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1、体育开题报告ppt模板【篇一：体育论文开题报告-毕业论文开题报告咻育专业范文】毕业论文设计）开题报告范文论文（设计）题目：娱乐排球在四川省全民健身中的价值研究系别：四川文学理学院体育系年级：2008级专业班）：体育教育专业（三班）学号：2008100335学生姓名：刘洋指导教师：xxxxxx年 x月 x日四川文理学院本科毕业论文（设计）开题报告jqad-4-0031-a3保存期限:三年jqad-4-0031-a3保存期限:三年jqad-4-0031-a3保存期限:三年jqad-4-0031-a3保存期限:三年jqad-4-0031-a3保存期限:三年【篇二：体育课题开题报告】课题设计论证1、选
2、题：本课题研究现状述评、选题的意义和研究价值。2、本课 题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处。3、本课题的研究 思路、研究方法、技术路线和实施步骤4、本课题研究基础：已有相 关成果，主要参考文献（限填10项）。（请分4部分逐项填写，限 2500字内，可附页）一、提出课题：随着学校不断推动素质教育的发展，音体美已成为素质教育的重要 内容之一。素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的 各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才。如何依据学生的条件、兴趣及潜力培养 和选拔特长生，是我校非常重视的一个问题，因此，我们从特长生 入手，进行策略研究突破，
3、形成独具农村特长生的教学模式，填补 地方特色教育的空白。我们确定的研究重点为音体美特长生的选拔 与培养的研究，设想通过此课题的实验研究，依据学生的条件、兴 趣及潜力培养和选拔特长生，为使学有余力的学生提供施展和提高 才能的广阔空间，让学校的素质教育更完善，让学校的课外活动更 丰富多彩。二、研究课题：1、研究目标:通过课题实验研究，建立我校的个性化教育机制，发展学生的个性， 注重音体美特长生的选拔与培养，探索出音体美特长生选拔与培养 的最佳途径与方法，使我校在音体美方面培养出大量的特殊人才。么研究内容：（1）、确定选拔音体美特长生的标准与途径。（2）、构建小学音体美特长生的培养过程、方法与模式。
4、&主要观点： 素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能， 使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力，全面发 展的综合型人才。核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性 特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的 一生产生重大的影响。么创新之处: 通过本课题的实施，激发我校教师的科研意识和热情，进一步促进 教师科研能力的提高。在原有基础上，参与课题研究的艺术、体育专业教师掌握具有理论指导的、较为科学的小学艺术特长生培养方 合新课程发展要求的、能有效提高艺术教学质量的教学技术。法，并能在教学中自觉应用,形成一种符合特长生发展规律的、符三、实施过程: 1、研
5、究思路：在研究的时候，为了确保课题的全面实施，我们课题组成员先集中 讨论实施方案，进行前测分析，然后进行发散研究。在实施中做到 方法科学、数据科学、实施的问卷、制度等方面的科学，实施组的 教师用科学的头脑，定期实施学生考评，形成良好氛围，使此课题 在实践中收到实效。么研究方法：（1）、用文献查阅法进行理论基础的搜集和学习研究；（2）、用调查研究法对有关问题的数据资料进行收集；通过进行问 卷调查，了解家长对孩子的音体美培养现状及培养过程中存在的问 题的一些看法；对学校音乐、绘画、体育兴趣队学生进行调查，了 解这些经过专业培养训练过的学生对音体美的理解和感知程度，对 学校培养现状及对未来发展的想法
