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1、课 时 计 划课 题:2.1寻访小动物第 8 课时时间:教学目标:1、回忆和整理已有的对小动物的经验和知识,提出寻访中可能碰到的问题及解决问题的方法。2、科学方法:观察寻找,记录比对3、发展亲近和注重周围环境中的小动物的态度。4、形成爱护小动物,珍爱生命,保护生态环境的意识。核心价值观:理解动物的多样性教学重难点:重点:提出寻访活动中可能遇到的问题和尽可能地启发、指导学生动脑筋,想出自己的观察、调查和解决问题的方法。难点:避免学生在寻访过程中过度注重某一种小动物,应充分注重动物的多样性。教学准备:调查记录表,放大镜教学过程一、导入1、 你理解哪些小动物?2、 学生举例说说自己所理解的小动物。3
2、、 结合学生的回答,实行指导,协助学生区分大动物和小动物,明确小动物所指范围。二、回忆校园中曾观察到的小动物。(PPT出示校园风景照片)1、我们的校园里也生活着很多小动物,你在校园中曾看到过哪些小动物呢?2、(PPT出示学校操场,花坛照片)思考:树上有什么小动物?大树周围有什么小动物?草丛里有什么小动物?3、学生交流,教师提示回答的要求,在哪里看到过哪种动物?以此来协助学生建立记录的要求。板书学生回答的要点。注重:学生是否注意倾听同学的经历;学生的描述是否有想象的内容。4、小结:看来我们的校园中的小动物还真很多,今天,让我们一起再去找一找,看一看。三、如何调查、观察小动物。1、为了使我们的寻访
3、调查小动物的活动更有效,我们该做些什么准备?我们又该如何观察调查小动物?2、学生分组讨论,教师巡视了解并指导小组讨论活动。3、学生交流,同组、各组间补充纠正。4、 教师小结,明确观察调查的方法。作一个简单的调查记录,注明发现地点,观察到的动物。不知名的动物如何记录?能够画,能够描述它的身体特征。如果动物较小,看不清楚,能够借助放大镜。观察时动作要轻,可采用分步观察的方法,以免惊扰了小动物。四、观察中的注意事项及安全事项。1、我们已经考虑了如何去观察调查,那么在观察活动中你还能做到些什么?2、学生交流。3、教师小结归纳:爱护小动物,不伤害它们;保持动物栖息地的原貌,保护它们的生存环境;注意安全,
4、不在有危险的地方活动。4、思考:哪些场所隐藏着危险?哪些活动可能出安全事故?哪些小动物有可能造成对人的伤害?从安全考虑,我们的寻访活动需注意哪些事项,做哪些规定?5、学生讨论,交流。6、教师小结归纳:我们的寻访活动需要做到什么也不带走,什么也不留下,什么也不改变。特别强调:珍惜生命,保护环境,注意自身安全。2、 借助校园平面图,分组划分区域,强调纪律、安全等。五、校园中寻访小动物。1、学生分组寻访。2、教师巡视并适时提供指导和协助。注重:学生是否遵守纪律、是否爱护小动物,是否用一定的方式及时记录。二次备课:作业设计1、花上一周的时间,在校园某一区域内寻访小动物,并做好记录。2、不认识的小动物,能通过访问、查阅资料等予以认识。教后反思