《小学劳动与技术六年级下册教学设计 07 创意小礼物之康乃馨》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学劳动与技术六年级下册教学设计 07 创意小礼物之康乃馨（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、创意小礼物之康乃馨一、教学目标1. 学会用折、剪、拧、串等方法，制作出美丽的纸艺花卉康乃馨，用它来 美化生活，表达情感。2. 提升审美情趣、创造性思维、动手实践能力。3. 养成良好的劳动习惯，增强团队合作意识。二、重点难点1. 重点：花瓣制作过程中的折、剪、粘等方法。2. 难点: 花瓣的制作与花朵的组合。三、教学准备1. 教师准备：纸藤、绿胶带、铁丝、餐巾纸、双面胶、白乳胶、剪刀、尖 嘴钳，范作。2. 学生准备：课前了解常见花卉的花语。四、教学过程教学环节导入新课（2分钟）教师活动1. 同学们，你们喜欢花吗？不 同的花有不同的花语。比如，红玫 瑰的花语是“我爱你”，百合花的花 语是“纯结、高尚
2、”。（教学课件出示相应的花。） 康乃馨的花语是什么？是“母爱”。所以，康乃馨送给母亲是最合 适不过的了。2. 老师这朵康乃馨，有个最大学生活动各抒己见， 交 流 一 些 常 见 花卉的花语。学生交流，说明交流常见花 卉代表的含义， 激发学习兴趣。初步了解康的特点：永不凋谢！知道为什么吗？ 明确课题。1乃馨花朵的制作（预设：用纸做成。）大家想不想也来做一朵永不凋 谢的康乃馨？3. 今天，我们就来学做纸艺花 卉康乃馨。（出示课题）1. 首先，我们来看看康乃馨有 哪些基本组成部分。（出示范作）（板书）花瓣、花萼、叶子、花 杆2. 它们分别是用哪些材料做成观察范作， 交流。动 手 摸 一材料，明确学习
3、 内容。了 解 康 乃 馨 的 基 本 组 成 部分。的呢？根据桌上提供的材料、花朵， 摸，找一找，交你能不能找到制作花朵相对应的材 料？根据学生回答教学课件出示相 应图片。流。了 解 康 乃 馨的制作材料。3. 用这些材料，怎么做出一朵自 学 制 作自 学 康 乃漂亮的康乃馨，请自学教材第 37 过程，时间 3 分 馨制作步骤，培探究学习（15分钟）39 页制作过程。4. 谁来给大家说一说康乃馨的 制作步骤？花瓣 花萼 叶片 5. 引导学生自主学习。（1）要做这朵花，最难做的就钟。个别交流， 互相补充。观 察 桌 上 的范作，学习制养自学能力。明 确 康 乃 馨制作步骤。是花瓣。花朵是由一片
4、一片的花瓣组 作一片花瓣。 成的，瞧！（拆一片花瓣下来）（2) 请同学们根据书上的制作步骤，尝试用上折、剪、拧等方法做出一片花瓣。促 进 学 生 思 考 ， 找 出 难 点。26. 指导花瓣制作的重难点。 （1）出示一片做对的花瓣，一片做错的花瓣。示 范 中 心 对称的折法，其 他 同 学 观 察 并这片为什么会错，你知道原因 纠错。 吗？（中心点未找对）引导学生回忆三年级学习剪团花时学过的中心对称的折法。（教 学课件出示确定中心点图片）（2）请一位同学演示第五步“拧转”。点拨：双手配合，一手捏紧剪开 处的下面，另一手捏紧剪开处的上面 按顺时针方向拧转。通过对比， 突破难点。7. 指导花的组合
5、。根 据 各 自花瓣会做了，后面的组合制作还 的 困 难 提 出 置实践体验（16有没有什么特别难的地方需要老师 来指导一下的？预设：（1）花瓣组合：播放视频。简述组合过程，强调花瓣要 8 片，太少显得花形不饱满、不够逼真。（板书）花形逼真（2）花萼制作请一位同学上台演示。 点拨：卷餐巾纸要卷紧。 （板书）组合牢固 1. 出示温馨。三人合作，安静有序； 安全规范，整洁高效。疑，学习，掌握 做法。了 解 制 作 注意事项。通过视频、 个别学生示范、 老 师 示 范 等 方 法，解决制作中 可 能 存 在 的 难 点。培 养 学 生 的 实 践 操 作 能 力 和 团 结 协 作3分 2. 播放循
6、环视频，学生制作，动手实践。 能力。钟）交流评议（6分钟）老师巡视。遇到具有共性的制作问题，可 暂停制作，进行集体讲解。1. 指导学生组内评选。（1）同学们，评价作品康乃 馨，我们应该从哪些方面着手呢？ （花形是否逼真，组合是否牢固）（2）各小组进行组内评选，并 说说理由优秀作品，好在哪儿？其他作 品，出现了什么问题？2. 请每一个小组派一名代表来 汇报评选结果。3. 根据刚才的评价，试着改进 一下。1. 同学们，今天我们学习了创通过分 析、比较，评 价组内作品。 根据评价标 准，进行评 选。小 组 汇 报 评选结果。改进、调整 作品。欣赏图让学生通过 评议、比较，进一 步 明 确 操 作 要
7、 领，培养学生的 观察、分析能力 和解决问题的能 力。让学生学会 自 我 评 价 和 反 思，这样下次就 能做得更好。通过评价、 修改作品，感受 劳动的乐趣。拓展创新（1分钟）意小礼物之康乃馨的制作。用今天学 片，拓展认 习的方法还可以做出各种漂亮的纸 知。艺花卉，瞧！（出示图片）2. 小小的一张纸在一双巧手中可以有这么多的变化，不得不说人的 发挥想 创造力是无穷的。只要我们愿意去 象，把课堂所 想、去尝试，就能制作出更多的创意 学带向课外。 作品。希望大家课后进行大胆创意，让纸在我们手中进行 72 变吧。4对学生进行 发散性思维、创 造 性 思 维 的 训 练。花瓣花萼叶子花杆板书设计康乃馨花形逼真组合牢固5
