小班科学活动教案认识图形教案(附教学反思)

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1、小班科学活动教案：认识图形教案(附教学反思) 小班科学活动认识图形教案(附教学反思)关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识圆形、正方形、三角形的基础特征，能根据物体的形状进行简单的分类，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看认识图形教案吧。活动目标：1、认识圆形、正方形、三角形的基础特征。 关键2、能根据物体的形状进行简单的分类。 难点3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。4、充足体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探索和交流的爱好。5、愿意大胆尝试，并和同伴分享自己的心得。活动准备：大的三角形、圆形、正方形各一个、小的三角形、圆形、正方形每人一份、小动

2、物屋3个活动过程：一、认识正方形、圆形、三角形的基础特征。1、今天，我们去图形王国里玩一玩，儿童们，闭上眼睛，我们出发了。2、提问：王国里有哪些图形宝宝啦？ 出示圆形、正方形、三角形 这是什么形状的图形宝宝？它有长得怎么样的呢？3、图形宝宝自我介绍 小结 ：儿童们好，我是圆形宝宝，我的身体是胖乎乎的一个角全部没有。儿童们好，我是正方形宝宝，我的身体有四条边和四个角，很快乐能和你们做好友。儿童们好，我是三角形宝宝，我有三个角三条边，大家愿意和我们做好友吗？二、游戏“喂饼干”1、按形状给小动物喂饼干。师：儿童们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是什么啦？ 出示三个形状小动物的家 老师分别饰

3、演小动物，说喜爱什么形状的饼干。2、师：儿童们，现在拿起小椅子下的三种形状的饼干，你们手里有什么形状的饼干啦？小动物饿啦，给她们喂一下吧。3、儿童喂饼干。三、经验迁移。1、师提问：在儿童的家里或在幼儿园，你知道生活中哪些物品是圆形，三角形，正方形的呢？回家以后，我们在去找找其它的物品吧。活动反思：活动刚开始，我以带儿童去图形王国参观的形式，来吸引儿童的注意力。接着我直接出示三个图形宝宝请儿童说一说长得怎么样，用直观的图形来进行表示。儿童自己先说出第一感觉的形象。然后老师在自我总结，以图形宝宝自己介绍的方法较科学的介绍给儿童，让她们了解三个形状的基础特征。不过以后，老师能够请部分回复，集体回复等方法来考考儿童有没掌握，能够更加好地巩固对图形基础特征的了解。关键能够更加好地突破。第二步骤，老师以游戏的形式开展活动，让儿童根据形状能进行简单的分类，以此加深儿童对三个形状的特征。比如请她们拿起饼干的时候，先说一说是什么形状的饼干，然后再去喂饼干。因为“游戏”是儿童最喜爱的一个学习形式，让她们“玩中学，学中玩”，符合小班的年纪特点。最终一个步骤经验迁移，让儿童自己说说幼儿园、家里的物品。哪些是圆的、哪些是正方形、哪些是三角形。将枯燥的图形和生活相联络，很好地融入到生活，作为生活经验。