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1、精品文档心理健康（教案）小学五年级下册精品文档精品文档2016.2第一课我是学习的主人教学目标：1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。2、愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。3、知道学习、做事要抓紧时间， 学会合理安排和利用时间， 提高学习效率。教学重点：通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。教学难点：肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。教学关键点：结合自己的学习经验，想一想怎样才能提高自己的学习效率，集中精力学习。课前准备：了解学生在学习中遇到的困难和烦恼，并分析其原因，以
2、便有的放矢地进行教学。课时安排： 1 课时教学流程：一、欣赏故事导入：1、欣赏龟兔赛跑片段。2、问：看了这个故事后，你觉得“龟”为什么能跑赢“兔”呢？（学生交流）精品文档精品文档3、龟兔赛跑这个故事就学习而言，给了我们什么启示？4、教师在学生交流的基础上小结并板书课题做学习的主人。（设计理念：以学生熟悉的动画龟兔赛跑入手，让学生重新审视龟兔赛跑，从中懂得做学习的主人的重要。活动设计贴近学生，富有童趣，活化教材，激发学生学习的兴趣。）二、交流学习经验：（ 1）在我们平时的学习生活中， 可能会遇到难解决的问题或者是不开心的事情，以“冬冬的烦恼“为例 （出示“冬冬的烦恼”） ，冬冬的问题出在哪儿？假
3、如你是冬冬的同学，你会对冬冬说些什么？（ 2）在平日的学习中， 我们有没有遇到和冬冬类似的困难和烦恼？让学生自己谈谈在学习中曾经遇到过的困难和烦恼，教师适时分类。对不认识的生字，看不懂的文章应该怎么办？对自己不爱学习又必须学习的课程应怎么办？学习做某件事，总是做不好，怎么办？ （ 3）遇到以上困难和烦恼， 我们怎么解决。（学生展开讨论、 交流经验。）（设计理念：学生结合自身的生活经验，在讨论、交流、个人反思的互动中，帮助别人、完善自己，增强学生积极学习的情感和体验。）（ 4）小结：希望同学们能以积极的态度迎接学习中遇到的问题， 遇到问题时，不害怕，不胆怯，不依赖爸爸妈妈，只要动脑筋、想办法，总
4、会克服困难的。（板书：动脑筋、想办法）三、学会合理安排时间：1、“争分夺秒”小游戏。抄写生字， 2 分钟后检查学生所写的字数。精品文档精品文档抄写课文，2 分钟后检查，让学生说一说，对比一下与所抄生字有什么不同？让学生分析出现不同结果的原因。（设计理念：引导学生在体验和实践的活动中，发现、提出新的问题：为什么同样的时间写的字数不同？引导学生懂得抓紧时间的道理，培养学生解决问题的策略意识，提升思维品质。）2、分组讨论并说说自己在学习、做事时通常会出现的低效率问题，大家一起想想解决这个问题的好办法是什么？3、对照图文，说说有什么办法使小丽做事更快些？（学生交流）（设计理念：在学生懂得抓紧时间的基础
5、上，通过开展“唤起学生曾经的学习经历”和“为小丽想办法”的活动，让学生进一步明确合理安排时间才能提高效率的道理。）4、小结：在日常生活中，不管是学习还是做事，只有抓紧时间，学会合理安排时间，才能有效率。（板书：抓紧时间合理安排时间）5、出示一系列的活动内容，让学生想一想，该怎么合理安排时间呢？（ 1）、星期六，小军需要做以下的几件事：画画儿、做作业、看电视、买文具、看课外书、踢球。该怎样合理安排时间呢？（ 2）、王小明每天放学回家，都必须完成以下家务，对他如何进行复习有一定的影响，请大家帮帮他。扫地 5 分钟，淘米 3 分钟，烧开水 9 分钟煮饭 10 分钟，喂鸡 5 分钟，洗茶壶 4 分钟以
6、小组为单位，共同给小军和小明出主意。各组互相交流，并说说各自的理由。精品文档精品文档（设计理念：通过让学生结合自己的生活经验，合理安排小军和小明的时间，使学生增强对时间的认识，从而养成从小珍惜时间，合理安排时间的良好习惯。）（ 3）、学生总结合理安排时间的妙招。四、拓展延伸，深化导行： 1、“小小辩论会”小芳放学回家，感到有些疲倦。但是，她想起妈妈常说的。 回家后先要做作业， 于是她打开了作业本，可是，写了一会儿，有些写不下去。 她有两种做法：（1）、坚持写下去；（2）、先休息一会儿再写。你同意哪种做法？为什么？学生分甲乙双方展开辩论，教师适时引导、小结。（设计理念：教师在教学中帮助学生明白了
