《0-3岁心理发展特点》由会员分享，可在线阅读，更多相关《0-3岁心理发展特点（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、0-1岁婴幼儿身心发展特点及教养策略出生一1M:发展指标:出生后的婴儿具有无条件反射，（觅食反射、吞咽反射、吸吮反射、抓握反射）；每天睡觉16 22小时,婴儿出生后几天就可以俯卧，俯卧时有本能的挣扎，（一天一次即可），使面部转向另一侧， 对即时反复的视听刺激有进步的记忆能力。喜欢看人脸，特别是妈妈的笑脸。喜欢被抱起来与其谈话、 逗笑。对于咸、甜、苦味道和母亲的体味有反映。常用微笑、皱鼻、伸舌头或者其他表情与动作来表示 欢迎、讨厌和拒绝。教养策略：母子皮肤早接触，多接触。早开奶，多吸吮，勤喂养。多搂抱，多抚摸，多说话，多微笑， 多交流让婴儿充分享受母爱。训练婴儿抬头，给他一些俯卧的机会。让他练习
2、抬头，孩子仰卧位时， 在其上方20-30厘米处悬吊一些色彩鲜明,有声响的玩具，经常调换位置或更换玩具.当婴儿发出不同的 单音（a、o、u）时，可以及时重复这些发音，这便是对婴儿的鼓励。1M2M：发展指标：在床上，婴儿可以将头部抬高一些，在被抱时，他开始能较好地撑起头，但有时可能会倒向 一边，这时他的抓握反射消失，出现自觉抓握动作，可以看见较大的物体、移动的物体，特别能吸引 他的注意力他会注意周围的情况，辨认熟悉的人和物，对外界的好奇心不断的滋长，可以拿东西放进 嘴里偶尔看见自己的手，手突然的移动会让自己吓一跳，婴儿会以哭闹的形式来表达自己的情感,也会对 父母与他说话时发出的声音作出反应.在父母
3、说话时，他会模仿嘴唇的动作在白天,清醒时间加长，小睡 减少，啼哭减少。教养策略：让婴儿逐渐形成规律，渐渐养成按时吃、喝、睡的习惯，训练醒来把尿，掌握大小便的规律， 建立大小便的条件反射。每天将婴儿的睡姿变换几次，用亲切的声调多与婴儿说话，用慈爱的目光关注 他，注视他。训练婴儿眼睛追视移动物体,触摸抓握各种玩具.2M3M发展指标：体重约为出生时的两倍脑细胞生长第二个高峰期（脑细胞间的突触增加，脑细胞数量不增 加）。开始并注意到环境中熟悉的面孔和物体有意识地移动手和脚。开始微笑、抓、扔等细小动作开始 发展。头部能自主地四周张望，仰卧时能抬起前半身开始咿呀学语。两只手可以在胸前接触。能摇晃、 注视自
4、己的手。教养策略:父母与孩子多说话，对孩子咿呀学语要有回应，与他勤交谈。帮助幼儿用手拍打能够取到的 眼前的玩具。让婴儿听简单快乐的音乐抱着他随着节奏跳舞.3M4M发展指标：宝宝颈部肌肉变得有力在床上趴着时，头部可以抬离床面数秒钟，平躺时可以自己翻身成趴 的姿势手能握住玩具，可以看47米远。会向母亲伸手要抱或大声笑。睡眠时间已形成规律，婴儿自 主发音明显增多。教养策略：加强感官训练，让宝宝多听多看多摸多嗅多尝，坚持母乳喂养，让宝宝学会翻身，能主动抓 取桌面上的玩具经常变换小床的位置或变换小窗的朝向。训练宝宝多运动四肢，可用松紧带将玩具轻 轻地栓在婴儿的手或脚踝处，引诱他运动四肢来牵动玩具，强化宝
5、宝发音，鼓励他咿呀学语。5M6M:发展指标：这个时期的宝宝脑重是出生时的两倍，能独立坐片刻，会抓自己的脚玩耍。大人扶着站立时， 双脚会做蹦跳的动作，听到名字会转头。会扔东西，玩具从一只手传递到另一只手，喜欢室外的环境。学 会认生，会发脾气，会用双手抱住奶瓶，这时家长要训练孩子自己双手抱奶瓶。教养策略：培养宝宝良好的情绪，与宝宝愉快地游戏，满足宝宝的情感需要。多给宝宝接触人的机会。 不要将宝宝在生人来的时候交给宝宝或离开宝宝，引导宝宝抓握小的物体，对他的发音给予正确的回应 和鼓励。同时建立语言信号反应，多次重复某一词语，并与实际东西联系起来，这是进行语言信号反应 的最快途径.学习靠坐到独立坐，练
