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1、2023年关于大班社会教案八篇 大班社会教案 篇1（1620字）目标：1.通过调查、交流，了解父母及周围人所从事工作的职业特点，知道父母工作的辛苦和不易，为父母的职业感到自豪。2.知道不同职业对社会发展的重要性，学会尊重和理解他人。准备：完成“爸爸妈妈职业调查参观父母工作单位，了解父母工作内容”；收集爸爸妈妈工作所需的用具收集所有爸爸妈妈工作照，按工种进行分类，做成PPT表格；师生互动表格、五角星过程：一、介绍爸爸妈妈的职业，引出话题。前几天，老师让你们参观了爸爸妈妈工作的地方，了解了爸爸妈妈工作的情况，请你拿出爸爸妈妈工作时的照片和工作时需要用的工具，和旁边的朋友介绍一下，你爸爸妈妈是做什么
2、工作的？他们工作时都要做些什么?1.幼儿大胆向同伴介绍，教师了解幼儿交流情况，适时引导。2.选取几位有代表性工作的家长（教师、医生、司机、警察等），请几位幼儿上来介绍：你的爸爸妈妈做什么工作？工作时要穿什么衣服？使用什么工具？爸爸妈妈工作时都做些什么？幼儿介绍时，投影仪呈现该家长的工作情景照。3.教师根据幼儿介绍，对每一份工作和我们生活的关系给予价值性、认可性评价：如医生：你爸爸是医生，能为别人看病，看来缺少这个职业真不行；司机：如果没有你爸爸的工作，我们出行就不方便了，所以大家的生活离不开他；清洁工：你妈妈真了不起，因为她的辛勤劳动，我们的生活环境才这么干净、整洁。4.教师小结：每个小朋友的
3、爸爸妈妈都有自己的工作，而且每一种工作都有自己的特点。因为有了你们爸爸妈妈的辛勤工作，我们才会有这么幸福的日子。二、梳理、统计爸爸妈妈的职业，进一步了解职业的种类及其特征。1.教师逐一点击家长工作照：这是谁的爸爸（或妈妈）？谁能看出他的工作是什么？工作时该做些什么事情？2.教师根据幼儿提供的照片对各种行业进行分类：图1：这些小朋友爸爸妈妈的工作都是属于服务行业，能给大家的生活带来方便；图2：一般情况下这些小朋友爸爸妈妈的工作是为大家制造一些所需要东西，我们平时穿的、用的、玩的东西都是他们制造出来的，所以叫工人。我们的生活离不开他们；图3：我们吃的粮食、蔬菜、水果、牛奶等都是这些小朋友的爸爸妈妈
4、种植和饲养的，他们叫农民。没有他们可不行呀；三、分享长大后想从事的职业，萌发幼儿爱各行各业的情感。1.第一次为自己想从事的职业投票。教师出示表格：刚才我们了解了这么多的工作，那你长大后想做什么工作呢？老师这有许多工作，请你在自己想做的工作方格里贴上五角星。（幼儿第一次操作，一定会出现某几个职业热门选的现象。）2.教师谈话梳理：（环卫工人、农民等）这些工作选的人为什么这么少？他们不重要吗？少了他们这个工作会怎么样？3.第二次为自己想从事的职业投票。4.教师总结：原来各行各业都很重要，只要做自己喜欢的工作，能为别人服务，让大家的生活离不开他，都是最棒的！所以你们的爸爸妈妈都是最棒的！延伸活动：将幼
5、儿收集的父母职业照片、表格、工具放在区域中，便于幼儿进一步认识和了解各种职业的工作环境、服装和标志等特征。大班社会教案 篇2（915字）活动目标：1、使幼儿知道同伴之间要互相帮助、团结友爱。2、教育幼儿遇事要动脑筋。3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。4、体验同伴间友好的情感。活动准备：1、幻灯片元元的帽子，幻灯机一台。2、幼儿图片“元元的帽子”。活动过程：1、边演示幻灯，边讲述故事，启发幼儿思考。(1)今天，老师给你们带来了一个故事，你们想听吗?让我们来听听看故事发生了一件什么事呢?(2)故事的名字叫什么?故事里有谁?(3)故事里主要讲了一件什么事?(4)大象是怎样帮元元拿帽子的?他拿到了没有
