《小学教育自我鉴定》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学教育自我鉴定（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学教育自我鉴定小学教化自我鉴定15篇自我鉴定是个人对一个时间段的自我总结，自我鉴定可以提升对发觉问题的实力，不如静下心来好好写写自我鉴定吧。我们该怎么写自我鉴定呢？以下是我为大家整理的小学教化自我鉴定，欢迎阅读与保藏。小学教化自我鉴定1从xx年x月进入xx小学工作至今已一年，回顾这一年来的工作和学习，本人受益良多。身为一名党员老师，在参与工作的这一年来，本人坚决自己的思想政治方向，定期学习党的各种文献，将自身修养与党性提高相结合，不断提高自身思想觉悟及政策水平。本人严格遵守学校各项规章制度，并主动协作学校工作，仔细有效地完成学校及上级领导布置的任务，表现出极好的组织纪律性，于20xx年4月接
2、任学区少先队总辅导员一职至今，并在20xx年6月被评为学区“优秀辅导员”。在与同事的交往中，我以虚心好学的看法，赢得了大家的帮助和认可；在与家长的接触中，我留意方法方式，耐性细心地进行家校联系工作，深受家长欢迎。“学高为师，德高为范”。作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年头，自身的学识相当重要。所以工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，接着学习成为我工作学习中重要的一部分。除了参与新老师培训，我还接着本科深造，一有空闲时间，我便潜心探讨教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合。虽然在这一年的工作中，我的教学方法还不是很成熟，但我已学到了许多并将接着学习。在这一年里
3、，我担当小学语文一年级的语文和思品教学工作，同时担当学校少先队总辅导员，工作充溢而不乏挑战。教学是一项细致的工作，也是注意技巧的工作，于是我经常想把教学当成一门艺术来探讨。不仅在平常的教学工作中仔细备课，细心设计符合学情的教学预案，在课堂教学中依据学生学习的状况，即使反思并调整教学设计，尽量让学生发挥学习的自主性，让孩子们欢乐学习并学有所获。我还主动参加区市级教研活动，吸取前辈的教训和专家的指导，总结出自己的想法。新老师考核中，我所执教的要下雨了一课，受到了区进修学校老师的赞许，这既是对我的确定也是对我的一种激励。当然，这一些是远远不够的，学海无涯，今后我将花更多的时间在课堂教学方法、策略的探
4、讨上。将来路漫漫，信任在今后的工作学习中，我定能改善不足，发扬优点，在教化的路上越走越好，全面而不失风格。小学教化自我鉴定2本学期，我们全面落实乐东县和尖峰中心素养教化工作会议精神，仔细贯彻执行县教化局和教研室年度工作安排要点，以改革课堂教学为重点，以提高老师素养为抓手，以“培育学生良好的学习习惯”为目标，狠抓教学常规，全面提高教化教学质量。教学工作稳步推动，秩序井然，效果明显。现将本学期的工作鉴定如下：一、健全制度，精细管理我们结合上级有关文件精神，依据学校总体布暑，仔细分析学校现状、办学优势及困难，理清思路，制订了教学常规管理制度、教学工作安排等，几位同志踏实的工作作风很快得到广阔老师的认
5、可。这些工作的开展，使得学校的教学工作很快步入了正轨。教学过程中，教育处带领全体老师严格根据制度和安排组织实施教学，要求做到“教学服务、职责到人”、“各项管理、有条不紊”、“教学常规、一抓究竟”，备、教、辅、改、考环环相扣，管理精细。备课上，我们提倡“两次反思，三次备课”，即：备课（看资料、反思）、再备课（上课、再反思）、第三次备课（教后记）。其详细做法是：每个老师在备课以前，要求先熟识教材，并找相关资料，结合以前教过的资料或是类似的教材，进行反思，找寻阅历和新的方法，“心中有数”之后才起先写教案，再备课是指老师在课堂教学过程中刚好把课堂生成的东西或是发觉的问题登记来，进行比较反思，最终进行第