6、习抓取小东西。最多坐七分钟。坐久容易脊椎侧弯7M8M：发展指标：开始长出门牙，能双手扶着站立，会爬见父母及熟人要求要抱,会用拇指和其他手指配合抓 玩具用一个玩具敲打另一个玩具，能够独立坐稳，会自己吃饼干，喜欢用牙齿啃东西。会寻找掉下的 玩具会推掉自己不要的东西。对周围环境的兴趣大大提高，有初步的模仿能力。教养策略：训练爬行的动作，在不同的位置用玩具引诱宝宝练习爬行，可以扶着栏杆站立，训练宝宝拿 起一个玩具，放下一个玩具，玩耍指拨玩具。练习食指动作。玩寻找东西的游戏。学习运动动作表示谢 谢、再见学习用杯子喝水。培养入睡的好习惯。学会自己安静入睡。教婴儿指认图画.简单地讲解婴儿 画报。19M-10
7、M：发展指标：长牙36颗，尝试着独立站立。要让他继续爬到一岁学会用抽屉或箱子取玩具。会用拇指和 食指捏小东西。能听懂常用的词语。会喊妈妈。能听懂命令理解不的含义，喜欢探索周围环境喜欢模仿 动作.教养策略：训练宝宝扶着或靠着站立,成人扶着他的腋下练习走路.训练将手中的小玩具投入大的容器中, 训练手的控制能力。引导他看图片。模仿成人的发音，加紧培养学习听和说的兴趣。多给他看绘本，讲 故事。扩展交往范围。这个时候的孩子有意接触陌生人，喜欢与同伴做游戏，体验与人相处的愉快情绪. 培养良好的饮食习惯。练习扶着栏杆蹲下捡玩具。训练大小便，坐便盆带宝宝玩娃娃，学习关心他人.11M-12M：发展指标：会扶着物
8、体行走几步，能听懂名称，指出物品56种图画，会用手势表达简单需要对父母 表示依赖之情。会打开、合上玩具，喜欢玩藏东西的游戏，会用手掌握笔涂涂点点能听懂较多的话， 会听指示拿东西，听故事时会模仿动作，自我意识萌芽.教养策略：断奶后注意合理膳食，练习独立行走几步，训练搭积木，打开盖子，盖好盖子，用棍子够玩 具。鼓励婴儿用笔涂鸦，学发音,学说话。模仿小动物的叫声。选择简单的儿歌念给婴儿听，认识人的 五官认识红色听指令拿东西，禁止婴儿做不该做的事情，学会与别人分享，让每个宝宝能拥有最佳的人 生开端。1M-1Y3M发展指标：萌发好奇心，喜欢不停地运动。会经常爬到家具上，会爬上椅子或沙发，并转身坐好。会蹲
9、下和独立站。能指认熟悉的人或物会用手来玩游戏。例如，从瓶中倒小球，摇拨浪鼓。把小球捏起放入容 器中。会尝试自己用勺子装上事物放进嘴里会搭高两至三块积木，在成人的帮助下把两到三块积木放 进模型中，能用手攥着笔杆随意涂抹。能听懂熟悉事物的名称，能指认熟悉的人或物，会说个别字。有 意行为开始增多，能记住自己喜欢和讨厌的东西害怕陌生环境和陌生的人。对熟悉的家里人有很强的依 赖感。教养策略：为刚刚学步的婴儿提供无障碍的运动环境，鼓励、支持、满足他的肢体动作需要。引导宝宝 体验满足的喜悦。坚持饮食起居有规律营养搭配合理全面，为宝宝添加方便使用的餐具，如带柄的饭碗， 带吸管的饮水杯,有意识扩大宝宝的交往范围
10、，让宝宝和小伙伴或他们的家长多接触。提高宝宝对陌生 人、陌生环境的适应能力。1Y4M-1Y6M发展指标：宝宝这个时期会跑，但不稳，常常会摔倒喜欢扔球和抬腿踢球，能自己扶楼梯扶手上楼，会 趴下倒退着下来，可以蹲下捡起玩具而不跌倒会用双手端水杯。会用勺取物会模仿简单的动作。能从 熟悉的一些物体中鉴别出其它物品。能模仿画简单的线条。能一次说出自己的名字和许多能听懂的字和 词。会执行简单的命令。要坚持自己独立做事。有无理行为，会发脾气，开始表现出对事物的偏好。对 黑色和某些动物产生恐惧。教养策略：为宝宝提供一个安全的环境，鼓励宝宝做自己想做的事情，给宝宝创造学习新的生活的本领 和机会。学会用勺子吃饭，
