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1、小学数学老师教学计划标准模板一、本学期教学的指导思想:二、情况分析:(一)、班级情况分析:本班学生_名,从上期期末检测试卷分析,学生对解决问题中拿去多少,剩下多少,求原来有多少的题型解决起来有一定的困难;对20以内的加减法计算掌握还好。虽然在上学期期末测试中学生的成绩都不错,但是与优秀班级比较,还存在一定差距;在经过了一个学期的数学学习后,基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加到学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考有一定深度的问题时,学生思维就打不开。因此本期我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉
2、的保持,并逐步引导学生体验的思维的乐趣及成功获得的乐趣,从而进一步增强学习数学的兴趣。(二)教材分析:本学期教材内容包括下面一些内容:100以内数的认识、方向与位置、认识图形、100以内的加法和减法(一)、认识钟表、100以内的加法和减法(二)、统计和总复习以及三个数学实践活动。本册的重点是100以内数的认识和100以内的加减法,难点是100以内的进位加法和退位减法以及从不同方位感受物体的相对位置。全册教材是以100以内数的认识和加减法为主要内容去联系各部分知识,不仅体现了数学知识结构内部的逻辑性,同时还体现了学生认知发展过程,是数学知识结构与儿童年龄特点和心理特征有机结合的整体体现。三、本学
3、期教学的主要目的要求(一)、知识和技能方面1、认识计数单位一和十,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练掌握100以内数,会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小,会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。2、在现实情景中认识元、角、分,并了解它们之间的十进制关系,会进行简单的换算和应用。知道_元=10角,1角=_分,爱护人民币。3、会口算100以内的不进位加和不退位减,能用竖式计算100以内的进位加法和退位减法,能进行100以内的连加连减和加减混合运算。4、认识钟面、时针和分针,掌握整时、几时半和大约几时在钟面上的表示方法,能认读这些时间,了解时间
4、在生活中的作用,知道珍惜时间。5、能辨认前、后、左、右、上、下等方向,并用这些方向来描述物体的相对位置,能用第几排第几行描述同学所在的位置,会辨认从正面、背面和侧面观察到的简单物体的形状。6能认长方形、正方形、三角形和圆,初步感知一些平面图形和立体图形的联系与区别,会用这些平面图形拼图。7、认识象形统计图,能根据统计的需要进行简单的分类,能根据统计图中的数据提出并回答简单的数学问题,会进行生活中的一些最简单的统计活动,完成简单的统计图表。(二)、数学思考:1、能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用100以内的数描绘现实世界中的简单现象。2、在100以内数的认识和100以内的加减法
5、的学习探讨过程中初步学会简单的归纳、类比和有条理的思考。3、在统计过程中学会提取需要的数据并对统计结果进行简单的解释,逐步形成初步的统计观念。4、在认识图形以及辨认方向与位置的过程中,建立初步的空间观念。(三)、解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决办法。3、有与同学合作解决问题的经验。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。(四)、情感与态度方面1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动
6、中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。4、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学的重点、难点:教学重点:100以内数的认识和100以内的加减法。教学难点:100以内的进位加法和退位减法以及从不同方位感受物体的相对位置,以及数学思维的训练。五、本学期提高教学质量的具体措施1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问
7、题,而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习。六、教学课时及进度安排:1、100以内数的认识12课时第1-_周2、方向与位置6课时第5-_周3、认识图形5课时第6-_周4、100以内的加法和减法(一)10课时第8-_周5、认识钟表6课时第10-_周6、100以内的加法和减法(二)17课时第11-_周7统计2课时第_周8总复习5课时第17-_周小学数学老师教学计划标准模板(二)一、指导思想新修订的课程标准的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。不仅考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心
8、理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。二、班级学生情况分析五年级两个班共有学生_人,大部分学生学习数学的兴趣浓厚,也有上进心,但个别同学由于接受知识的能力的差异有厌学情绪,所以学习态度还需不断端正。有少部分学生自觉性不够,不能及时完成作业等,对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的能力,以提高成绩。三、教材分析教材内容分析:本册教材内容包括:小数乘法、位置、小数除法、可能性、掷一掷、简易方程、多边形的面积、数
