《小学美术课程编制纲要五年级上册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学美术课程编制纲要五年级上册（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、实验小学多媒体环境下美术学科教学研究成果 人美版美术第九册课程编制纲要 设计者: 王云 高彤彤 高瑞华人美版小学美术五年级第九册课程编制纲要课程材料：人民美术教育出版社课程类型：基础型课程 一、学习目标1、“造型表现”领域 尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 2、“设计应用”领域 尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。3、“欣赏评述”领域 观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自已的感受。 4、“
2、综合探索”领域采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。二、学习主体及课时安排 准备课时：1课时造型表现领域：2、画人像3、绘画中的透视现象4、美术中的比例知识 7、动物的脸8、有趣的汉字10、色彩的色相 11、色彩的明度12、人物与环境15、有人脸的器物 16、唱起来跳起来共计20课时设计应用领域：13、光盘架的设计14、杯子的设计19、小花铲共计6课时欣赏评述领域：1、肖像艺术 9、飞天（2课时）综合探索领域：5、偶戏 6、提线纸偶 17、电脑美术有趣的人像18、献出你的爱心共计4课时考核：2课时总课时：34课时三、课程实施1、课程资源：运用各种教学资源进行教学；贴近学
3、生的学习生活，引导学生观察日常生活，感悟相关知识的学习。积极开发信息化课程资源，充分利用网络，获得最新的美术教育资源，开发新的教学内容, 探索新的教学方法，并开展学生之间、学校之间、省市之间和国际的学生作品、教师教学成果等方面的交流。2、教学手段：根据教学内容选择多媒体教学辅助进行直观教学；通过组织不同类型的学习活动，在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用的颜色。在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触觉的感受。用单色、彩色纸材以及废旧画报、挂历，采用折、
4、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想像中的事物。四、课程评价1、过程性评价（70）（1）学生平时参与学习活动的状态，包括课堂回答问题，参与课堂讨论等。（2）每位学生参与完成下列教学活动，完成相应作业：对美术课感兴趣。 动脑筋用可塑性材料，制作简单的物体或动物形象通过绘画或剪制等形式，大胆、自由地表现自己的感受。通过绘画、拼贴、堆积和组合等手法进行造型活动，积累视觉和触觉经验。认识常用颜色。在作业中表现出大胆的想像和创新安全地使用材料和工具。能表达自己对自然和美术作品的感受。利用各种材料特点，采用造型游戏的方式表现出自己的想像，创作出艺术作品，并发表自己的感受。 以积极的态度参与欣赏活动。2、学期结束评价（30） 用一节课完成一幅创作画，内容形式不限。（剪纸综合创作、静物线描、纸工创作设计等）成绩评定为优秀、良好、合格、继续努力四个等级。1
