贺丽红3.8演讲稿

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1、我是教师,我为自己的幸福代言 贺丽红尊敬的各位领导、老师们:大家好!方才听各位老师畅谈自己的幸福教育,让我对幸福教育有了更多的理解,(播放视频)幸福其实很简单,表扬一下学生,看到学生回馈给你的微笑与努力,设计一下课堂,让课堂变得有活力一些,学生快乐时,我幸福;学生成熟时,我幸福;学生发展时,我幸福;学生成才时,我更幸福。对于幸福的教师来说教育不是牺牲,是享受,教育不是重复,是创造,教育不是谋生,是生活的本身。今天我只想用平凡和真诚为自己的幸福代言。有人说教育是心灵写诗,林格也说,教育之道,道在心灵。(出示幻灯片2)新课改理念下的我们,不仅仅要教给学生知识,更重要的是关注学生的幸福感和学习个性,

2、让他们快乐学习,健康成长。我常常利用各种形式的班会课,对他们进行思想教育,课堂上与学生进行心与心的沟通,情与情的碰撞。一次期中考试中,作文题目是(出示幻灯片3)升入初中,我多了一份 ,发下试卷后我认真分析,发现好多同学认为到了初中后多了一份烦恼、多了一份忙碌、多了一份紧张作文中她们个个诉说着不快乐。针对这一现象,我组织学生以幸福在我身边召开班会,首先让每个学生发泄心中的不满,然后通过观看(出示幻灯片4)开学第一课中孟佩杰自立自强既要照顾瘫痪的母亲,还要顾及学习的事迹和电影暖情(出示幻灯片5)中小东东找妈妈的艰辛的故事,以小组展开讨论,谈自己的感受,在对比中让学生思想上得到认识,心灵上受到洗礼。

3、随后以感恩教育为主题,让学生重新写作这篇文章,结果出人意料,他们的选材很广泛,而且积极阳光。他们深深感受到了升入初中后多了一份宽容、自信、善良、快乐,通过一堂堂这样的班会课,学生的思想越来越稳定,学习也越来越努力,幸福感越来越多了。此时幸福是(出幻灯片6)“随风潜入夜,润物细无声”的教诲。付出总会得到回报,幸福之花也荡漾开来,支教的时候,乡村学校的教学楼地面坑坑洼洼,一扫就尘土飞扬,不夸张的说 快赶上雾霾了,所以打扫前需洒水,可是楼梯就遭灾了,尤其是冬天。而我当时怀着孩子,很是担心自己的安全。一个男孩子关切地说:“老师,楼梯上滑,您走路小心点”。一次教室讲台的凳子坏了,我全然不知,还稳如泰山般

4、地坐着,一个女孩热心地告诉我:“老师,给您换个凳子吧,别坐那个坏凳子了。”听着他们稚嫩的话语,我的心中溢满感动,幸福来源于他们的细心和及时的提醒。此时幸福是(插入幻灯片7)“春种一粒粟,秋收万颗子”的收获。收获的幸福散发着四溢的芬芳,芬芳的香气来到了同事的身旁。前两天同事要讲公开课,我又借电脑,又借人脑,我把近些年来累积的教学经验和国培的所得倾囊相授。在交流过程中,我们不时碰撞出思维的火花,一堂课有了雏形。试讲后,她铁青着脸,后来我们又一起研讨、反复修改,再次试讲后,绽放了一脸灿烂的笑容。她的课给我的这次演讲带来了很多的灵感,她在忙碌中还抽空和我一起修改演讲稿。尽管我们年轻,但我们有热情,我们

5、就这样互相学习着,帮扶着,成长着。此时幸福是(出示幻灯片8)“奇文共欣赏,疑义相与析”的愉悦。成长的过程中,我在课堂教学、人生定位等方面都遇到了很多的困惑,进入了思想的盲区,这时国培来了,(出幻灯片9)临汾一中的丁秀芳老师,带领我们领略了三峡的雄、秀、险,让我们领悟到原来文言文可以上的这么有诗意;她带领我们创设情境走进作文,让我们期待作文课的丰富多彩,我是那个听课最认真、做笔记最全的。更庆幸自己遇到了张春莲老师,(出示幻灯片10)她提醒我们要做一个爱读书、爱写作的人;以后的学习中,我和好友一起读书、背诗;生活中,我时常捕捉自己认为精彩的瞬间,时刻记录下所思所想,从培训到现在,这些瞬间的精彩已经

6、累计了1万多字,(出示幻灯片11、12、13)我从中选了三段文字与大家一起分享。希望自己永远做行动的巨人,让更多的文字见证奇迹的发生。试想当自己能读、能背、能写的时候正是给学生起到了示范引领作用,感谢国培,带给我惊喜和收获,此时幸福是(出示幻灯片14)“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的豁然开朗。随着年龄的增长,我越来越明白,任何的经历都是一笔财富,都是为了自己的破茧成蝶而积蓄力量;随着时间的流逝,我越来越成熟,也有了明确的人生目标,并为之奋斗。此时幸福是“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”的感慨。(出示幻灯片15)。最后,我用一段陈欧体来结束我的演讲,同时也祝愿在座的各位老师如马踏飞燕一般驰骋到幸福的彼岸。(出示幻灯片16)你只看到我寒暑假的悠闲,却没看到我上班时的辛苦;你有你的背景和人脉,我有我的背影和讲台;你否定我的成长,我会用自己的努力来证明:教书育人注定是充满艰辛的旅程,路上少不了质疑和挫败,但那又怎样,哪怕绞尽脑汁、千辛万苦,我也要找到更多的幸福;我是教师,我为自己的幸福代言。(出示幻灯片17)我的演讲完毕,谢谢大家的聆听!(出示幻灯片18)

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