《《春天来了》教学设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《春天来了》教学设计(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、春天来了教学设计【活动目标】1.积极参加“找春天”的活动,体会亲近大自然的乐趣。2.通过观察、感受,发现春天的主要特征。3.初步体会农民春耕春种的辛劳及他们对新的一年的期望。4.培养学生热爱大自然的情感和环保意识。【活动准备】1.反映春天的音像、图片资料。2.春天开的盆裁花或插花。3.收集表现春天的歌曲、诗歌。【活动过程】一、忆春天师:上周五,我们年段组织同学开展“游览风动石景区”活动,同学们玩得真开心,大家还记得看到哪些春天的迹象了吗?我们谈一谈,好吗?(学生畅所欲言。如:海边的木黄树又长出新叶子啦,像一个个忠诚的卫士;满山的三角梅花开得可鲜艳啦;海风吹在脸上,柔柔的,暖暖的,好舒服呀!)(
2、评析:因为老师课前带领学生亲近大自然,去观察去感受,所以学生对春天有了初步真实的体验。)二、找春天师:春天已经悄悄地来到我们身边了。(随机板书:春天来了)老师和同学们一起去寻找春天好吗?(一)观察春天,出示文中插图(投影仪)你从图中还看到了哪些春天的信息呢?(燕子飞回来了,农民春耕,小蝌蚪快活地游着,春笋发芽了,冰雪融化。)结合插图内容,补充介绍我们是南方人,北方的春天与南方有什么不一样?(如冰雪融化是北方春天的特征。北方的春天风沙比较大。这是为什么呢?师可随机引导课外阅读十万个为什么)(二)认识春天填空(书本P22页):春天有哪些变化?(让学生学画春天的嫩芽。通过绘画强化学生对春天美的感受)
3、(配乐作画:“我们是春天的嫩芽,迎着春光,沐浴着春雨,在祖国的怀抱里茁壮成长”)让我们给春天涂上颜色吧。学生给P25页插图上色,指名上台展示。(三)展示春天师:美丽的春天里盛开好多鲜艳的花。下面的这些花你认识吗?(出示图片:玉兰花、海棠花、桃花、迎春花、梨花。)师:你还认识生活中的哪些花呢?让学生说花、画花、贴花,并展示盆栽花或插花。(四)留住春天(1)让学生讲讲自己喜欢在春天做的事。(2)出示各种情景。从遵守公共规范的角度,引导学生思考外出游玩时应该注意的事项。情景一:一名小朋友和爸爸妈妈在公园里玩,看到许多漂亮的花,问:“多漂亮的花呀,可以摘一枝吗?”情景二:同学们在风景区游玩,边玩边吃东西,小华随手把冰棍纸扔在地上。(让学生通过明辨是非,增强环保意识)三、唱春天齐唱赞美春天的歌春天在哪里。边唱边打节奏,在美好的歌声中激发学生热爱大自然的情感,结束本课。