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1、 班级：30 姓名： 日期： 编号： 编制人：三年级语文组自学促能力形成！ 展示让魅力飞扬！30、一次成功的实验【自研课导学】 晨读课主题：（15分钟）1、齐读30课课文一遍。（6分钟）2、分角色朗读课文一遍。（6分钟）3、齐读课文最后一段。（3分钟） 预习主题（20分钟）1、有感情地朗读人物对话；2、总结实验成功的原因；3、思考女孩的高贵品质。 【展示课导学】（课时： 第一课时 ）学习主题（1分钟）：通过自读自悟，交流展示，我能总结出实验成功的原因，体会出女孩的高贵品质。 【定向导学互动展示当堂反馈】元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节随堂笔记 重做实验了解过程学法：1、
2、大声朗读2至6自然段，了解实验的过程。2、默读人物的对话一遍，体会人物说话的语气。3、想一想，如果让你来做这个实验，哪几个方面需要注意。4、总结实验成功的原因，写在随堂笔记一中。(预时：7分钟)请按以下程序进行组内合作交流：一次互动：两人帮扶对检查自研成果，用红笔互相给出评定等级，并分角色互读文中人物对话一遍。（预时：4分钟）二次互动：1：循环交流以下问题：这个实验给了我们那些启示？2、抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。3、预展：大组长带领本组组员完成展示前的准备,一位同学进行板书设计，其他同学在小组长组织下有序预展。（预时：6分钟）展示主题一 实验我来做 读了课文，我们也想做一做这个
3、实验，请你根据课文内容，再现当时做实验的情景并总结实验成功的原因。（建议：失败和成功的实验可以各做一次，并让成功的那一组总结成功的原因）展示主题二 全校颁奖会实验成功后，校长非常高兴，他准备开一个全校颁奖会。现在你就是大会主持人，请你安排整个大会流程。（提示：可以请教育家、校长、获奖者分别发言，要提醒他们注意自己的身份哦！）（预时：32分钟）随堂笔记一我觉得实验能取得成功的原因是： 随堂笔记二 我要给他们颁发 奖，因为： 综合等级： 颁奖讨论体会品质 学法：学校准备为实验成功的同学颁奖，请思考以下问题： 1、教育家、校长和大会主持人的发言稿。2、获奖者的发言。请你想一想颁发奖项的名称和理由。完成在随堂笔记二处。 （预时：7分钟）当堂反馈用一两句话赞美小女孩。（3分钟）