6、。3、技术路线：（1）第一阶段：研究并制定科学的选拔标准，确定培养目标，选拔 学生（2）第二阶段：进行特长生培养方法与途径的探索与研究构建适 合相应学科特长生培养方法与途径模式。（3）第三阶段：数据收集与整理，总结、反思课题研究的成败，撰 写实验总结、专题论文、研究报告等，使零星的感性认识升华为理 性认识，总结并归纳出相应培养方法与途径模式。么实施步骤：确立了子课题：a、音乐特长小组（具体实施人：虞明月）由学校喜爱音乐、舞蹈，且在这方面有点天赋的同学组建一支文艺 特长小组，由音乐教师负责，利用校本和课余时间相互学习，一起练习。 第一阶段：田按计划进行培养训练，巩固提高特长生音乐素质和技能。b、
7、集体培训与逐个指导结合，提高学习效率。c、创造条件，为特长生提供表现和展示的平台。第二阶段：a、提高特长生音乐技能素养，训练进入细节和高度的要求。b、优秀学生范唱，创造增进彼此的艺术环境，提高学生的声乐技能 水平。第三阶段：a、继续按计划进行培养训练，更进一步促进特长生发展。b、积极参与市、校级音乐活动，展示活动风采。b、美术特长小组（具体实施人：彭雯）由绘画功底特别好的同学组成一个美术特长小组，由美术教师负责,利 用校本、课堂和课余时间一起练习画画，积极参加各种形式的展示 与竞赛。第一阶段:a、学习、了解简单的构图知识，帮助学生掌握合理的构图方法，使画面更加生动完主题突出避免杂乱无章。b、重
8、视美术活动内容的整合性，探究性，选择性，开展一系列以主 题活动为主的美术活动。c、通过老师讲解、示范，学生临摹、写生 的方法进行培训。第二阶段：a、提高特长生美术技能素养，训练进入细节和高度的要求。b、组织学生参加殷小教学楼走廊画展，鼓励学生展示自己的特长。 第三阶段：a、组织特长生参加小哥尼杯”创新大赛、常州科技创新大赛等各种 绘画比赛。c、体育特长小组（具体实施人：张传荣）由学校喜欢乒乓球、田径的同学组建一支体育特长小组,由体育教师 负责,利用校本和课余时间组队训练并指导参加比赛。第一阶段：a、针对发展耐力素质的练习（越野跑、游戏活动等）和发展柔韧 素质的练习（按肩部、胸背部、髋部、下肢、
9、足等部位进行练习）b、针对各项目的运动技术训练。第二阶段：田集中培训逐个指导，提高体育训练效率。b、教师做示范，让学生理解体育的动作与技能。a、针对战术训练、心理训练、理论知识教育（着重于运动生理的 般常识和基本技术的基础知识方面的教育）的培养。b、组织学生参加市中小学运动会，让特长生有展示才能的机会。 实验本身是一个探索的过程，探求和归纳出行之有效的特长生选拔 和培养的途径和方法，构建相应的培养方法与途径模式才是最终目 标，因此本阶段是一个痛苦和艰难的反思、批评、总结归纳过程， 是对整个研究过程的梳理和概括、总结。四、研究基础 我校已于2009年被评为常州市优质学校，创优期间正好更新了学 校
10、的设备，并添置了一些教具，具有得天独厚的优势。学校在教育 科研方面具有扎实的研究基础，教师专业发展意识好，学校整体教 研氛围浓，这一切都为我们主动研究打下了扎实的基础。并且学校 非常支持我们培养音体美特长生，这也为课题研究提供了保障。参考文献：1闫承利：素质教育课堂优化模式教育科学出版社2000年2范纯：中小学体育教学探索与实践广西壮族自治区教育厅2007 年3刘建和：乒乓球教学与训练人民体育出版社2008年4晓其：中小学音乐教育2007年12月5崔卫：中国美术教育南京师范大学主办2006年6杨黎明：小学美术教育东北师范大学出版社2011年三、完成课题的可行性分析负责人和主要成员曾完成哪些研究
