点”“面”相联，以此来吸引学生，让学生沉醉在求知氛围中,使课内课外气氛活跃，使学生精神激昂。 7、教会学生阅读说明文的方法,引导学生从一般规律中发觉特别性,激发学生的求知欲。一篇说明文，应了解其说明对象、说明依次、说明方法、说明层次，还应能理解文中的一些语句的含义、理解一些比较重要的概念。如何指导学生解决这些问题呢?在指导过程中我是这样尝试的:解决学生的畏惧心理。学生对从未接触过的较难理解的说明文既有新颖感又有畏惧
11、感,阅读这样的文章要激发起学生的爱好来破除学生的畏惧心理；教给学生解决这些问题的基本步骤。如句子内容的理解，可以先找出须要理解的内容在文中的位置,然后依据文章内容进行理解，因为任何材料都是为文章中心服务的。找到了该句子在文中的位置后,辨别该句子与所在层次或全文中心的关系,再依据层次或文章中心内容来理解，然后对这些内容进行概括、理解。如0xx年无锡市中考阅读题中关于植物生长过程中左旋、右旋的理解,不少学生硬是用顺时针和逆时针的方法去理解以致出错,而这种方法也的确无法正确理解。其实,在试卷供应的材料中有几句话：“有两种攀援植物的始祖,一种生长在南半球，一种生长在北半球。为了获得更多的阳光和空间，使
12、其生长发育得更好,它们茎的顶端紧紧随时朝向东升西落的太阳。这样，生长在南半球植物的茎就向右旋转，生长在北半球植物的茎就向左旋转。”细细考虑这几句话，那么左旋、右旋究竟是怎样的就很清晰了。至于比较生僻的与理解文章内容无多大关联的概念可以放到课外去理解,不必硬依据文章内容去理解，否则就会出现钻牛角尖的状况，被这些难以理解的概念造成解题的心理压力。说明文大全4 说明文作为阅读教学的一种,对于学生语文素养的提高是不行缺少的主要方面。它是对客观事物的性状、特点、功能和用途等等做科学的说明的。相对于其他文体的课文来说,说明文没有曲折情节吸引人，没有鲜活形象影响人，也没有浓郁情感感染人。如何让学生享受到学习
13、科普类说明文的乐趣，课上得有情又好玩,那么就要努力激发学生学习说明文的爱好，使学生从被动转向主动,从“厌学”变为“乐学”,才能说明文才会焕发其独有的魅力，由此我,我做了以下几点尝试：一、轻松开场,激发爱好叶圣陶说过：“说明文不肯定就板起脸孔来说话，说明文未尝不行以带一点风趣”。在说明文阅读教学中只有综合运用好爱好教学这个手段，说明文的教和学才能更加和谐;只有更好的运用好爱好教学这个手段，说明文教学的理性分析和感性的感悟才能更好的融合。只有更好的运用好爱好教学这个手段，有了导入的激情,有了学习的新奇心，有了情与心的交汇,才使语文的说明文教学和生活贴的更近，使孩子们因步入“柳暗花明”的境地而快乐,
14、为获得新知而流连忘返。 我在教只有一个地球一课时,让学生猜谜：“不用发动日夜转，春夏秋冬自己变,每天能行八万里,满载人类千千万。”谜面好玩简洁,学生很快就猜着了。接着再提两个问题：你对地球有哪些了解？因为地球是学生所熟识的事物，所以他们的主动性很快被调动起来了，连平常少言寡语的学生也纷纷争论开了,课堂气氛忽然轻松活跃起来。既有学问性又好玩味性的导语,可以大大激发学生的学习爱好。二、捕获学生的阅读爱好点 说明文最大的魅力在于它所蕴含的科学真知对人的吸引力。当学生在学习活动中获得一种新知的时候，他们便会体验到一种愉悦感和骄傲感。老师在说明文的教学活动中，努力强化科学真知的吸引力，主动诱导、扶植学生
15、的这种愿望，他们的学习爱好便会大大增加。蝙蝠与雷达这一课，介绍了仿生学的学问：在科学技术上，飞机雷达的产生主要是得到了蝙蝠夜间飞行特性的启示。在教学时,学生在理清该文说明顺序、结构和方法的基础上,利用生活中生动、鲜活的实例,使学生明白现代高精尖的科学技术，如飞机、潜艇、雷达、超声波等无一不是从鸟的翅膀,鱼的流线形,蝙蝠的特异功能探讨中得到启示而独创出来的。学生爱好盎然,思路也开阔了。 三、借助语言魅力，调动学生的爱好 叶圣陶先生曾说过:“说明文不肯定就是板起面孔来说话，说明文未尝不行带一点风趣。”只有一个地球是一篇科学小品文。科学小品文与一般科学说明文不同,文中多处采纳比方、拟人等手法，体现了
16、科学小品文语言的生动形象性，融科学性、艺术性和思想性于一体，在介绍科学学问的同时，又能激发读者的情感,启迪读者的思想。但在课堂上我们往往看到的是老师生硬地将举例子、打比方、列数字等抽象的概念一个个强加给学生，结果导致语言被分析的只剩下概念化的“写得生动而精确”。科学没有了生命,文字失去了魅力,情感游离了文本。在本课教学中,我设计了对比赏读,对“可爱”动情读说,对“破裂”沉痛表述。如第一节的教学实录: 师:默读课文，哪些句子详细描写了地球的漂亮之处,用直线划出。 生：(沟通）映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交织，四周裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 师指导:你读得既正确又清晰,请看屏幕（媒体播放地球图片） 师：（逐个问生)你们想说什么？
