建筑工程技术专业名校建设方案

《建筑工程技术专业名校建设方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《建筑工程技术专业名校建设方案（52页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、第五部分非省财政重点支持专业建设项目项目一建筑工程技术专业一、建设基础（一）专业建设背景1. 行业产业背景建筑业是国民经济的支柱产业，与国家经济的发展、人民生活的改善有着密切的 关系。2011年以来，与建筑业密切相关的社会固定资产投资总额增速持续在15恕上。建筑行业发展迅速，但从业人员整体素质不高，专业技术人员缺乏。2010年国务院先后批复黄河三角洲高效生态经济区发展规划和山东半岛蓝色经济区发展规划，山东省成为国家区域发展战略的重要组成部分。潍坊市作为“蓝黄”交汇融合的核心 城市和重点区域，具有“两区”叠加优势，经济迅猛发展，城市化建设进程进一步加 快，带动建筑业迅速崛起，对各类建设人才的需求

2、越来越大。2. 人才需求背景山东省为“建设大省”，建筑企业数量达到11900多家，每年人才需求量超过10 万人。2012年，全社会建筑业总产值突破 9800亿元，主要经济指标列全国第三位。 山东省建筑业“十二五”规划中指出，今后 1015年，山东省建筑业处在产业规模、 综合实力、整体素质和发展地位跃升的关键时期，面临着更好更快发展的重要战略机 遇。2012年，山东建筑业从业人员达到400万人，但农村劳动力转移占绝大多数，管 理人员约占10%工程技术管理人员约占10%真正受过系统专业教育的高水平技术管 理人员，尤其是施工技术人员缺口很大，因此建筑工程技术专业人才需求前景看好。3. 人才培养背景截

3、至2013年，山东地区约有60所高职高专院校独立设置建筑工程技术专业，每 年招生人数约1.5万人。据山东省统计局统计的从业人数增长趋势每年各相关行业企 事业单位所需该专业人才数量超过 5万人，行业人才存在较大缺口。每年培养毕业生 很难满足企业对人才的需求，现有的各类建筑工程人员在数量和质量上都与行业的发 展不相适应，迫切需要加快建筑工程技术专业的发展，为山东建筑业培养具有较高职 业素质，较强创新能力，在施工一线从事技术与管理工作的高端技能型人才。潍坊地区独特的区位和产业结构，对该区域内的建筑工程技术专业的发展提出了 更高要求。目前潍坊地区有9所高职高专院校设置建筑工程技术专业，平均每年向社 会

4、输送建筑工程专业技术人员人数不足 2000人。从业人员学历普遍偏低，拥有大学专 科以上学历的仅占21%左右，现有院校培养的人才数量远远不能满足各相关企事业单 位的发展需要，极大地制约了行业的快速健康发展。各个院校的人才培养模式和人才 培养规格各有不同，大部分院校都停留在理论教学层次上，较少注重实训教学环节和 实训教学课程，更缺乏与行业企业实践紧密结合的校企合作课程。（二）专业特色优势为满足区域经济发展的需要，基丁建设行业对建筑专业技术人员的需求，我院丁 2009年开始招收建筑类专业学生，现已培养学生400余人，毕业生双证书获得率达100%就业率97恕上，本专业当前在校生 300人。在专业建设过

5、程中，根据本地区 行业发展情况，主动适应区域、行业发展，把握市场人才需求，适时适度地调整专业 建设内容，专业及专业群建设初见成效。经过几年的发展，在人才培养模式创新、课 程改革、教师队伍建设、实训基地建设及社会服务等方面取得了显著成绩，现已发展 成为潍坊市级重点专业。1. “校企”合作与潍坊住建局等行业主管部门、潍坊昌大建设集团、山东华邦建设集团等企业合 作，以建筑施工企业专家、行业专家和学院专业教师为主，组建了建筑工程技术专业 建设指导委员会，对专业设置、培养目标、教学计划、实训实习、顶岗实习、学生就 业、帅资培养等各个方面全方位、全过程进行指导，互利共赢、协同培养建筑施工企 业工作一线的高

