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1、高二英语教学工作总结上学期2072022上学期高二英语教学工作总结任课老师 吴予我教的高二1、2两班是我在今年时刚接手的，这两个班级为文科班，根底却相差极大，二班大局部学生对英语有较高的学习兴趣，根底也较好，但是好生不够拔尖。而一班的学生差生较多，尾巴很大。如何能让两个班级的差距缩小，让一班的英语成绩向二班靠拢，是我这个学习以来的工作重点。下面是本人的教学经历及教训： 一目的明确，有的放矢，对学生进展必要的思想教育刚接手班级时，我将班级可以争取为及格的学生列了出来，对他们进展了必要的思想教育，树立了典范，进展了鼓励，使他们信心倍增。很多学生告诉我，他们不是不想学，而是学不会。假如他们一直处于这
2、种不自信的精神状态。因此，作为老师，首先应该给他们精神力量，鼓励他们战胜困难，获得进步。二给差生必要的帮助，进展辅差。思想工作做通了，假如没有对他们进展必要的帮助，他们学习跟不上，意志力薄弱的学生马上又会失去信心了。我除了自己定期地对他们进展辅之外，主要还在于课堂的提问，课后作业的讲评，注重对他们进展面批，批完再让他们考一遍，直到掌握为止。另外，我还在班级进展一帮一活动，让学生自愿进展组合，并给他们提出目的，提供指导，也获得了比拟好的成效。 三根据实际，统筹安排教学进度。刚开场上课时候，以为文科班根底会较好，所以我在教学新知识的时候以比拟快的速度进展。因为我发如今教新课的时候，大局部的差生都听
3、不懂了，他们几乎是处于陪读的对象。而中等以上学生我假如以较快速度来上的话他们一样可以听得懂。假如不按照教学进度来上新课，课程时间又不够。因此我灵敏统筹安排， 将局部较难的内容删去不讲，对重点和根底知识进展精讲精炼，让成绩好的学生能更加稳固所学知识，也让差生可以有所收获。四进步效率，使各个层次的学生都能有收获。为了进步学生阅读理解和书面表达的才能，我在课堂上注重教给他们方法，而在课后让他们多练习，因为有了好的方法，也因为词汇的积累增多了，他们的阅读程度和写作才能也得到了一定的进步。 回想这一学年的教学，我付出了努力，也获得了成绩，更重要的是积累了经历。转眼，一个学期就要过去了，本学期，我担任高二
4、年3、4班理科班的英语教学工作。这一学期来，本人更积极地去理解学生，去摸清学生的学习根底，以便更好的“因材施教”。在教学中严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，积极参加市里及学校组织的各种教学活动，使教学工作得以有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期的教学工作总结如下：首先，理解学情。这两个班已接触了一个学期，有些学生甚至已教了一学年，对学生的学习情况有所理解：普遍英语底子差，根底薄，学习惰性大。所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实根底，狠抓双基，改良学法，
5、激发兴趣，进步才能”的指导思想。以此激发学生的学习兴趣，不断进步学习成绩。其次，认真备课。要进步教学质量，关键是上好课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。因此，一学期来，在备课时努力做到如下几点：一认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。二理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。三考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性
6、的单词题，课前利用时间做一个单词测试，直接把单词放在详细的语境中去理解。鉴于学生的根底薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息；或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强稳固练。在每单元完毕时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习稳固所学知识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习。认真修改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接表达出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误；对于学生不该出现的问题，指导学
7、生及时纠正。每周进展两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进展听写。认真及时地修改听写。并针对学生的听写情况，认真透彻地进展讲评，根据其情况不断改良教法。从而做到因材施教，教学相长。在努力上好课之余，我还认真辅导学生积极参加学科竞赛，并获得一定成绩。在高中部英语演讲比赛中，高二4班王雅玲同学获得二等奖、高二年3班郭秋梅同学获得三等奖；而在英语词汇比赛中，高二年4班王雅玲获得一等奖，高二年4班杨萍萍、黄雅萍同学获得三等奖。成绩已成过去，希望在将来，今后我将继续加强学习，勤反思，以促进教学工作更上一层楼。学习必备欢送下载高二上学期英语教学工作总结本学期我继续担任高二3、4两个理科班的英语科教学
8、，完成了5、6两个模块的教学任务。模块5是必修课程，模块6是选修课程。在教学中结合本校学生的实际情况，集体精心备课，积极听课、评课，认真有效上课，课内外知识相结合，在一定程度上运用多媒体完成学生的三唯目的的实现，课后针对上课情况，做好教学反思。分层选择合适生情的作业，及时修改讲评，注重培养学生综合运用英语才能。并利用课余时间每周进展两次培优扶差，进步学生学习兴趣，夯实根底。期中考后根据课时量锐减的情况，即使调整教法和进度，得到了较好的成果。现将本学期教学工作小结如下：一理解生情，早作安排，有的放矢本学期高二理科班面临历史，地理，政治三科学科的会考，期中考后在时间上英语教学相对较短，加上原来的惯