11、课题；研究成果的实践价值；完 成本课题的研究能力和时间保证；资料设备；科研手段等。、完成课题二、研究成果的实践价值本课题立足于面向音体美特长生，坚持为了发展学生的一切、一切 为了学生的发展、为了学生的一切发展的原则，构建以适应儿童个 性发展需求。教师通过研究能不断提升自我课堂教学素养和课题研 究的水平。三、研究能力参与本课题的主持和研究人员都已积累了一定的课题研究方法，具 有良好的科研能力。同时，他们不仅具备扎实的专业知识，而且也 勇于实践、勤于探索，具备相当的教学实践与研究水平。相信大家 一定能高质量地完成本课题的研究工作。四、完成本课题的保障措施各种教学设备的齐全，充分利用图书音像资料等，
12、建立学生的成长 记录；软件上，学校提供很多学习的机会观摩优秀课堂教学等。 参加各项市级比赛，检验特长生的培养。五、资料设备我们有专门的功能室，专业教具。四、研究计划1、主要研究阶段及阶段性研究目标完成时间课题组成员分工阶段成果形式、数量启动阶段2012年9月2012年12月l课题申报和论证并撰写实施方案。2开题报告。邀请有关领导参加，对课题实施方案进行评审修订 课题审报表1份研究方案1份实践阶段2012年12月2013年12月1.制定计划2围绕课题开展各类研究活动。3阶段性总结，进行中期评估。阶段性计划总结相关论文成果若干中期评估报告1份总结阶段2013年12月2014年12月1整理研究成果。
13、2撰写研究报告。3结题鉴定。课例案例汇总1本论文汇总1本课题研究报告1份2最终研究目标和最终完成时间最终研究成果形式和数量预期达到的目标承担者课题研究报告一份；围绕本课题研究的论文若干篇。教学质量比原来有较大幅度的提高；较大幅度地提升了学生的艺术， 体育素养。音体美特长生选拔与培养的研究课题；一开题报告；各位领导, 各位专家，老师们：；我校音体美特长生选拔与培养的研究课 题，是吉林；一、课题的提出；随着现代经济与科技的迅猛发展， 社会对人的素质结构；小学阶段是人一生中学习生涯的开始，许多 人的成功就；二、课题的界定；1、小学音体美特长生；小学音体美特长生指的是九年义务教育小学阶段至六;2、小学
14、音体美特长生音体美特长生选拔与培养的研究课题开题报告各位领导，各位专家，老师们：我校音体美特长生选拔与培养的研究课题，是吉林省十二五” 基础教育研究课题，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各 位领导、专家和老师们汇报如下： 一、课题的提出 随着现代经济与科技的迅猛发展，社会对人的素质结构要求越来越 高，学校发展也进入了新的阶段。素质教育是以人的发展为核心， 尊重人的个性、发展人的个性，实现人的全面主动发展为目标的教 育。新的课程标准推出了以人为本，以促进学生发展为本”的新理 论，学生个性、特长的培养与提高学生素质直接影响到教育教学的 效果，关系到培养人的质量，更会影响到社会的发展。学有所长
15、， 已经成为社会对人才的一个基本要求。特长生的培养就是立足社会 需要，结合学生实际，因材施教，把学生培养成为社会需要之才、 有用之才。特长教育不仅是学校生存与发展的需要，也是学生自我 发展的需要，更是社会的需要。兴趣及潜力选拔和培养特长生，为学有余力的学生提供施展和提高 才能的广阔空间，让学校的素质教育更完善，让学校的课外活动更 丰富多彩。二、课题的界定1、小学音体美特长生小学音体美特长生指的是九年义务教育小学阶段一至六年级这一特 定年龄阶段在音乐、舞蹈、器乐、书画、体育等方面有突出表现的 学生；此阶段在对美的意识、美的情趣、美的价值等审美趋向逐步 形成和探索过程中有突出的个性表现的学生。2、小学音体美特长生培养研究教师通过合理的教学内容，教育手段，采取灵活的教学方法和教育 途径，有目标的开发有音体美特长学生的潜能，观察学生在音体美 教育中呈现的个性差异，积累经验，探讨有效的教学方法，优化的 教育模式，促进学生和谐的发展。三、国内同类课题研究状况与背景当素质教育课程改革的浪潮
