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1、骨干教师培训发言稿【篇一：骨干教师培训发言稿】 篇一：骨干教师培训讨论发言稿 感谢市教科院组织这次培训、感谢这五位教师辛勤的劳动，为我们提供了学习的机会,让我们获益匪浅。我们打算，不仅自己在后来教学中向这五位教师好好学习,回去后来还要积极宣传号召人们更好的打造“三四五高效课堂”。简朴说一下我们的讨论成果:这五堂课精彩展示了“三四五高效课堂”的四种模式,向我们呈现了视听享有的大餐。我们感触最深的有两点: 一、每一堂课上，学生都是学习的主人，教师的引导巧妙而睿智,彰显了学生的主体地位和教师的主导作用; 二、每一堂课都以学生的自主、合伙、探究为重要方式。 五堂课颇多共性，又各有自己的亮点： 在专项活
2、动课马的世界中，贾教师精当简洁、布满智慧的课堂语言将各个教学环节巧妙衔接起来，过渡自然,令人叹服。 在阅读教学课芦花荡中,王xx教师将学法指引贯穿课堂始终，教学态度严谨夯实,给我们的教学以较好的启发。 于xx教师的专项复习课如何读懂古诗,直面中考，从五个角度指引学生解读古诗,设计巧妙、内容诸多、信息量大，流程清晰条理。 在古诗鉴赏专项复习课,到处可以看出陈学燕教师注重细节的特点:如陈教师给学生总结的九字口诀、讲到诗歌常用艺术手法时提示学生做好笔记、每个教学环节的设计都是由浅入深学练结合。就我们侯xx教师的作文评改课，我一方面做一种阐明：侯教师平时是用两节课的时间来完毕整个教学过程的，昨天她压缩
3、各个教学环节用一种小时的时间向我们做了一种展示，因此每个环节显得有些仓促,请教师们见谅。我们觉得，侯教师的课体现了一种字:实。一是实在,不虚不空,踏踏实实的指引、发现问题随时记录、及时整顿反馈；二是重实效，向学生展示3个评改要点，在自评、互评、共评的各个环节各有侧重的指引评改,教会学生评改措施；三是重实用，侯教师的这种课堂思路简朴实用，易模仿好操作，便于我们学习。我想，侯教师的课给我们提供了这样一种思路：我们可不可以像侯教师这样，把评改措施教学生、把评改机会给学生、把评改课堂还学生,把我们自己从繁重的作文批改中解放出来!谢谢人们,不当之处敬请批评指正。 篇二:骨干教师培训开班典礼发言稿 尊敬的
4、各位领导、教师们: 人们好！今天，秀英区教育局在这里隆重举办骨干教师培训班开班典礼,我能有幸成为其中的一名学员，并作为学员代表发言,感到万分的荣幸,也无比激动!此时此刻，我们感谢和激动的心情难以体现，一方面请容许我代表全体学员向关怀我们成长,并倾注了大量心血的教育局和市研训院的各位领导致以崇高的敬意和衷心的感谢！感谢为我们发明了这样一次难得的提高机会,使我们渴望学习、聆听教导的梦想在这里即将变成现实。对将要给我们进行培训的辛勤的教师和管理人员付出的知识和汗水表达万分的感谢！同步，也为结识众多优秀教师而快乐！ 今天,我们在期盼和羡慕的目光中相聚。这次培训，对于我们全体学员来说,将是一次绝佳的学习
5、机会。随着新课程改革的不断进一步,我们面对着的问题,无论是观念的更新、专业知识的储藏还是教学的实际操作，都对广大教师提出了严峻的挑战,教师是专业人员,需要持续成长，应当具有相称广泛的专业知识,有能力对自己的教学行为加以思考、研究和改善,并对自己身边的同伴产生专业影响力。因此，教师成长需要培养，在这个金风送爽的季节里，我们的骨干教师培训班开学了,相信它会让我们的双眸更加明亮,让我们的智慧火花不断闪现。 在培训班学习期间，我们定会紧紧抓住这一次难得的学习机会、端正态度、严格遵守培训班的管理规定和作息时间。热情投入，认真学习，并且把所学知识尽快地应用到工作实践中。在整个学习过程中,我将随时调节、改善
