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1、Lesson 25 My favourite colours.教学设计 教学目标： 1、 复习学会颜色类单词：black, brown, green, orange, pink, purple, white. 2、 掌握we , they, our , their 四个词语,知道他们的用法。 3、 能够熟练的读课文的句子。 4、 激发学生学习英语的兴趣。 教具准备：多种颜色的星、教学光盘、电子幻灯片、图片。 教学过程： Greeting and Review: T : Hello , boys and girls. S : Hello, Miss Tang. T : How are you t
2、oday? S : Im fine, thanks. How are you ? T : Im fine, thanks. Hows the weather today? S : Its sunny. T : Yes, today is sunny . Now, lets begin our englis class. This lesson well learn lesson 25.(板书课题： My favourite colours)（第一个教学要素是师生的互致问候，自然亲切的相互问候有利于自主和谐的英语学习气氛的形成。） Key Concepts: 一、教学第一部分colours. 指
3、名读，说一说题目的意思，引出colours 一词。 T : (手指黑板上各色的星星)Look at these stars, do you know what colour it is ? 师生用what colour is it ？ Its _. 互问互答。 （同时板书颜色单词） 1、小游戏：guess colours. 游戏说明：由老师指定一种颜色，学生用Is it _?来向其他同学提问，其他同学用yes 或no来回答，从而猜出老师指的哪一种颜色，猜对了老师把这颗星作为奖品奖励给学生。 T : Look at these pictures in our classroom. Can you
4、 read ? Next time, read these words in the pairs.(小组内练读) T ：下面老师请你们当老师来教教同学们这些词应该怎么读，如果你会哪个单词就抢下来教其他同学。注意要带上颜色一起读出来。 2、游戏：我来当老师。 游戏说明：先在小组内读一读、互相教一教这些单词，读好后把你读的最好的单词抢过来，教其他同学。要求读的时候要带上颜色一起读。 学生领读，老师张贴图片。（将图片后面藏的星奖励给读的好的小老师） 3、强调单复数句子的用法 T ：仔细观察这些图片，你发现了什么？ S ：grapes 是复数词，其他的是单数词。 T ：单数词我们用句子This is
5、_.复数词我们用的句子是These are_. 4、播放教学光盘，学生听录音。（第二个教学要素是复习颜色，既然是复习就是学生已经掌握了这部分知识，当然不用老师再怎么教，因此我主要通过游戏来帮助学生复习并激发他们的学习兴趣。） 二、教学第二部分My favourite colour is blue. （回到前面的颜色部分） T ：Look at these colours once more. Whats your favourite colour? S1 ：My favourite colour is blue. S2 ：My favourite colour is green. S3 ：I
6、like pink. (让学生回答后就站到老师板书的颜色下面) T ：I like blue, too.(和喜欢兰色的学生站在一起)We like the same colour.(同时用电子幻灯片出示这个句子)你知道这句话是什么意思吗？ S ：我们喜欢一样的颜色。 T ：Good. Same 我们学过意思是相同的。（板书：same）we（板书：we）是什么意思？ S ：We 是我们。(齐读we) T ：我们都喜欢什么颜色？ S ：兰色。 T ：下面我们使用favourite 来表达这个意思。在favourite前面我们要使用“我们的”（板书：our）这个词语。（领读，指名读，开火车读之后出示
7、句子：Our favourite colour is blue.）谁能读一读这个句子？（指名读，小组内读） T ：我们喜欢的颜色相同，他们喜欢的颜色是不同的。谁记得不同怎么说？ S ：Different.(板书different) T ：他们是they.(板书they之后出示句子：They like a different colour.)Who can read?(指名读，分行读比比哪行的声音最洪亮)同样在favourite前面我们也要使用“他们的”（板书their,领读。） T ：下面我们来看看我们书中的good friends他们都喜欢什么颜色。（播放教学光盘，学生听录音） 出示教学插图
