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1、第三单元 第四课 课时教学设计学校：八里庄年（班）级：二年级人数：20日期：2012.10学科：品生课题：体会折纸的乐趣课型：活动教师：王宝春教学目标（三维融通表述）：通过折纸活动，初步知道折纸的简单方法，体会折纸的快乐，培养学生祝福他人的博爱之心，培养学生的观察能力、动手操作能力和审美能力。感受我们中华民族传统民间文化生活折纸，使学生初步学习创造和享受多彩的生活。教学重难点：重点：让学生在玩折纸这种玩具中，感受生活的乐趣。难点：通过学习折纸，培养学生祝福他人的博爱之心，感受中华民族传统民间文化生活教 学 过 程教学环节问题与任务时间教师活动学生活动一、创设情境激发兴趣二、体验感悟进入情境三激
2、励引导促进提升通过展示折纸作品，初步了解折纸。进一步了解折纸。初步知道折纸的简单方法。培养学生的观察能力、动手操作能力和审美能力。初步体会折纸的快乐。在学习操作方法的同时，感受我们中华民族传统民间文化生活折纸的乐趣。知道折纸是我国传统的民间艺术。使学生初步学习创造和享受多彩的生活。5分钟30分5分板书：折纸课前，老师布置了，让同学们向家人或小伙伴学习折纸，并把你们的折纸作品带来，现在请你们拿出你们的折纸作品，玩一玩。说一说你现在的心情，感受教师评价。1. 用一张正方形的纸，还能折成千纸鹤。千纸鹤有许多种折法，现在，我们一起看看这双灵巧的手，是怎么折千纸鹤的。有许多的人，都喜欢折千纸鹤，为什么呢
3、？折千纸鹤是为了对自己最亲的人的祝福，比如：祝福生病的亲人，身体健康；祝福远在他乡的亲人，平平安安等。每天折一只纸鹤，每只纸鹤，承载一点祝福，坚持折1000只纸鹤，就可以实现自己的一个愿望。不同颜色的纸鹤，有不同的象征意义。红色吉祥如意绿色生机勃勃黄色温暖和温馨你想学习折千纸鹤吗？你想把你折的千纸鹤送给谁？为什么送给他？要送别人千纸鹤，就要先学会折千纸鹤。学习折千纸鹤前，要先学会四种折纸的基本方法。2. 学习折纸的基本方法。这四种方法，是折千纸鹤都用到的方法。拿出一张正方形纸，把纸平放在桌面上，我们练习对边折。谁想折对角折（两边向中心折、集中一角折）3. 学习千纸鹤的折法。折双正方形（谈学习感
4、受）折双菱形（谈学习感受）折出千纸鹤 请折出千纸鹤的同学谈谈自己的学习体会。1. 欣赏漂亮的折纸作品。这些折纸作品放在教室里、自己的家中2. 说一说自己的学习收获?折纸起源于中国，是我国传统的民间艺术，折纸也是一种益智玩具，让小朋友们在玩折纸的过程中，增长智慧、学会技能，感受快乐。3. 这节课，我们学习的是62页，让生活更多彩中的第一个主题活动体会折纸的乐趣。补充板书。最后祝同学们天天快乐，祝老师们万事如意。读一读玩折纸作品。谈谈自己的心情或感受倾听学习折纸的基本方法学习折千纸鹤。 看图，学习其它折法。汇报展示。按要求练习折纸。找学生展示交流。可以用来装果皮。举手发言。神奇、好玩、高兴等。练习折纸把教室装扮得更漂亮如果我的小房间里有这样的作品，我会特别高兴。举手发言板书设计 体会折纸的乐趣
