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1、2023年班主任自身修养工作总结2023年班主任自身修养工作总结。王国维先生在人间词话一书里写道：古今之成大事业、大学问者，罔不经过三种之境界：昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。此第一境界也。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。此第二境界也。众里寻她千*，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。此第三境界也。此论借用宋词名句，描绘了大学者治学道路上的三个阶段和要到达的三种境界。我以为，作为一名老师，也应当追求师德的三境界，即：创新意识、献身精神、健全人格。过去人们谈到师德，总习惯于以传统的道德观念来要求老师，诸如老师要在生活方面、作风方面乃至服饰方面充当学生之表率、道德之圣人。为人师者，需要做到：生活简
2、朴，不穿奇装异服;作风严谨，不得乱交朋友;为人老实，不可扯谎骗人;等等。仿佛少林寺的十大戒律。可是，当今世界，已进入知识经济的新时代，高科技的迅速开展，席卷全球的信息化浪潮，将使我们面临数字化、网络化、智能化的新环境，它必将对我们的教育思想、教育观念、教学内容、教育手段乃至教学形式产生宏大的冲击和影响。站在这新世纪的起点，我们会真切地感到，创新将成为教育之灵魂，师德之境界。同志早已指出：创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴隆兴隆的不竭动力。一个没有创新精神的老师，将不再配称为老师。试想，一个缺少创新精神的老师，能教出有创造精神的学生吗?而失去了创造的才能，我们的孩子们将会在将来的竞争中一败涂地!
3、这，决不是危言耸听!思昔抚今，前人的成就犹如已凋之树，而时代赋予了我们沉重的责任，所以，我们必须独上高楼，有所创新，站在前人已获得成就的根底上，做出新的奉献，让老树开出新花。此即师德之第一境界也。F132.科学的入口处犹如地狱的入口处。作为老师，要在教育的道路上独上高楼，望尽天涯路，自然须有一种献身的精神。此即师德之第二境界也。首先，教育是一门爱的艺术，爱的特点本身就决定了作为教育者的老师必须具备奉献的精神。假如说爱是一种良知的表达，那么，奉献就是一种教育良知的表达。很难想象，一个没有教育良知、缺乏奉献精神的人怎么成为一名称职的老师!其次，众所周知，教育的周期较长，教育对象又具有复杂性，教育教
4、学效果很难在短时间内显现出来，这就决定了老师在大多的时间里只能默默无闻，埋头苦干。另外，老师的上班时间长，工作难度高，工作量大，同时还要承受着宏大的精神负担和心理压力。因此，我们既然选择了教书这一职业，就要有大海一样的胸怀，高山一样的执着，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，要当好春蚕和蜡烛，乐于享受一种精神的满足，追求一种似无为实有为的独特境界。有了创新意识和献身精神，要成为一名合格的老师，我认为还应当具备最重要的一点，即健全的人格。今天，以人为本、开展学生的安康个性、培养学生的健全人格等正确的教育观念已深化人心。而且，许多人已经发现，什么样的老师教出什么样的学生。一个心理不健全(心理安康是人格
5、健全的根底)的老师，只能教出一群心理畸形的学生。可是，据人民日报东方新闻周刊载，中国中小学生心理安康教育课题组曾作过一个调查，这个课题组对辽宁省168所城乡中小学的2292名老师进展了检测，采用国际公认的scl-90心理安康量表，由心理学专业人士对老师实行检测，结果令人难以置信：69%的老师自卑心态严重，嫉妒情绪突出，焦虑程度偏高。有心理问题的老师，小学多于初中，初中多于高中，城市多于乡村。同时，上海也曾作过一份相似的调查，受调查老师心理障碍发生率高达48%。而目前我国正常人群的心理障碍发生率在20%左右。有专家将此归于社会加诸老师的压力太大：尽管国家强调素质教育，但实际工作中，谁也没有因此而
6、放松对升学率的追求，升学的压力甚至扭曲了老师的人格。校园中常常可以见到这样的事情，为了使班级考试成绩高，老师在安排座位时，甚至有意将成绩好的学生与差生搭配，鼓励学生作弊。家长对孩子过高的期望，也加重了老师的心理负担。很多家长说：对孩子严格点。孩子淘气时，尽管替我打骂他。有一位研究生曾经对广西一位小学老师进展跟踪调查，发现当年轻老师的教育思想和社会现实发生冲突的时候，他们很快向现实妥协。这位学过现代教育心理学、曾经雄心勃勃要进展教育改革、追求与学生平等交流的年轻女老师，像一滴水融入大海，没了自己的追求。她很快发现，训斥、责骂竟是立竿见影的教育方式。至于对孩子长期带来的心灵影响，却顾不上了。现实是
7、严峻的，因此，老师的人格是否健全，这绝对是一个大问题，绝对不容许任何人无视。让我们努力地修炼自己吧，尽力提升自己的人格品位，我相信，众里寻她千*，终会在蓦然回首之间，发现一片灿烂的灯火，从而顺利进入师德之第三境界。王国维认为：词以境界为最上。有境界那么自成高格。观之老师，自也恰极。2023班主任工作总结本学期，我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自己，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开
8、来，以促进教训工作更上一层楼。首先，根据我所任教班级的实际情况，优生少得可怜，中差生却俯视皆是。不是有人曾说：假如孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能?又谈什么根底的素质教育呢?因此对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜欢，变无视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生那么易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为
9、一个教育者，在对待中差生时应该具有自我调控的才能。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到真诚二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到承受，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能好心理解他们，快乐地承受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和开展。其次，认真制定教学方案，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中汲取教学经历，取长补短，进步自己的教学的业务程度。每节课都以最正
10、确的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照小学数学教学大纲进展施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心安康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去开展自己的观念，树立崇高远大的理想。课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为进步每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好根底、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，进步课堂的教学质量，按时完成教学任务。最后，能制定好复习方案，并能认真备好复习课，培养好尖子生，进步中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比拟仓促，同时觉察很大一局部学生承受才能较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成绩未达所想。在以后的教学工作中，要不断总结经历，力求进步自己的教学程度，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。第 页 共 页