8、，指名分角色读一读。（奖励星） 小组内分角色练读；分角色表演读。（奖励读的好的小组每人一颗星） T ：今天我们学习了我们we，他们they，our我们的，their他们的。前面我们还学习了我是I，你是you；我的my,你的your；男他he，他的his;女她she，她的her.（学生和老师一起回忆说，同时出示电子幻灯片将这首小儿歌展示出来。指名读，齐读，小组内背一背）（第三个教学要素就是教授新知了，same和different学生接触过但是运用倒句子中不一定熟悉，we、our、they、their更是完全属于新内容，反复的操练是十分必要的。） 三、Practice: Match .（以小组为单
9、位完成） I his we her you my he our she your they their 小游戏：find friends.(找朋友) 游戏方法：老师将上面的单词做成卡片提前放到学生桌斗里，让学生为这些单词找到它的好朋友。（老师播放找朋友的歌曲，找到朋友的可以得到老师的小星星） Homework：将这些颜色单词和我们新学习到的we,our,they,their在四线三格中正确的书写2遍。（第四个教学要素是练习，多样的练习是保证孩子们记忆的重要因素，所以在练习时形式是多样的，评价是及时的。） Class Closing: T ：So much for today. Class is
10、 over. Good bye , boys and girls. See you later. S ：Bye, Miss Tang. See you later.Lesson 22 Look at your eyes一 教材分析本课继续学习表示眼睛颜色的句子，有了上一课学习头发是什么颜色的作为基础，内容比较简单。只是第二部分中“handsome, beautiful, pretty”不太好读，教师要多做示范，学生应多加练习。二 学情分析 班内的大多数学生比较活泼，大胆且独立，许多学生都已熟悉掌握询问“头发是什么颜色“以及身体的各个部位的名称，且经过一段时间英语的培养和训练，学生已基本熟悉课堂
11、用语，他们喜欢英语，尤其是游戏，歌谣，以及在真实的语境中学习，更受欢迎。三 教学目标1. 知识目标（1） 能够听，说和口头运用brown,blue,black,green(eyes)和handsome,beautiful,pretty.（2） 使学生能口头回答：What colour are your eyes? My eyes are _. HeShe is _(handsome,beautiful,pretty).2. 能力目标（1） 能够运用所学知识口头描述自己和他人，培养语言交际能力。（2） 学生能够唱本课歌曲的第一段。（3） 情感态度价值观：通过游戏，歌曲,竞争等形式让学生在轻松愉快
12、的氛围中学习英语，发展和培养学生学习英语的兴趣和积极性。四 教学重，难点 学会描述不同的眼睛和形容不同的人五 教学准备 录音机，磁带，不同颜色的头发以及不同颜色眼睛的图片六：教学过程Step1 Greetings and ReviewT: Hello, boys and girls! How are you ? What colour is your hair ?教师走到学生中间，将准备好的不同颜色的图片系在学生头上，让学生回答。（设计意图：简单问候之后，马上对上节课的内容进行提问，起到很好的巩固前面知识的作用，由于大部分学生的头发都是黑色的，可将课前准备好的自制的不同颜色的假发图片给学生戴上
13、，然后让学生练习My hair is _，这样还能激发学生的学习兴趣。）Step2.New concepts Part 11. Teacher : Now, we will learn Lesson22 Look at your eyes(板书标题，边说边指着自己的眼睛，让学生明白题目的意思)2. Teacher: Look at your eyes. What colour are your eyes?(板书这句话，并装出很疑问的样子)，让学生猜出这句话的意思，必要是老师可用What colour is your hair?来提示他们，一些基础好的学生自己可以说出这句话的意思，这时老师可以带
14、领全班学生说：“Good” 然后奖励一颗星。（设计意图：用这种方式比直接告诉这句话的意思好的多，既注意了新旧知识的联系，又培养了学生的动脑思考能力，增强学生的学习兴趣。）3. 老师领读“What colour are your eyes ?” 让不同学生来练习，之后帮他们回答My eyes are _.老师可以领读第一部分第一句话My eyes are brown .后三句让学生回答。（设计意图：由于四句话结构是一样的，知识最后表示颜色的词不一样，所以老师只做师范，大部分就可以读出来了。）3. 播放第一部分录音，学生跟读，全班齐读，然后小组内轮流问答关于眼睛颜色的句子。（设计意图：听录音，有助于模仿，提高学生的口语水平。）Step 3 Game在黑板上画出一个人的头像，但不画眼睛，将不同颜色的眼睛贴上去，让学生练习回答：My eyes are _.答对的学生给小组加上一颗星Step4 New concepts Part21. 利用简笔画在黑板上男人，女人，女孩，并逐一写出handsome,beautiful,pretty并加以翻译。（设计意图：简单明了的方式，让学生一下子明白这三个词的含义）