9、例，在会考前都要留三两天时间让学生全力以赴，因此期初在制定教学方案时有意识到把课程往前提。高二年三四班是理科班，学生根底差，对英语又没有兴趣，也没有探究精神，从我开场教这两个班至今，学生所问的问题屈指可数，多数学生自学才能很差，学习没有方案性和策略性；但是上课大多比拟认真，只是不踊跃，随着会考的拉近，学生们更有可能放弃英语专攻政史地，加上时间短，复习时间也将缺乏，学生的词汇记忆将比拟薄弱，因此在备课中充分考虑到这点，在日常的教学中特别重视学生对词汇的学习与积累，要求单词每课过关，并且每课都进展单词听写，不断催促学生多背单词、短语及一些好的句子。并借助周报上的根底知识题进展联络和稳固，另外，为了
10、引起学生的学习兴趣，同一备课组想方法找到与课文相关的视频，图片，有声材料，文章等增加学生对课文的理解和掌握，联络了实际也激发了学生的学习热情，尤其是这学期所使用的Helen Keller, Mr Bean, The Sound Of Mus,Beauty and Beast等视频起到了很好的效果，同时也施行了情感教育。学习必备欢送下载二精心选用教辅材料，实在进步学生综合运用英语才能本学期我们仍然选用英语周报作为教辅，以此为根底适当添加合适学生的综合练习题。从上学期英语周报进展改版后，难度加大了，根据生情，对其中的练习进展了选择处理，选用了其中难度适中的每周一次听力，与单元知识较能联络在一起的完
11、形及阅读，其中新增加的根底知识题起到了做为随堂练习和课前小测的作用，稳固了课文词汇及课文内容。这一学期来周报中的单项选择经常超出学生所学的范畴，也只选择一小局部，对于较难的剩余练惯用做分层作业布置给根底扎实的同学。另外，考虑到高二作为分水岭，模块六开场就已经是选修，学生综合运用英语的才能是非常重要的， 在以英语周报为主体的情况下，我们备课组通过一些途径找到了一些难度适中的阅读和完形题，循序渐进地练，因为所选择的材料能补充课文的一些背景知识，进步了学生的学习兴趣。在书面表达方面，本学期主要的体裁是叙事文，鼓励学生从身边的人和事写起，采取全部修改并给出鼓励性评语，指出优点及缺乏，遇到雷同的暂不给分
12、，让他们过后在找我当面评，有效减少了抄袭情况的发生。经过一段时间的训练，学生的书面表达才能有了很大的进步，在数量上也得到了长足的进步。本学期在作业上都及时修改及时讲解，特别在分层次布置讲解作业方面，获得了不错的成效。三、关注英语中等生，充分利用课余时间补缺补漏，培养英语学习爱好者高二理科学生普遍英语底子差，根底薄，然而到了高二年上学期，我又发现那些原来的英语中等生及尖子生也逐渐在英语中发现了自己无法解决的问题，为此，单纯的补差已不能满足需求，我采取坚持“夯实根底，激发兴趣，进步才能”的指导思想，制定了详细的方案和目的。对学生进展有方案的培优扶辅导。每周一中午12：2013：30，及每周四下午放
13、学后一小时以语法为主体，语言、词汇、语法、句型等知识点想结合，并且加以进步高中阶段的相关内容，在课堂上关注学生的表现，通过课余聊天理解他们的困惑，及时补救，由于课外辅导中有些练习需要学生提早完成，在一定程度上进步了学生的自学才能，同时，在这过程中，有些内容可以提早接触到，上英语课堂上也使学生们多了一种自豪感，激发了学习热情。这项工作到后来得到了年段同一备课组的响应，全年段的英语科任老师都利用课余时间进展辅导。高二上学期英语教学工作总结转眼，一个学期就要过去了，本学期，我担任高二年3、4班理科班的英语教学工作。这一学期来，本人更积极地去理解学生，去摸清学生的学习根底，以便更好的“因材施教”。在教
14、学中严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，积极参加市里及学校组织的各种教学活动，使教学工作得以有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期的教学工作总结如下：首先，理解学情。这两个班已接触了一个学期，有些学生甚至已教了一学年，对学生的学习情况有所理解：普遍英语底子差，根底薄，学习惰性大。所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实根底，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，进步才能”的指导思想。以此激发学生的学习兴趣，不断进步学习成绩。b5E2RGbCAP 好一堂课更难。因此，一
15、学期来，在备课时努力做到如下几点：一认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。二理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。三考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。p1EanqFDPw 授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，直接把单词放在详细的语境中去理解。鉴于学生的根底薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息；或是知道是哪个
16、词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强稳固练。在每单元完毕时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习稳固所学知识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习。DDiTa9E3d 认真修改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接表达出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误；对于学生不该出现的问题，指导学生及时纠正。每周进展两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进展听写。认真及时地修改听写。并针对学生的听写情况，认真透彻地进展讲评，根据其情况不断改良教法。从而做到因材施教，教学相长。RTCrpUDT 在努力上好课之余，我还认真辅导学生积极参加学科竞赛，并获得一定成绩。在高中部英语演讲比赛中，高二4班王雅玲同学获得
