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1、2022年幼儿教师资格证考试点睛提分卷1. 单选题 我国创办的第一所幼儿教育机构是( )。A 乡村幼儿园B 湖北幼稚园C 北平香山幼稚园D 蒙养院答案 B解析 我国最早创办的第一所幼儿教育机构是l903年湖北武昌的湖北幼稚园。2. 单选题 下列作家与作品对应正确的是()。A 白杨礼赞朱自清B 分马赵树理C 水孩子金斯利D 木偶奇遇记格林兄弟答案 C解析 白杨礼赞的作者是茅盾;分马的作者是周立波;木偶奇遇记的作者是科洛迪。3. 单选题 两三岁以后的儿童，常常由于被告知蛇会咬人、黑夜有鬼等，而产生怕蛇、怕黑等情绪。这体现了情绪情感发展的哪种水平?()A 与感知觉相联系的情绪情感B 与记忆相联系的情
2、绪情感C 与想象相联系的情绪情感D 与思维相联系的情绪情感答案 C解析 题中所述情况是和想象相联系的情绪体验。4. 单选题 幼儿园的工作是()。A 保育B 保育和教育C 保护儿童D 照看孩子答案 B解析 保育和教育是幼儿园教育的全部内容，它在对学生进行教育的同时，也对其进行生活上的照顾和保护，做到保教结合。这样才能确保幼儿真正能健康、全面地发展，所以保育和教育是幼儿园两大方面的工作。5. 单选题 儿童按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为()。A 规则游戏B 结构游戏C 角色游戏D 表演游戏答案 D解析 表演游戏是儿童按照故事、童话的内容，分配
3、角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏。6. 单选题 ( )是幼儿在活动区活动的物质支柱。A 空间B 氛围C 环境D 材料答案 D解析 材料是幼儿在活动区活动的物质支柱,是幼儿学习的基本工具。创设每个活动区时,教师应根据各个阶段的教育目标及目标的完成情况分阶段、分批、分主题进行投放。7. 单选题 幼儿园教育指导纲要（试行）中的教育目标较多使用体验感受喜欢乐意等词汇，这表明幼儿园教育强调( ).A 知识取向B 情感态度取向C 能力取向D 技能取向答案 B解析 幼儿园教育指导纲要(试行)在目标表述上较多地使用了体验、感受、喜欢、乐意等词汇,突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值
4、取向，着眼于培养终身学习的基础和动力。8. 单选题 古时候用戒指来表示（）。A 荣誉B 富贵C 禁戒D 婚否答案 C解析 戒指起源于古时的中国宫廷，女性戴戒指是用以记事，戒指是一种“禁戒戒止”的标志。9. 简述题 如何理解幼儿的全面发展教育？解析 幼儿的全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、荑诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。对幼儿的全面发展教育的理解要把握以下几个方面：(1)幼儿的全面发展是幼儿自身应有的需要和权利。(2)幼儿的全面发展应是指幼儿体、智、德、美等几大方面都发展。(3
5、)幼儿的全面发展具体来说应是幼儿的身心各方面和谐发展。(4)幼儿的全面发展应是指通过教育促进每一个幼儿在原有水平上得到充分发展。(5)幼儿的全面发展是与适应未来社会对人才素质的要求紧密关联的。10. 单选题 流行性感冒属于()。A 呼吸道传染病B 血液传染病C 消化道传染病D 体表传染病答案 A解析 流行性感冒属于急性的上呼吸道感染，是由病毒引起的。11. 单选题 在目前条件下，幼儿园比较合适的师生比是()。A 1：1520B 1：2025C 1：2530D 1：3035答案 A解析 1：15-20是目前最为合适的师生比。12. 单选题 在教师职业道德规范中，( )是基础，其他规范都是其具体体
6、现。A 团结协作B 热爱学生C 依法执教D 爱岗敬业答案 D解析 在教师职业道德规范中，爱岗敬业是教师职业的本质要求，也是基础，其他规范都是其具体体现。有爱岗敬业可联系中小学教师职业道德规范的具体内容、教师职业道德素养及中华人民共和国教师法的相关内容进行记忆。属于基础知识，考查形式多样。能力要求为掌握。每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。马卡连柯13. 单选题 “给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师或者使他们成为乞丐和盗贼”这种片面的观点突出强调的是( )对儿童心理发展的作用。A 遗传因素B 生理成熟C 环境和教育D
7、 先天因素答案 C解析 环境决定论认为，真正在儿童的发展中起着绝对影响作用的力量，是儿童生活环境和后天所获得的教育引导，即儿童所处的环境。14. 单选题 根据政策所起作用的角度分类，政策可以分为（）和（）A 国家和社会团体B 鼓励性和限制性C 总政策、基本政策和具体政策D 全局和区域性答案 B解析 1.根据政策主体的不同，可分为政党的教育政策、国家的教育政策、社会团体的教育政策。2.根据政策内容与层次的不同，可分为总政策、基本政策和具体政策。3.从政策效力范围的角度，可分为全局性政策和区域性政策。4.从政策所起作用的角度，可分为鼓励性政策与限制性政策15. 单选题 教师在与那些认为自己的孩子完