6、自己的学习和工作方式、措施。努力把培训与自己的师德修养相结合；把培训与自己的理论学习相结合;把培训与自己的课堂教学相结合;把培训与自己的教研教改相结合。借这一次培训，夯实自己的理论基本,转变教学思想；开阔自己的知识视野，完善知识构造；加强同窗之间的交流，广纳博采；理论与实践结合，学以致用，提高教学科研、实践创新能力。总之,这次培训对我们来说既是机遇，也是挑战，我们会爱惜这个来之不易的学习机会,并以此为契机，努力学习,勤奋工作,在教师专业化成长的道路上，拼搏创新,锐意进取；在将来的教育教学中，发挥骨干教师的“带头、凝聚、示范”作用，为秀英区的教育而努力! 最后祝领导、教师们身体健康,轰烈烈展开了
7、,我省也是实验区之一，但作为一线教师的我们,更多的是实践多于理论。因此对于新课程只能是“对面的女孩看过来”而“爱你在心口难开”。二十天光阴匆匆，二十天的似水流年，就像冬天里的一把火，以满心的热望,渴求的目光重回课堂，做回了学生,在这里，丰富多彩的课程内容我们耳目一新，受之难忘，我们不仅学到了新课程的前瞻性的理念，新课改中教师的专业发展方向,懂得了如何为人师、名师。懂得了语言的多样性，并且领略了平日我们只闻其名而未见其人的某些教育界名人的风采，领略了她们开合有度，收放自如的气魄。同步我们也进一步地参悟到新课程改革与语文课程资源,语文课堂与语文教师,语文教师与语文课堂的学生等诸多盘根错节关系。我们
8、更看到了新课改的语文新课堂,0天以来,我们全体学员学习了新理论,摸索了新模式,接受了新信息，转变了新观念,我们在学习中、揣摩中感悟，在感悟中反思,在反思中交流，在交流中碰撞,在碰撞中得到了充足的提高,使我们此后的教学工作多了一盏指路明灯。 分手在即，我们即将结束集中培训,满载着收获，到各自的工作岗位去了。俗话说:一种人走百步,不如让一百个人教育走步,我们身为全省中学语文的骨干，一定不辜负省继教育办的但愿,把经验带回去，把感悟带回去，更把先进的见解带去,以达到资源共享,优势互补,带动市、区校的其她骨干，辐射全体，从而推动全省语文教育的发展与【篇二:骨干教师培训总结发言】 骨干教师培训总结发言 骨
9、干教师培训总结发言 尊敬的领导、教师、亲爱的同窗们： 人们好! 今天我很荣幸地作为本次培训的学员代表在这里发言,心情倍感谢动。值此盛夏时节,我和在座的同窗们作为河南省七个地市的音乐学科代表来到汉文化的发祥地彭城徐州,来到“崇德厚学,励志敏行”的江苏师范大学进行为期半个月的骨干教师培训。在这里，通过聆听专家学者的授课，让我们开阔了视野，提高了理论水平，找到了最新的教育教学方向。并且，通过和专家及学员教师们的面对面的交流，学习和分享到了许多珍贵的教学经验和措施。让我们感到这次培训像一盏指航灯，为我们此后的教学生涯照亮了迈进方向。 鸿儒传道 精益求精 本次培训在江苏师范大学音乐学院领导的高度注重和精
10、心安排下，所设课程具有实用性和前瞻性。在短短的十五天中,我们聆听了2多位教育专家的精彩讲座，她们中不仅有我们学院才华横溢的专家,更有来自一线、精益求精的中小学音乐教师。她们的授课不仅让我们感受到了厚重的音乐文化，更为我们带来了先进的教改理念和丰富的实践经验。通过聆听，我们领略了她们精深博大的教育情怀,感受到了音乐教育的人文与创新,使我们在教与学的海洋中汲取到了多种营养,感到每一天都在收获与成长。 负笈聆教为学持恒 我的同窗们来自河南省七个地市,都是各地一线音乐教学中的骨干教师,她们同样很有经验。这种经验来自教学一线，来自她们一每天、一月月在课堂中和学生的面对面教学实践中得来的最真实的体会。在培
11、训过程中，我们常常进行讨论和交流，互相分享自己经验教训。同窗们都很享有这种交流中的快乐。在我们这个集体中,有的教师业务精湛,乐衷于给同窗们分享经验；有的教师热情奉献，辛勤地给同窗们拷贝课件,上传资料;她们的这种不吝赐教的大度和为别人着想的崇高境界同样也给我留下了很深刻的印象,值得我去学习。通过和教师们的交流和分享,我觉得自己收获了经验,丰富了知识，增进了技能，交到了朋友。 源头掬水 集善思齐 半个月来的培训学习让我们源头掬水、集善思齐。也许在来之前,我们只为有幸参加培训而自豪,但此刻,我们却为观念得到洗礼,理论得到提高,业务得到增长而骄傲！因此，我要再次感谢音乐学院的周密安排，感谢全体教师的辛