6、?(5)长颈鹿想怎样帮元元拿帽子?拿到没有?(6)是谁帮圆圆拿到帽子的?他是怎样拿到帽子的?2、请幼儿看幼儿看图片，引导幼儿讨论故事中小动物的行为。我们应该学习大象、长颈鹿的哪些地方?为什么?我们应该学习小猴子的哪些地方?小朋友以后遇到别人有困难时应该怎样做?3、引导幼儿结合自己的生活、行为开展讨论。当我们看到别人遇到困难的时候应该怎么办?应该怎样帮助别人?4、教师小结。使小朋友懂得以后看到别人有困难时，要主动去帮助、关心他，从小做个爱帮助别人的好孩子。还要动脑筋、想办法，学会如何帮助别人。教学反思：我的这次教学活动达到了我的教学目标。特别是要幼儿之间互相帮助、团结友爱方面效果很好。我发现前面
7、的不良现象变少了，幼儿之间互相帮助的事情变多了。有时也还有一些恶作剧，这需要我在以后的教学中更多更耐心的引导幼儿改正。大班社会教案 篇3（1858字）设计思路：京剧是我国的国粹艺术，他有着悠久的历史，其内涵非常丰富。然后幼儿对京剧接触的较少，所以在这次活动中特以中国的传统艺术-脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的传统艺术。以脸谱的精致、绚丽、独特、丰富的内涵来吸引孩子。活动目标：1、喜欢欣赏京剧脸谱、制作脸谱小挂件。2、了解京剧脸谱的基本特征和简单含义。3、知道京剧脸谱是我国的民族的瑰宝，激发幼儿的民族自豪感。4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：快乐家园教材、一
8、段京剧视频、脸谱活动过程：一、欣赏歌曲说唱脸谱，边欣赏边出示课件。师：小朋友，你们喜欢不喜欢看动画片，请幼儿回答。师：动画片可不是白看的哦，请小朋友看完告诉我，短片里放了什么，为幼儿观看视频师：小朋友，你们知道电视里放的是什么。师:刚才有小朋友说看到的大花脸，那小朋友知道你们看到的大花脸叫什么名字吗？幼儿：脸谱。师：小结我们都知道脸谱是画在唱京剧人的脸上，京剧是我国的传统艺术，只有我们中国才有，和我们国家的国宝大熊猫一样珍贵，唱京剧的人很特别，我们来看看这张图片，他们身上穿的、戴的、后背背着的的都和我们不一样，尤其是他们脸上画的。我们说这叫什么？二、引导幼儿介绍自己收集的京剧脸谱。请幼儿在集体
9、或同伴之间相互介绍自己收集的京剧脸谱角色。三、介绍京剧脸谱的特点：待幼儿充分介绍后，引导幼儿讨论，发现京剧脸谱的是主要特点，脸谱的颜色代表人物性格，如：关羽的脸谱是红色，面色如红枣，性格耿直忠义，是典型的赤胆忠心。窦尔敦的脸谱是蓝色的，他是一个勇猛、刚强的武将。典韦的脸谱是黄色的，代表凶悍和残暴。曹操的脸谱是白色的，代表他狡猾奸诈。张飞的脸谱是黑色的，代表他面色丑陋且性格猛直。此外脸谱中的金银色、紫色、灰色等、代表一些面色奇异的鬼、怪、神、佛、仙的形象。同时，引导幼儿欣赏京剧脸谱的独特之处，如：除了不同颜色表现不同的人物个性外，脸上的花纹和颜色具有对称性等。发现京剧脸谱所蕴含的对称美。四、提供
10、快乐家园的相关画页，小纸盒，制作脸谱挂饰。活动反思：我园的阳光教育课程是培养阳光幼儿。在这一理念的指导下，培养幼儿广泛的兴趣爱好，陶冶幼儿的内心情致，形成阳光的心理；向幼儿介绍祖国传统文化精粹，增强幼儿的民族自豪感，萌发幼儿内心对祖国的热爱。因此我选择了这一教育活动。而且正切合了我班我是中国人的主题活动，因为里面就包含了对祖国文化的认识和了解。京剧是我们的国粹，京剧艺术的精华莫过于脸谱。他浓烈的色彩、鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿。以此为切入点，感受京剧的魅力，让幼儿能欣赏并喜欢上京剧。因为，有喜爱才能有传承。“好看的京剧脸谱”是大班教材中的内容，纲要解读中指出：要让教育内容成为幼儿的兴趣需要。