8、美无缺的家长交谈时，应采取以下( )谈话方式较易被接受。A 告诉家长他们的教育观有问题，需要改进B 向家长介绍别的孩子的长处，建议向他们学习C 首先肯定孩子的优点，再站在孩子的立场上来谈论问题D 首先向家长指出孩子在园的不足之处，让家长明白孩子并非十全十美答案 C解析 本题考查了教师与家长沟通的方法。教师与家长沟通是家园合作的一种渠道，有利于家园之间形成教育合力。由此可扩展到家园合作的内容、方法及注意事项等相关知识。用串珠式记忆方式。能力要求为了解。16. 单选题 中班幼儿在道德感方面()。A 掌握了一些概括化的道德标准B 主要指向个别行为C 爱小朋友、爱集体等情感，已有了一定的稳定性D 比较
9、复杂化答案 A17. 单选题 被世人誉为“幼儿教育之父”的教育家是( )。A 福禄培尔B 蒙台梭利C 裴斯泰洛齐D 洛克答案 A解析 作为世界上第一所幼儿园的创立者，福禄培尔是近代幼儿教育理论与实践的奠基人，被称为“幼儿教育之父”。18. 单选题 下列作家作品完全对应的一项是( )。A 叶圣陶农村三部曲、林家铺子；刘心武班主任、乔厂长上任记B 巴金一激流三部曲、灯；贾平凹一许茂和他的女儿们、芙蓉镇C 茅盾蚀三部曲、包身工；谌容人到中年、组织部新来的年青人D 老舍骆驼祥子、茶馆；魏巍谁是最可爱的人、东方答案 D解析 农村三部曲、林家铺子是茅盾的作品。乔厂长上任记是蒋子龙的作品。许茂和他的女儿们是
10、周克芹的作品。包身工的作者是夏衍。组织部新来的年青人是王蒙的作品。19. 单选题 中国古代蒙学教育基本目标是培养儿童认字，书写能力，养成良好的日常生活习惯，具备基本的道德伦理规范，掌握一些中国基本文化常识及日常生活常识，下列选项中，不属于中国蒙学教材的是()A 千字文B 百家姓C 急就章D 山海经答案 D解析 山海经是中国志怪古籍，大体是战国中后期到汉代初中期的楚国或巴蜀人所作。也是一部荒诞不经的奇书。A项千字文，由南北朝时期梁朝散骑侍郎、给事中周兴嗣编纂、一千个汉字组成的韵文(在隋唐之前，不押韵、不对仗的文字，被称为笔，而非文)。梁武帝(502-549年)命人从王羲之书法作品中选取1000个
11、不重复汉字，命员外散骑侍郎周兴嗣编纂成文。全文为四字句，对仗工整，条理清晰，文采斐然。千字文语句平白如话，易诵易记，并译有英文版、法文版、拉丁文版、意大利文版，是中国影响很大的儿童启蒙读物。B项百家姓，是一篇关于中文姓氏的文章。按文献记载，成文于北宋初。原收集姓氏411个，后增补到568个，其中单姓444个，复姓124个。百家姓采用四言体例，对姓氏进行了排列，而且句句押韵，虽然它的内容没有文理，但对于中国姓氏文化的传承、中国文字的认识等方面都起了巨大作用，这也是能够流传千百年的一个重要因素。百家姓与三字经、千字文并称三百千，是中国古代幼儿的启蒙读物。赵钱孙李成为百家姓前四姓是因为百家姓形成于宋
12、朝的吴越地区，故而宋朝皇帝的赵氏、吴越国国王钱俶、正妃孙氏以及南唐国主李氏成为百家姓前四位。C项急就章原名急就篇，是西汉元帝时命令黄门令史游为儿童识字编的识字课本。因篇首有急就二字而得名。急就篇用不同的字组成三言、四言或七言的韵文，内容涉及姓名、组织、生物、礼乐、职官等各方面，如一部小的百科全书。该文从汉至唐一直是社会流传的主要识字教材，同时，抄写规范精雅的本子也有作为临书范本的功能。唐代以后，急就篇的主导蒙学教材地位方为千字文百家姓三字经所代替。故正确答案为D20. 单选题 游戏理论“生长说”的代表人物是()。A 阿普利登B 格罗斯C 霍尔D 拜敦代克答案 A解析 游戏理论生长说的代表人物是
13、美国的阿普利登；格罗斯是游戏预演说的代表人物；霍尔是游戏复演说的代表人物；拜敦代克提出了游戏成熟说。21. 单选题 下列预防意外事故发生的措施正确的是( )。A 带小儿外出游玩应点清人数B 托幼机构门窗有插销和栏杆C 剪子、刀、针等必须放在有锁抽屉里D 以上都对答案 D解析 本题考查了意外事故的预防措施，A、B、C三项都是正确的，所以选D。本题涉及的内容是预防意外事故的发生，由此可扩展到幼儿常见意外事故的原因与处理、突发事件的应急处理等相关知识。此类知识点的考查形式灵活多变。能力要求为了解。22. 单选题 ()是师德的灵魂。没有爱就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待
14、学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。A 关爱学生B 爱岗敬业C 教书育人D 关心集体答案 A解析 关爱学生是师德的灵魂。学生是教师工作的出发点，也是归宿。23. 简述题 简述艾里斯的理性情绪辅导方法。解析 心理学家艾里斯曾提出理性情绪辅导方法。他认为，人的情绪是由其思想决定的，合理的观念导致健康的情绪，不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪。他提出了一个解释人的行为的ABC理论：A：个体遇到的主要事实、行为、事件。B：个体对A的信念、观点。C：事件造成的情绪结果。我们的情绪反应C是由B（我们的信念）直接决定的。可是许多人只注意A与C的关系，而忽略了C是由B造成的。B如果是