6、三次备课，就是把这些阅历和不足写成教后记。经过这样的备课形式，使老师成为才智型老师，让其把才智用在理念向行为的转化上，实现了备课的突破，提升了老师的教学本领。作业书写方面，我们在每学期开学第一周就进行学生书写及格式训练，同时规范老师的批改。我们要求全体小学生除一、二年级以外，全部用圆珠笔或钢笔书写。老师支配作业要重视基础训练，作业分层要求，抓好错题过关，提倡“小题大做”。所谓小题大做，就是要求老师在批改学生的作业时，发觉学生看到这个点后，就明白自我做的这道题错了，要进行订正，老师要跟踪，等学生把错题改正后，再用笔沿着这个点顺势划一个“”，一次改不对，改两次，甚至多次，直到改对为止。其实这种方法
7、也就是对学生的错题进行二次批改，三次批改，甚至多次批改。经过这样的批改作业的方式，全面提高了学生的纠错率，让学生不至于一错再错或者恒久错下去。我们认为，改学生的作业是改什么？就是改他们错误的地方，所以，这样长期坚持下去，不仅仅大大提高了教学质量，并且也养成了学生纠错的好习惯，就连整本作业翻看起来也赏心悦目，全是“”号。在上学期第一次作业检查时，我们发觉学生作业书写整齐、美观，老师批改仔细、细致、规范。在由县教化局、研训学校组织的教学工作检查团的检查中，我们的教学工作得到了检查团领导的一样认可，尤其是尖峰中心领导班子们对我们的教案、作业、听课情景深得赞许，并异样对我校“小题大做”、“抓错题过关”
8、这一批改作业的方式赐予充分确定，认为这是我们的一大特色、亮点。今后，我们将接着推动这一做法，并将作为一个课题进行探讨。使之深化化、系统化、规范化。加强了教学常规的精细化管理，教学常规工作的有效性明显得到提高。二、教学活动，卓有成效本学年，我们结合本校老师、学生的实际，组织开展了很多有益的教学活动。有高效课堂尝试课活动等等。老师研讨课活动，即一人一课活动。但我们有很好的资源，大家教学风格各异，经过一人一课的研讨、展示，大家在一齐切磋教法、取长补短、共同提高。假如说一人一课的活动开展，能给每位老师充分展示的机会，也使老师相互间有所启迪，那么，教学比武活动的开展，又把教学研讨活动推向了高潮。很多老师
9、的优质课又让老师们受益匪浅。经过各项教学活动的开展，既熬炼和培育了老师的业务本领，又提高了全体学生的学习成果。三、校本研训，绘声绘色老师队伍的整体素养确定了一所学校教学质量的优劣，所以，学校在针对老师研训方面也做了很多工作。首先，要定期开展各项教学活动，每次活动大家就一个中心议题进行探讨，沟通心得，相互之间学到了不少先进的阅历。本学年，我们组织开展了两次大的老师培训活动，也取得了很大的收效，“学校师德培训”，“高效课堂培训”，这是依据省县文件精神，结合双节活动开展的一次师德培训活动。学校领导学习了中小学老师职业道德规范和海南省中小学老师行为十不准等条例，两次活动的开展，也大大开阔了老师们的视野
10、，进一步增加了师德意识。另外，我校王武教育做的“高效课堂”专题讲座也让老师们受益颇多，意欲唤起大家的读书热忱，并提倡多写读书笔记、教学论文，以此提高自身素养。派老师到兄弟学校沟通观摩等等。促进了我校老师的专业成长，提高了老师队伍的整体水平。四、正视困难，勇往直前虽然我们的教学工作取得了必需的成果，但还存在着很多困难和问题，比如我们的教研经费不足，比如我们组建燃眉之急，教研活动的正常开展、教学常规的落实等等。针对这些困难和问题，学校领导很重视，准备在今后的工作中克服重重困难，力争改善条件，多抽调资金作为教研经费，用于各种教研活动和派员外出学习。同时尽快组建教研室，使教研活动正常化，教学常规得以真
11、正落实。我们也期望全体老师能够正视这些困难和问题，相互理解支持，扬长避短，同心协力，共同开创尖峰镇长沙小学更加完备的将来。小学教化自我鉴定3和每个老师一样，我仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细辅导后进生，老醇厚实做人，踏踏实实做事。尽自我最大的努力做好每一件事。下头我鉴定一下自我在本学期的点滴收获：一、用德律己我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是老师的立身之本。在渭小大家园里，也深受各位领导、同事的熏陶，使我更加酷爱和忠诚党的教化事业，自觉遵守老师职业道德，把培育高素养的建设人才作为自我义不容辞的职责，甘为园丁，一心一意为教化事业服务。本学期我没有因个人私事