11、用杯子喝水逐步习惯于穿整档裤，练习自己戴帽脱袜，成人在养护过程中, 对宝宝要有适度的期望，在日常生活中通过多种有趣的游戏培养宝宝积极快乐的心境，强化好奇、好动、 爱探究的天性.1Y7M1Y9M发展指标：能双手扶栏杆上下楼，能控制跑的动作，有意识地绕开障碍物，会踢球，扔球，动作更加灵 活，会向前，向两侧和倒退着走会在地上把球滚向对方，并能接住滚回来的球。能搭57块积木会倾 倒容器中的物体再将物体装入容器中，会根据颜色匹配物品，能将三角形、圆形、方形放入形状相同 的孔中。进入语言发展期。能将23个词组组合起来，会用简单的词语表达自己的需求。能准确的说 出自己的名字和性别。非常关心自己的物品在成人的
12、提醒下学习控制大小便。教养策略：在家中给宝宝提供满足独立活动的安全区域.将尖锐的物品、药品，电源插座等危险物品放 置在宝宝触及不到的地方，有计划的在生活中培养宝宝控制大小便，在一日饮食中，可以添加部分硬食 物，比如面包干促进宝宝的牙齿发育,准备适合这个年龄段的宝宝的玩具。促进宝宝的认知水平和手部肌 肉的灵活度。培养宝宝自己收拾玩具。1Y10M2Y发展指标：能坐在带轮的车子上自己蹬动脚蹬向前走，会弯腰捡起地上的玩具。能将手中的物品朝某个方向扔去能从楼梯的矮阶上往下跳，能粗略模仿画简单的线条会随着音乐节奏拍手，有初步的是非观 白天能控制大小便。晚上不尿床。教养策略：这个时期的宝宝希望摆脱成人管理约
13、束的短暂时空。在生活中培养宝宝健康的饮食。能吃多 种食物，能喝白开水，养成定时定点进餐习惯。通过游戏不断培养宝宝的兴趣和探究欲望重视欣赏宝宝 主动向成人表达意见、诉说愿望，在语言沟通中不断的获得肯定。2Y-2Y6M发展指标：行走自如，走路时能看着要去的地方，会主动避开障碍物，会双脚跳，会踮起脚尖走路。能 自己上下楼梯，跑得很好，能单脚站立两秒钟左右，手指动作日渐灵活，能叠放多块积木，能双手配合做事， 会穿珠，会把积木连成桥，手部的控制能力有很大的提高，会模仿画垂直线、水平线和圆圈，认识简单 的图形，圆形，正方形，三角形，能判断物体的远近，大小，里外，发现不同的物体有不同的兴趣点， 知道自己身体
14、各部位的名称会脱简单的衣服,穿松紧带的裤子和解纽扣。教养策略:对宝宝安全教育要自然融合在日常生活中,切忌恐吓和过分强化（把一件事情反反复复强调）， 避免由成人的养护偏执造成幼儿胆小退缩的个性，宝宝独立做事，坚持己见的时候增多。尽可能的满足 宝宝合理的卫生习惯，培养其相应的技能.会自己洗手、擦嘴等。2Y7M-3Y发展指标:跑步平稳，会骑小三轮车，能单脚站立，会两脚交替上楼梯，能原地向前或向上跳，会从高处 向下跳，手臂会举起从肩上投掷东西会折长方形、正方形，能系扣子,解扣子，能画圆形和交叉线，向 水杯倒水时可以控制流量，表现力出现，开始喜欢进行装扮游戏，会使用一些新的社交技巧来博得他人 的喜爱。喜欢和小伙伴玩耍但常有冲突。教养策略：在愉快的进餐过程中，培养宝宝的进餐规矩，会正确使用餐具，不偏食,不挑食，帮助宝宝 建立持之以恒的定时排便习惯，通过多种亲子游戏，激发宝宝学习探究的热情，鼓励宝宝提出疑问，发 现新异，赏识宝宝游戏中的破坏、发明等，培养宝宝的独立性，在日常生活中鼓励他乐于做自己能做的 事情,将他对成人的依赖尽可能的降低。