6、端技能型人才。通过合作，初步形成了校企合作机制。表1校企合作单位一览表序号合作单位合作时间合作内容1潍坊市住房与城乡建设局2009创新人才培养模式、校 企合作、技术服务、学 生顶岗实习、兼职教师2潍坊市质量监督站20093潍坊巾建筑设计院20104山东华邦建设集团20105潍坊昌大建设集团20106青州市第一建筑集团公司20122. 人才培养模式组建了专业建设指导委员会，对专业设置、培养目标、教学计划、实训实习、顶岗实习、学生就业、帅资培养等各个方面全方位全过程进行指导，不断探索和推进教学改革，在学院SQS才培养模式的基础上，初步确立了基丁校企合作的施工岗位“专 注特长、能力递进”专业人才培养

7、模式。充分调研企业一线人才需求，在人才培养模 式中融入建筑行业技术标准，按照企业对人才的要求开发专业课程，构建了以施工过 程为导向的专业课程体系；实施了任务驱动、项目导向的教学模式。3. 教学改革构建了以应用为主的理论课教学内容体系和以职业能力培养为目标的实践教学体系。注重与企业的合作，共同开发建设了建筑动画等 3门省级精品课程、建筑工 程计量与计价等5门院级精品课程，开发了 10套多媒体教学课件。以“教学做” 一 体化的行动导向项目教学法教学改革初见成效。建筑工程技术专业学生双证书获取率达100% 2011年在全国大学生创新能力比赛中，获一等奖 2个，三等奖2个；2012 年潍坊市职业院校技

8、能大赛，获二等奖 2个，三等奖3个。2013年获全国广联达项目 管理沙盘大赛特等奖1个、一等奖2个。表2院级以上精品课程一览表时间负责人课程名称级别2010 年潘春亮建筑动画省级2011 年侯志杰 3Dmax环境艺术设计省级2011 年杨勇室内与景观表现省级2012 年隋浩智施工图识读与应用院级2012 年闫国艳建筑CAD制图院级2012 年郭斌建筑工程测量院级2012 年韩琪建筑施工技术院级2012 年王广军建筑工程计量与计价院级4.教学团队建筑工程技术专业现有专任教师12名，其中副局级及以上职称3名，占25%硕 士及以上学位10名，占83%现有专业带头人1名，国内访问学者1名，专业在读博

9、士 1名，双帅素质教师比例已达83%建立了由12名工作一线的能工巧匠构成的兼职 教师资源库，每学年聘请兼职教师 6名，兼职教师具有执业注册资格或为建筑企业高 级工程师和高级技师，并具备良好的工程一线实践经验。基本形成了专兼聘相结合，“多元化”、“成梯次”的“双帅素质”专业教学团队，被评为院级优秀教学团队。5.实训条件和社会服务学院投资122余万元建立了建筑工程综合实训中心，包括工程测量实训室、工程 材料实训室、建筑力学实训室、项目管理沙盘实训室、工程算量实训室、工程设计实 训室6个实训室。可开设项目化、仿真性实训课程。学生接受教师和企业技术人员指 导，完成生产任务，较好地实现了实训过程的生产化

10、、工程化、应用化、情境化。建立了稳定的校外实训实习基地，与山东华邦建设集团、山东宵州第一建筑公司 等8家建筑企业建立了合作关系，其中紧密型校外实训实习基地4家，为学生搭建了较好的实习平台。与潍坊住建局等行业主管部门合作，参与了 9个工程项目的可行性研究、论证和 评标等工作。4名专业教师在企业开展项目咨询和技术服务等工作，为区域经济发展 提供了有效的智力支持。在潍坊市建筑行业职业资格认定、职业等级评定、就业准入 等执业资格考试、培训和继续教育各方面发挥了专业帅资优势，完成了各级各类专业 技术人员培训500余人次。（三）问题与不足1. 校企合作的深度和广度尚显不足， 主要体现在专业共建、人才共育、