12、而耽搁学生一节课。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导支配的工作。二、用功学习教学方面，学校非常重视教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。强化教学常规管理，以“四微、四平台”为抓手，以课堂教学探讨为重点，立足校本，努力提高课堂教学质量。作为渭小的一员，本学期我能进取参与数学组的听课、评课活动。虚心向有阅历的老师学习教学方法，博采众长，提高教学水平。每次讲完课，我都仔细写好教学反思，经过一次次的反思积累，改善自我教学中的不足。异样在微培学习上，进取争取学习的机会。努力学习别人先进的教学阅历，突破自我的教学模式，把新的教学理念运用在自我教化教学中去。另外，利用课外进行专业学问的阅读，本学期我主要阅
13、读名师备课新思维、前行的力气两本书，仔细做好读书笔记。教学工作之余，我喜爱坐下来静静的思索，反思自我教化教学中出现的问题，思索学生的管理问题，品尝工作中的苦与乐。用自我笨拙的笔法仔细书写“渭爱”、“教化札记”，用实际的行动，不断的充溢自我。三、用爱育人本学期我担当一年级一班的班主任工作。初次上任，心里有些恐慌，我深知班主任工作是琐碎，繁忙的，同时也是极其重要的工作。每一天除了对学生的学习负责以外，还要关切他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等情景。在一个学期的摸索及同事的热心帮忙下，顺当完成学校组织的各项活动，并取得良好的成果。鉴定反思我的一些做法：1、常规习惯，常抓不懈。学生良好的行为习
14、惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。于是我制定出具体的班规，要求学生比照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避开不了会出现这样或那样的错误，所以这就须要班主任做耐性细致的思想工作、不能操之过急。2、细处关爱，亲近学生。爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关切孩子，热心的帮忙孩子。我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！3、详细要求，指导到位。我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角视察事物，用孩子能听懂的话和他们沟通。其次，要注意
15、细微环节教化，把该做的事指导到位，因为他们很想根据老师的要求去做，很想把事情做好。4、示范带头，直观引导。低年级的学生对自我的班主任是一个怎样的老师，他们会留心视察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。所以，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，老师首先自我做到，并且做得更好。四、专心教学本学期，我担当的是一年级的数学教学工作。我仔细地备好每一节课，在备课
16、中，我仔细钻研教材，力求吃透教材，上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的进取性和创建性思维。依据学校教研支配，本学期我听课30余节，每一次的听课都是一次课堂理念的重新定位，在听课中学习优秀老师的教法，不断完善自我在教学中的不足，收获良多。另外，本学期我经过培训归来汇报课、王艳老师工作室展示课的磨练，收获颇多，使自我的课堂教学有了很大的转变，自身专业素养也有了很大的提高。我的小课题小学低段数学小组合作学习中小组长的培训探讨策略，经过后期的一系列探讨探究，顺当结题。此刻课堂小组合作基本能有序进行，我的数学课堂渐渐活了起来，学生普遍都乐于上数学课，教学成果也稳步提升。反思这一学期，我的工作虽然很努力，但仍旧还存在许