11、由此，我带领幼儿经历了收集京剧脸谱、京剧脸谱工艺品展、制作“京剧脸谱挂件”，欣赏歌曲说唱脸谱、京剧片段战长沙，为幼儿介绍脸谱人物故事等这样一个过程，一系列准备和铺垫充分调动幼儿的兴趣，激发了他们想要自己尝试绘画装饰脸谱的欲望。考虑到我班幼儿的发展水平，我提供了四种不同层次的材料便于不同能力水平的幼儿进行选择和操作。在活动过程中，孩子们的兴趣很高，能主动了解脸谱知识，表达自己的见解；能主动选取材料大胆进行绘画和装饰脸谱。由于这是幼儿第一次尝试装饰设计脸谱，虽然对脸谱的基本特征和简单含义有所了解，但在具体操作时还不能熟练的表现，有待于延伸活动中幼儿再次操作和体会。另外在为幼儿准备辅助用品时还要细致
12、些，如：每桌准备一块抹布放在小浅子里，便于幼儿擦掉手上沾的颜料。大班社会教案 篇4（973字）活动目标：1、了解飞机场的基本结构，知道飞机场有售票厅、候机场、机场跑道等等，了解他们的主要作用。2、认识飞机场的主要工作人员以及他们的工作，知道乘坐飞机的的基本流程。3、知道在公共场合不大声喧哗，遵守公共秩序。活动准备：飞机场图片活动过程：一、向幼儿简单地介绍飞机场。二、组织幼儿看飞机场图片1、观察机场售票处，引导幼儿观察人们买票、定票，售货员售票的情况。教师：这是什么地方？人们在这里干什么？2、幼儿观察问讯处。知道人们在这里可以查飞机起飞情况，询问各种问题。3、幼儿观察物品检查处，旅客验票和入口处
13、。启发幼儿思考：这是什么地方？为什么要检查旅客的行李物品？告诉幼儿这是物品检查处，旅客和行李都要经过仪器的检查，上飞机不能携带刀以及其他危险物品，以确保飞机和旅客的安全。4、引导幼儿观察候机厅，提问：这是什么地方?它是干什么的?人们是怎样候机的?使幼儿知道这是候机厅。旅客在这里一边休息一边等飞机。旅客分不同的航班排队候机。5、观察飞机跑道和停机坪。引导幼儿思考：飞机跑道是干什么用的？停机坪是干什么用的？人们怎样才能上飞机？告诉幼儿机场跑道是给飞机起飞和降落用的。停机坪上可以停飞机。人们可以通过旋梯上飞机。上下飞机时要注意安全。三、和幼儿谈话 启发幼儿飞机场的情景。提问：1、我们看了什么地方？登
14、机要办理哪些手续？飞机场有哪些地方？它们是干什么用的？2、机场有哪些工作人员？他们做什么事情？飞机场有什么用？启发幼儿讲出飞机场是货物运输和旅客运输的重要场所。大班社会教案 篇5（1961字）设计思路几次带幼儿外出活动，尽管老师多次强调注意交通安全，可总会有幼儿在路上东张西望、追追打打。一到横穿马路时，很多幼儿驻足不定，不知所措。面对这些即将升入小学，但还缺乏遵守交通规则意识，也不知具体要遵守哪些交通规则的幼儿，我觉得很有必要让幼儿了解、认识交通规则，萌发遵守交通规则的意识，加强自我保护，提高危险防范能力，让孩子真正地走进社会这个大家庭。活动目标：1、尝试了解各种不同的交通标志图，引导幼儿用完整、流畅的语言正确表达它们各自的作用。2、发展幼儿的观察力、思维力及口语表达能力。3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。活动难点：解读交通标志图。活动重点：在日常生活中，能自觉地遵守交通规则。活动准备：1、教师和幼儿一起收集有关交通标志图的信息图片。2、立体的交通标志(停车标志、信号灯、左右转弯标志)，十字路口场景布置。3、教师事先与一位交警取得联系。4、多媒体课件：(1)交通事故;(2)正确的交通行为与错误的交通行为画面(内容