11、过程共管、 成果共享、责任共担等方面，管理体制和运行机制有待丁进一步提升，合作的长效机 制有待完善。2. 人才培养模式改革仍需进一步深化，在突出建筑施工特长培养方面，与之相适 应的课程体系和评价机制还需健全。企业参与合作开发核心课程数量有待增加，力度 有待加强，实践教学体系有待进一步优化。3. 部分教师缺少企业一线工作经历，实践教学能力、研发和社会服务能力较弱； 受企业生产实际影响，兼职教师教学时间、教学质量、教学能力等方面还存在一些需 加强和完善的地方。因此需要进一步加强专业骨干教师和专业带头人的培养，加强企 业兼职教师的聘任、培训和管理，建立相对稳定、结构合理的兼职教师资源库。4. 实训条

12、件有待进一步改善，实现实践教学体系化，实训条件仿真化。根据专业 特长培养方向，需要进一步加强施工和技术管理方向实训室的建设，使其既能满足学 生实训的需要，乂能开展社会服务，提高专业的社会服务能力。二、建设目标（一）总体目标根据学院建筑工程类专业的建设思路，依托专业建设指导委员会，完善校企合作 办学机制；深化基丁校企合作的“专注特长、能力递进”人才培养模式改革；构建基丁建筑施工工作过程和职业岗位能力要求为导向的课程体系；实施任务驱动、项目导 向的教学模式；建立一支专业素质高、专兼结合的具备“双帅素质”的教学团队；整 合现有实训条件，完善建筑综合实训中心建设；进一步提升社会服务能力；在建设期 内，

13、将本专业建设成为满足区域建筑业发展需要、 专业优势明显的省内知名特色专业（二）具体目标1. 体制机制建设优化专业建设指导委员会，创新办学体制机制，完善校企合作制度；形成专业共 建、人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的校企合作办学运行机制；完善教学 质量保障体系建设和专业内部管理机制。2. 人才培养模式与培养方案基丁学院SQC“专长、素质、能力”的人才培养模式，结合专业特点和职业岗位 要求，按照职业成长和能力递进的教育规律，调整优化人才培养方案，完善基丁校 企合作的“专注特长、能力递进”人才培养模式。3. 课程体系构建与核心课程建设行业企业专家、课程专家及骨干教师合作，以工学结合为切入点，以

14、职业资格标 准为依据，构建基丁工作过程的课程体系。融入行业标准，加强突出职业能力培养的 核心课程建设，建设期内完成 5门工学结合一体化核心课程建设，达到省级精品课程 （群）标准，完成5部工学结合校本教材编写，制定 5部工学结合课程标准。4. 教学团队建设以“双帅素质”培养为重点，以专业带头人、中宵年骨干教师培养为核心，提升 现有校内的1名专业带头人水平，聘用在建筑行业企业中有较强影响力的专业带头人 1名，形成“专业双带头人”制；引进专业教师 5名，专业教师达到18人。培养专 业骨干教师6名，双帅素质教师比例达到90恕上；培养“双帅素质”专业教师3名, 建立30名的兼职教师资源库，专兼职教师比例

15、达 1 ： 1;建成1个院级以上教学团队。5. 实训条件建设在现有建筑工程综合实训中心6个实训室的基础上新建7个建筑施工技术实训室， 以满足建筑工程技术专业教学、培训和社会服务的需求。新增10处校外实训基地。6. 社会服务能力建设组建1个科研创新团队，拓宽服务领域，不断提升社会服务的层次与水平。依据 建筑行业人才要求，提升教师社会服务能力，发挥专业优势，为建筑行业提供社会服 务。建设期内，与企业合作横向科研课题 10项以上，到位横向科研经费15万元，完 成社会培训1000人次以上。7. 专业群建设以建筑工程技术专业建设，带动工程造价、建筑工程管理、建筑装饰工程技术、 建筑设计技术等相关专业建设，建设一个课程群教学资源共享平台，开发3门工学结合特色课程，提升整体实力。培养 4名骨干教师，促进专业群的人才培养模式、课程 体系、教学内容、教学条件、实训条件建设。8. 中高职衔接依托建筑工程技术专业条件，构建建筑工程专业中高职一体化办学联盟。形成中 高职一体化办学机制，修订完善建筑专业五年一贯制人才培养方案，开发5门工学结合一体化教学课程，建设一个建筑综合实训室。三、建设内容（一）体制机制建设1.