9、学广角植树问题、补充内容(观察物体、图形的运动、鸡兔同笼、数字编码)。(一)数与代数方面本册教材安排了小数乘法,小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学,继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力。(二)在空间与图形方面安排了位置,观察物体和多边形的面积三个单元。在已有知识和经验的基础上,探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公
10、式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展。(三)在统计与概率方面本册教材让学生学习有关可能性的知识。通过操作与实验,让学生体验事件发生的可能性以及可能性的大小。(四)在用数学解决问题方面教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,通过观察、猜测、实验、推理等活动,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。(五)综合实践方面本册教材还安排了一个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探索活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,
11、培养数学意识和实践能力。四、教学重点小数乘法、除法,简易方程,多边形的面积,可能性与植树问题等是本册教材的重点教学内容。五、教学难点理解小数乘、除法的算理,理解用字母表示数的意义,理解用字母表示数的公式,理解方程的意义及等式的基本性质,根据题意分析数量间的相等关系,理解多边行面积公式的推导过程。六、教学目标1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。2、使学生学会用字母表示数,表示常见的数量关系,初步理解方程的含义,会解简易方程。3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式,会计算它们的面积。4、能辨认物体的位置,找到相应的数对,并能用数对表
12、示物体的位置。5、体验事件发生的可能性以及可能性的大小,会描述和辨别一些事件发生的可能性;能推理事件发生可能性的大小,进一步体会概率在现实生活中的作用。培养学生的环保意识,争做环保小卫士,向周边的居民宣传有关禁毒知识,做禁毒宣传的小能手。6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。7、初步了解数字编码的思想方法,培养发现生活中数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。8、体会学习数学的乐趣,提高学习的兴趣,建立学好数学的信心。9、让学生发现间隔数与植树棵树之间的关系,并能够借助图形利用规律来解决简单的植树问题。1
13、0、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。五、教学措施2、增强学生的动手实践活动,培养学生的空间观念。3、加强个别辅导,提高学困生的学习成绩。4、多创设学习情景,大胆放手让学生自学,解疑问难,发展学生的个性特长。5、注意加强数学与实际生活联系,让学生在活动中解决数学问题,感受、体验理解数学。6、合作探究,拓展引申。7、给特殊群体更多的关心与爱心,因材施教,分层次作业,适当降低要求。六、课时安排1、小数乘法-(10课时)2、位置-(3课时)3、小数除法-(12课时)4、可能性-(4课时)5、简易方程-(17课时)6、多边形的面积-(10课时)7、数学广角-植树问题-(3课时)小学数学老师教学计划标准
14、模板(三)一、学情分析:本学期我任教的还是一(1)一(3)两个班的数学,他们已经经过一学期一年级的教育学习,所以在很多方面都已经有了长足的进步。我任教的这两个班,他们有着许多类似的地方,比如他们都活泼好动天真烂漫,大多数人思维活跃,对数学有较浓的学习兴趣;但是他们也存在着一定的差异。一(1)班全班共_人,其中男生_人,女生_人,这学期新转入_名同学。这些学生大都是本地学生,有一定的数学基础,而且家长对孩子的学习比较重视,能较好的配合老师的工作。但是一班还有一个特点就是有好多同学年龄偏小,虽然已经经过一学期,但感觉他们还是没怎么长大,上课没能够很认真的全身心投入,将来在学习上肯定还是有点吃力的。
15、一(3)班全班共有_人,其中男生_人,女生_人,这学期新插入一名学生。这个班上的学生大多数是打工子女,他们并没有受到爸爸妈妈的过分溺爱,所以一般情况这些孩子都比较容易受教。而且经过上学期的学习洗礼,有些同学的学习习惯和行为习惯都有较大的改善。针对以上情况,本学期我的主要任务就是让学生掌握必要的知识,并继续培养学生良好的学习习惯和行为习惯,注意调动学生的学习兴趣,让他们喜欢上课,喜欢数学。在课堂上,我充分利用教具,运用各种小游戏让学生掌握数学技能和数学知识。二、教材分析:本册教材包括下面一些内容:位置,20以内的退位减法,图形的拼组,100以内数的认识,认识人民币,100以内的加法和减法(一),认识时间,找规律,统计,数学实践活动。1、把认数的范围扩大到100,使学生初步理解数位的概念,学会100以内数的读法和写法,弄清100以内数的组成和大小,会用这些数来表达和交流,形成初步的数感。100以内的加、减法,分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分,即两位数加、减一位数和整十数口算。同时,教材结合计算教学,安排了应用所学计算知识解决问题的内容,让学生了解所学知识的实际应用,学习解决现实生活中相关的计算问题,培养学生用数学解决