7、自己想要学习什么和获得什么，帮助学生营造了积极的心理氛围，帮助学生对学习的过程结果进行了评价。）2、出示图文：时间老人的礼物（ 1）、钟姑娘的话是什么意思？（ 2）、如果这样下去，他俩各会怎样？让我们将故事续下去。（ 3）、读了这册故事，你学会了什么？学生交流，师小结板书：少壮不努力，老大徒伤悲。3、今今抓紧时间学习、刻苦学习的精神为我们树立了榜样。开学至今，学校的课程多种多样， 生活丰富多彩，老师发现很多同学在各个方面都有了进步。每个人都有自己学的好的地方， 为什么你能学的这样好呢？ （结合自己的例子，四人小组，讨论。）交流：你是怎样做学习的小主人的呢？（设计理念：在本环节中，全体学生运用已
8、有的知识与生活经验，认知、情感共同参与，全身心投入合作交流，在对话、交流、评价中不断闪现思维火精品文档精品文档花。同时师生间、生生间的情感不断进行沟通。整节课课堂气氛热烈，学生思维活跃，真正体现了“教学的本质是交往，是师生间共同对话、共同合作、共同参与、共同构建的过程”这一新的教学理念。）小结：经过讨论，让我们找到了这么多做学习小主人的经验。每个人要根据自己的特点和需要，选择适合自己的学习方法，争做学习的小主人。4、你还知道哪些勤奋好学的故事？师适时补充、推荐故事：在我们身边，也有无数勤奋好学的好学生。全国“十佳少年”杨梅，在爸爸去世后，勇敢地承担起家庭的重负时，在学习上丝毫未能放松。杨梅从跨
9、进校门的那一天起，就勤奋、努力地学习，她的目标是考上哈佛大学，并沿着这个目标去奋斗。在那泥泞的乡村小道上，杨梅背着书包艰难地往学校赶，从家里到学校来回二十多里路，每天要跑几趟，常常是气喘吁吁，满头大汗，下雨天更是雨水和汗水交织，满身都是泥。这条羊肠小道上，留下了她求学的艰辛足迹。夜深了，爷爷奶奶都睡熟了，她还在灯下读书学习；过年了，孩子们快乐地玩鞭炮、 观看春节联欢晚会， 她却忙着收集春联，了解民风民俗。最感人的是杨梅九岁那年的冬天，弱小的她生病了，在放学回家的路上昏倒在水塘边。过路的大爷把她送到了医院里，并通知了老师。老师赶到医院时只见她一手输液，一手拿书，正在聚精会神地看着。小杨梅就是这样
10、顽强学习着。六年来，她的各科成绩都在 90 分以上，年年获得校、镇、县的优秀奖，每年的百科知识竞赛都是省上的一等奖。另一位全国“十佳少年”胡家巍作为在海边长大的孩子，大海铸就了他蓬勃向上、孜孜不倦的求知精神。他学习刻苦努力，思维敏捷，身上总有一股不服输的韧劲。 在学校开展的“雏鹰争章”活动中， 有一枚“学习章”是专门为勤奋好学、成绩优异的学生设立的。这枚很多同学在三、四年级才能争取得到精品文档精品文档的奖章，胡家巍却在一年级时就已经荣获。上课，他认真听讲，积极思考，勇于发言，充分利用课堂时间将当天所学知识消化掌握； 课后，他认真做好作业，自觉写读书笔记、做读书卡片，并提前预习好次日要上的新功课
11、。学习中遇到难题他最爱钻研，虚心好问，勤于思考，有时会因一个问题与同学争得面红耳赤，直到找出正确的答案为止。（设计理念：通过身边及先进典型的示范引领，鼓励学生自主独立地发现问题，增强认识与反思。学生在学习和感悟中，又进一步知道了怎样才能够成为学习的主人，为今后的成长奠定基础。）五、课堂总结，布置作业：同学们，这些同学的故事正验证了郭沫若说的一句话“爱学出勤奋，勤奋出天才”。要想取得理想的成绩，长大后成为知识渊博的人，成为有所作为的人，勤奋好学是诸多因素中至关重要的。老师也送给大家关于学习的格言，让我们在读中牢牢记住：“天才在于学习，知识在于积累。”“钟不敲不响，人不学不灵。”“话语只是叶子，行
12、动才是果实。”（设计理念：学生在读与思中，不仅初步获得了做学习的主人的经验，同时获得了良好的情感体验，课堂焕发出了生命的活力。）同学们，每个人都有自己的学习方法，只要能够坚持，相信每个同学都会学好。希望同学们都能珍惜时间，好好的把握每一分一秒，绝不浪费它，真正的做学习的小主人。课后总结一下自己今后如何合理地安排和利用学习时间。板书设计：做学习的主人少壮不努力，老大徒伤悲动脑筋想办法抓紧时间合理安排时间精品文档精品文档第二课我有抗逆力教学目标认知目标：通过学习知道： 不畏挫折，开拓进取的优秀品质可以在学习及生活中培养，并初步掌握培养这种品质的几种途径和方法。能力目标： 能够将学习的这些锻炼方法转
13、化成一种观念并付诸于实践，从这些方面努力，实现“知”向“行”的转变。在生活、学习中，逐渐形成这种优秀的品质。情感，态度和价值目标：认识在不畏挫折，开拓进取心理品质方面进行锻炼的必要性。 勇敢迎接挫折的不期而至，战胜挫折后能产生一种成功的情感体验，并意识到这种品质在当今社会极为重要。教学重点掌握锻炼方法：正确认识挫折，敢为天下先，培养高尚志趣，适当转移目标。教学难点：1、敢为天下先2、情境结合，情感渲染，学生能产生共鸣教学方法榜样教育、体验式教学、情境教学、自主探究学习、赏识教育、合作式教学课型：讲授新课课时： 1 课时二、教学过程精品文档精品文档1、导入新课素材：贝多芬的命运交响曲处理：设问：贝多芬一生遭遇哪些挫折？（学生回答，教师归纳）效果：通过榜样教学，感受贝多芬战胜重大挫折的坚毅。引导学生思考怎样才能培养自己不畏挫折，开拓进取的宝贵品质。2、讲授新课（ 1）、培养高尚的志趣素材：贝多芬一生遭
