《《口语交际_趣味故事会作业设计方案-2023-2024学年语文统编版》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《口语交际_趣味故事会作业设计方案-2023-2024学年语文统编版》（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、口语交际_趣味故事会作业设计方案第一课时一、背景介绍：本次作业设计旨在培养学生口语表达能力，提高学生的故事叙述技巧和沟通能力。通过举办一个趣味故事会，让学生在轻松愉快的氛围中展示自己的故事讲述才能。二、活动目标：1. 提高学生口头表达能力，培养学生讲述故事的技巧；2. 增强学生的自信心和表达欲望；3. 促进学生间的交流与合作；4. 培养学生的团队合作意识。三、活动流程：1. 教师准备阶段：- 确定活动主题为“趣味故事会”，告知学生相关安排；- 确定活动时间和地点，并制定详细的活动流程；- 在课堂上介绍故事叙述技巧，如情节安排、语言表达、情感表达等；- 准备评分标准，评选出最佳故事和最佳表达者；
2、- 协调其他老师和学生进行活动筹备。2. 学生参与阶段：- 学生分组，每组3-5人，组内确定一个主讲人；- 每组准备一则故事，主题自定，可以是真实经历、民间传说或虚构故事；- 学生可以配合道具、幻灯片等辅助展示；- 学生在课前预演，提前熟悉和调整自己的讲述内容和形式。3. 活动举行阶段：- 活动开始前，进行开场介绍，拉开活动序幕；- 每个小组轮流上台进行故事讲述，每组时间不超过10分钟；- 学生在讲述时要注意情感表达、语言表达和动作配合；- 教师和其他学生可以进行现场点评和互动问答；- 活动结束后，进行评选最佳故事和最佳表达者，并颁发奖品。四、评价方式：1. 参考标准：内容完整、情感真挚、语言
3、流畅、形式新颖、合作配合；2. 评分方式：由评委团和观众投票评选，综合得分确定最佳故事和最佳表达者；3. 奖励设置：最佳故事和最佳表达者分别颁发奖杯和奖品，并在校内进行表彰。五、活动总结：- 活动结束后，组织学生进行总结反思，分享自己的收获与体会；- 教师根据活动反馈和评分结果，对学生的表现进行肯定和指导；- 帮助学生总结故事讲述技巧，为今后的口语表达能力提供参考。六、延伸拓展：1. 鼓励学生通过录制视频的方式，将好故事分享到社交平台，拓展影响力；2. 组织学生定期开展口语交际活动，促进学生之间的交流和学习。通过本次“口语交际：趣味故事会作业设计方案”的执行，相信可以有效提升学生的口语表达能力
4、和故事讲述技巧，激发学生的学习热情和创造力。希望每个学生都能在轻松愉快的氛围中展现自己的光芒，收获快乐与成长。第二课时一、教学目标1.培养学生口语表达能力，提高学生口头表达的能力和信心。2.激发学生的想象力和创造力，培养学生的观察力和思考力。3.加深学生对文学作品的理解和欣赏，培养学生对文学的兴趣和爱好。二、教学内容1.故事会形式：学生自编自演小故事。2.故事主题：以友谊、勇气、爱心等正能量为主题。3.故事素材：学校生活、家庭生活、朋友之间的故事等。三、教学过程第一阶段：准备阶段1.教师介绍故事会的形式和目的，激发学生参与的积极性。2.教师提供一些小故事的例子，引导学生思考故事的主题和情节。第
5、二阶段：故事编写阶段1.学生自行选定故事主题，组织故事情节，编写故事剧本。2.学生可以根据自己的经历或想象来创作故事，注重情节的设定和人物的刻画。第三阶段：故事排练阶段1.学生分组进行故事排练，分工合作，细化表演细节。2.教师指导学生在表演中注意情感表达、动作配合和声音语调。第四阶段：故事演出阶段1.学生进行故事表演，展示自己的创作和表演能力。2.教师和同学们进行评价和点评，给予肯定和建议。四、评价方式1.口语表达能力：考察学生的表达流畅度、表情神态和语言运用能力。2.创作能力：评价学生的故事情节设计、人物刻画和结构完整性。3.团队合作：考察学生在分组合作中的角色扮演、配合默契和团队意识。五、教学反思通过这次趣味故事会的活动，学生在表达能力、创作能力和团队合作方面得到了锻炼和提升。故事会不仅是一次展示自己的机会，更是一次交流学习的平台。在未来的教学中，应该多开展这样的口语交际活动，激发学生的学习兴趣和学习动力。