12、勤付出，感谢同窗们的精诚合伙,感谢这半个月来在生活上和学习上关怀、协助我们的班主任郭威教师！是你们为我们发明了一次学习的机会,一种交流的平台，一方感悟的空间，一座友谊的桥梁。半月时光，匆匆短暂,在这里，我们完毕了人生的又一次破茧,将来在我们的心中,翻飞成一种求知的舞台永不落幕。 相逢是缘，辞别是歌。在本次培训结束之际，让我满怀对江苏师范大学及音乐学院的领导教师们的感恩和对不久之后再次集训的期盼,道一声：感谢江苏师大,感谢音乐学院，感谢各位教师，感谢各位同窗，但愿我们能早日再聚徐州,再回师大! 我的发言到此结束,谢谢人们!【篇三：骨干教师培训发言稿】篇一:骨干教师培训讲稿 骨干教师培训讲稿时间：
13、3月4日 主持人:王红萍参与人员:骨干教师加强师德修养 提高人格魅力 师德即教师的职业 道德,是指教师在教育教学活动过程中所应遵循的调节教师与学生、教师与教师之间关系的 比较稳定的行为规范和应具有的道德品质。作为教师素质的核心部分的师德,对学校教育教学工作的健康和稳步发展起着增进作用，对青少年的健康成长起着奠基作用,师德水平的高低将影响着国家的将来,影响着社会风气和社会主义精神文明建设。建设一支高素质的教师 队伍，也是全面推动素质教育，提高国民素质,努力培养小康社会的劳动者、建设者、管理 者、领导者和美好将来的发明者的主线保证。 具体说来，应努力 做到如下几种方面： 1.热爱学生、培养英才 热
14、爱学生是教师的 天职。陶行知把“爱满天下”、“乐育英才”作为自己的崇高抱负,告诫教师要“爱生如子”。 她深信没有爱就没有教育，教师的爱是培养“英才”的源泉和动力。爱,是人的一种伟大感 情。师爱是一种无私而伟大的爱。师爱，不单纯是一种感情,同步也是一种活动。师爱是教 师力量的源泉,强烈的爱生之情会使教师倾心于教学工作,以饱满的热情投入到教学工作中去，从而使教师的教学潜力发挥得淋漓尽致，师爱是后进生转化工作的润滑剂，对后进生转化起到了重要作用。苏霍姆林斯基说:“每个孩子的内心深处均有她自己的一根弦,发出自己 的调子。因此，要想让那颗心与我的话相呼应,就得使我自己能和上这根弦的调门。”“不了解孩子，
15、不理解她的智力发展、爱好、爱好、才干、禀赋、倾向,就说不上教育。”师爱是以 教师的博爱之心，换取学生的爱心，用真诚的爱打开学生的心扉,形成师生间爱的双向交流。 2.全身心投入、献 身教育 全身心投入是教师 的职业道德。献身教育一方面规定教师要有献身教育的品德，这是“教育的命脉”,是教师职业 道德的前提。另一方面，教师要以“爱满天下”的情怀去倾心哺育“真人”，教师把自己的知识、 才华、青春和生命献给教育事业。为此，人们才由衷的敬佩教师，称颂她们像园丁、像铺路 石，为人民奉献坦途。可以说教师劳动的本质特性在于奉献,教师道德的精髓也在于奉献。 3公正严明、平等待人 师生的关系，应是 一种平等、和谐、
16、互相信赖的关系。营造这种密切无间的师生关系的核心，重要在于教师,这就规定教师要公正严明，平等待人。对学生而言,教师既是她们的教师又是她们的朋友, 课内是严师，课外是好友。学生有了过错，教师要做到实事求是、公正无私、赏罚分明、一 视同仁。虽然对学生批评是严肃的，学生也会觉得是真诚的,受到学生的衷心爱戴。 4和蔼可亲、微笑 教学教师是课堂教育的组织者和领导者,教师用自身的良好威望影响学生,给学生以积极的情感体验，鼓励她们努 力学习。教师和蔼可亲,具有情绪的感染力,可使学生受到潜移默化的影响,产生共鸣，有 利于提高教学效率和教学质量。教师把微笑引入课堂,微笑是一种美,能使学生在轻松快乐的氛围中学习。反之,就会使学
