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1、2021继续教育工作心得体会 2021年在继续教育工作，让我深深地认识到要更加好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必需不停的全方面提升本身素质，它是使自己在教育教学工作中得以顺利进行的保障。下面是xx为大家搜集整理的，欢迎大家阅读。 篇1 老师继续教育是老师教育的主要组成部分，是提升老师整体素质和促进老师专业化的有效路径，也是全方面实施素质教育的关键。经过今年继续教育培训的学习，使我在教育思想、教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到了时代在更新，伴随社会在不停的进步，教育教学工作更重。要，适应素质教育的需要，必需不停的全方面提升本身素质，而当代教育观念的树立，正是老师的
2、立教之本，确立当代教育观。本学年的继续教育，培训内容多，包括的知识面广，详细收获以下：1、经过师德培训，使我认识到，成为一名合格的老师轻易，要想成为一名优异的老师，必需重视细节，充满师爱，从细微处入手，充足了解、关爱每一个学生。学习部分优异老师的优秀事迹后，愈加坚定了我从事教育行业的信心和决心。2、时代在不停的进步、发展，对老师也有了更高的要求，为了提升个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。3、听取了我县及教授的新课改培训，树
3、立了课改意识，落实到了教学实践中。我充足认识到目前中国进行新课程改革的迫切性和主要性。新课程改革，老师的观念改变是关键，首先要改变原有的教育方法和教学模式，即改变以前老师讲授学生接收老师指导学生参加的全新的教学模式，提倡自主.合作.探究的学习方法，充足调动学生学习的主动性，提升学生学习的参加度。4、学习了多种优秀的教育教学经验。使我深切感觉到，做为一名老师，不但要有高尚的奉献精神、高标准的师德，也需有优秀完备的教学策略和方法。以后我继续以新课程改革为契机，以新课程标准的基础理念为指导，转变教学观念个人工作总结，从规范入手，有目标，有计划，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革研究，提升本身
4、教学业务水平。5、在教学中学习、反思。我认真教学，每个月坚持写教学随笔和教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有经过不停的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提升。6、多读书，读好书。认真阅读学校订阅的教育教学刊物，认真写读书笔记。除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸收书中的养分，充实自己。继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。在以后的继续教育学习中，我将继续努力。 篇2 经过2021年的学习，对我现有观念上的洗礼，也有理论上的提升;现有知识上的积淀，也有教学技艺的增加，这是收获丰厚的一段时间，也是促进我教学上不停成长的一段时间。经过学习和反思，我认识到未
5、来教育需要科研型的老师，而不再是教书匠。老师要想从教书匠转为科研型老师，首先要树立终生学习的观念，给自己不停充电，消除职业倦怠。因为我们从事的教育事业，面正确是一群对知识充满渴求的孩子，将她们教育好是我们的责任和义务。大家全部知道要想给学生一碗水你必需有一桶水。其次要明确自己以后所要研究追求的目标：在整理中思索日常渗透的自觉研究;在案例中反思基于教学事例的进行思索;在行动中研究探索问题处理的方案。最终在实际教学过程中进行实施：加强教育理论学习多积累为以后的课题研究准备好科学依据;把每一节课或平时的教学所思所得立即统计，进行积累为以后的科研准备实践材料;找准自己教科研的切入点，重视科研的针对性、
6、实效性。同时老师要成为研究者，还要不停地学习，不停地总结，不停地反思，立即将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为处理教学中的问题而进行的研究，即不是在书本上进行的研究而是在教学活动中的探究。总而言之，这次培训是一次对老师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不但是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不停去研究，不停地去反思，不停地去提升。惟其如此，我们才会在老师专业化成长的道路上走得更加快，走得更加好!因此在马上离别时刻，我会将所学知识进行梳理、打包，回到校后，再慢慢的咀嚼、消化，进而将这些高营养的知识大餐内化为我学习的动力，教学的资本。只是一个手段，一个开端。对
7、于培训给我的清泉，我要让它细水长流。这次培训给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。四面的学习，思索背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所担负的责任。以后我会学以致用，结合我校的实际情况，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩! 篇3 经过今年继续教育培训的学习，使我不论是在教育思想，还是教育理论及业务能力等方面全部受益颇多。让我深深地认识到要更加好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必需不停的全方面提升本身素质，它是使自己在教育教学工作中得以顺利进行的保障。现就此次继续教育学习的总结归纳一下。一、教育观得以确立。当代教育观，就是要
8、把老师说学生听，老师灌学生记，老师管学生服从的陈旧教育方法重新审阅，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生全方面发展。二、教育思想得以端正。解放思想、实事求是的思想路线是做为一名老师必需落实的。经过学习，我充足地认识到了，老师的责任到底有多大。它关系到学生的一生：学生的处世态度，学生面对挫折的态度，学生的学习观，生活观，金钱观，等等。因此，老师本人一定要有正确的态度。而要真正地做到这一点，又必需经过大量的学习。在今年的继续教育学习中，经过校本培训，我学习了教育的艺术这本书。明白了在当代教育教学观，知道了该怎样面对学生中出现的这么那样的问题。今年，因为教六年级，因此学生在思想方
9、面出现的问题总是比较多。每一次出现问题时，我全部会像书中说的那样，要冷静，要沉住气。想好了，再说话。而且，学会了宽容，学会了了解，学会了引导。因此，尽管问题在不停地出现，但并没有所以而影响到正常的教育教学，并没有因为而影响学生的身心健康发展。三、更新了两个主要观念。其一，对中学老师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，和专业人员的研究含有质的区分。它是以处理问题为目标的诊疗性研究及实践者对本身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。老师对此的定位很迷惑。但经过学习，从过去的我和现在的我的对话交流，是努力摆
10、脱已成的我，为不停取得新生的过程。努力研究自己，其目标就是为了提升自己、发展自己、更新自己。老师是学生成长的守护人。她将老师角色定在学习者、研究者、实践者。老师首先是学习者，不但要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是研究者，率领学生主动主动参加科研课题的研究。老师是实践者，实践的内涵是变革。四、课堂教学得到很大的提升。经过校际联动，经过同伴互助，经过教授引领，经过骨干培训，经过自主学习等多个形式，我对新课程，新理念，有了新认识。对于课堂教学有了更多的体会，更多的尝试，更多的提升。同时，我重视采取灵活多变的教学方法让学生更多地参加教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习
11、、自主活动的机会，激励学生多思善问，勇于质疑争论，促进学生动脑、动口，提升学生的思维能力和培养表示能力。使学生逐步掌握科学的学习方法。老师不但要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生主动的学习态度。要落实启发式教学，最大程度到调动学生学习的主动性，把学生从一言堂、满堂灌中解放出来。老师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接收老师情感和情绪的表示，接收老师人格魅力的影响。总而言之，做为一名老师，不但要有高尚的奉献精神、高标准的师德，也需有优秀完备的教学策略和方法。在以后的教育教学工作中，还要继续坚持学习，在工作方面还要对学生给多方面的指导，如生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导等方面。并能公正、公平地对待每一个学生，满足她们求发展、求进步的需要，而且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、爱好兴趣和个性专长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。
