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1、 盛元小学备课手册单元2课题彩云衣课时计划2主备人焦燕复备人教学目标1.能收集资料，欣赏各种各样的服装，领略服装的艺术美感2.能运用色彩的对比与和谐知识进行服装的色彩搭配。3.能利用掌握的图案基础知识，为服装设计花边或满地纹。教学重点难点重点：通过在生活中选择各种各样的服装，培养欣赏能力。难点：引导学生进行服装的色彩搭配，体现图案美。教具学具准备图片范画教学环节教学设计复备趣味导入1教师让学生在一张小白纸片上用1一3种颜色涂画。2学生采用油画棒任意选23种色彩。3.剪纸游戏A教师示范将涂满色彩的白纸剪成一件小背心B学生也将自己的作业剪成一件背心C作业评析:引导学生感受色彩的变化。(1)有的小背
2、心只用一种色彩也有深浅变化。教 学 环 节教学设计复 备学生作业评析交流(2)有的小背心用两至三种色彩产生柔和对比。(3)有的小背心用两至三种色彩产生强烈对比D学生将涂好色的小背心按色彩的强烈对比与柔和对比分别贴在两类衣架上。观赏教材 小组讨论欣赏教材中的服饰图片做辨析小训练，教师小结色彩的对比知识。学生作业 教师指导学生作业互评看一看试一试活动二、 出示服装图片这些衣服都有什么特点?、衣服由哪些部分构成? 、只要改变衣服的一部分，就能改变衣服的式样。、看看同桌，你与他的衣服哪些部位不一样? 1这是一个花朵图案，如果它向左右或上下重复排列就会形成什么?2请你把下面四条花边添画完整，并想一想它们
3、教 学 环 节教学设计复 备做一做换一换评一评的排列有什么规律?3选择花边图案装饰在衣服合适的部位。设计一件有花边或全身图案的单件上衣。与同学交换，根据他人设计的服装再进行配套设计。你们共同设计的服装有什么风格?适合什么人穿?适合什么场合穿?作业板书检查检查人时间 盛元小学备课手册单元3课题布艺温馨课时计划2主备人焦燕复备人教学目标1. 了解运用各种布材和方法制作一件布艺小品2. 培养学生对生活的关注和美化生活的意识3. 体验“变废为宝”的乐趣。教学重点难点重点：了解运用各种布材和方法制作一件布艺小品难点：培养学生对生活的关注和美化生活的意识教具学具准备图片范画教学环节教学设计复备趣味导入1问
4、：你们在家时遇到过找不到东西的烦恼吗?比如橡皮擦、小玩具不见了等等。 2隆重推介小挂袋。不要看它小，它可是个整理小能手。它能把物品有序地收纳好，随时都能准确找到。 3我们今天就来学习制作小挂袋。教 学 环 节教学设计复 备探索制作1谁能给挂袋下一个简单的定义呢?学生回答后教师小结：一个能挂起来的口袋。 2挂袋还可以做成这样! (欣赏手工挂袋图片，见书本) 谁来根据挂袋的不同结构来给它进行分类 ? 基本型 口袋单袋型 异型 布局多袋型 3出示多袋型挂袋雏形(图) 这是一个基本成形的挂袋，怎样才能赋予它更多的个性特色呢?你从刚才的欣赏中获得什么灵感? (将雏形的设计图纸附件分发到各组，组内交流，在
5、纸上画出自己的设想。) 4。展示各组设计图，略评。欣赏教师根据雏形设计的多款变化。5引导学生根据设想选材。 分析自己所带布材的特点(硬度、编织方法以及花纹特点、色彩)。根据设计选择适宜的布材进行作业展示评价展示自己的设计成品，介绍自己的设计意图。评出最佳创意和最佳合作组合看看试试活动二1欣赏作品，从材质、色彩、款式等方面感受布艺给生活带来的温馨感、舒适感、个性魅力。 2以问题引导学生回忆，发现美，感受美。 (1)你看到了什么? (2)你觉得哪件布艺制品最特别? (3)它是用什么材料什么方法做的呢?你们也可以用手中的材料试试! 玩玩做做3学生试做，自主探究。以小组为单位玩“奇思妙想”游戏，引导学
6、生探究质疑，发现制作方法及如何巧妙利用材料。 (1) “快乐转盘”：用同一件原材料变换不同方向，通过联想产生几种形象生动的新造型，来启发学生的求异思维以及联想造型的思路。 (2) “百变魔方”：效仿智力魔方的玩法，用原材料(半成品)局部造型的不断改变来引导学生发现如何巧妙利用材料和制作方法。 (3) “画面竞猜”：通过使用了几个不同制作方法的半成品实物或图片启发学生展开联想。 5评一评小组游戏活动情况。 6小组讨论、合作使用材料，巧妙地运用材料和制作方法，自主或合作制作一件布艺小品。教 学 环 节教学设计复 备展示评价7学生作业观赏交流。 (1)展示作品。 (2)自评、互评。 作业布置选用手套
7、、袜子、毛巾、衣服等材料，利用捆扎、填充、剪切、缝纫、装饰等手法制作一件布艺小品板书设计检查检查人时间盛元小学备课手册单元课题周末日记课时计划主备人焦燕复备人教学目标1. 了解人物的基本结构及绘画中人物动态的表现要点。2. 培养学生对生活的关注和乐观、积极、健康的生活态度3. 体验绘画的乐趣。教学重点难点重点：了解人物的基本结构及绘画中人物动态的表现要点难点：了解人物的基本结构及绘画中人物动态的表现要点教具学具准备图片范画教学环节教学设计复备谈话导入1同学们，在一周里你们最喜欢的是哪几天呢?为什么? 2平时，你们的周末生活是怎样度过的呢?在周末里，你最喜欢做些什么? 学生漫谈自己在周末与亲人、
8、朋友、同学之间最喜欢开展的活动教 学 环 节教学设计复 备交流欣赏自己带来的在周末里的照片。 教师小结尝试体验1我们来进行一个游戏：教师在黑板上画一个静止状态的简笔画人物。2问题：怎样画才能使静止的人物动起来? (教师在黑板上画一些物品，如足球、羽毛球拍、扫帚等) 尝试练习：改变黑板上静止人物的头、躯干、四肢的动作，看谁在一分钟内画出的人物动态最多。 思考1：人体的结构思考2：人体的动态变化是由身体的哪些部位产生的? 师生评价、讨论、总结。 1统计每组表现的人物动态的数量，对学生的参与、表现予以评价、肯定。 2发现学生尝试作业中的问题，如弯腰、下蹲等动态的表现。 3师生共同解决尝试作业中的问题
9、。小结：人体的结构可理解为头部、胸部和髋部这三大部分再加上四肢。人体的各种动态变化都是由身体各关节的变化而产生的作品赏析 出示表现周末生活题材的绘画作品，师生欣赏、评述。 放风筝、学骑车、修鞋、林间。 1分析画面表现的主题内容。 2画面中人物活动的动态、表情分析。 3相关环境的表现及添加适当的文字能使周末日记更显精彩! 自主表现在同学们的记忆中，周末里有哪些印象深刻的事情或人物呢? 同学之间相互交流自己的感受。 作业要求：用绘画的方式画出自己在周末里印象最深刻的事情或人物。交流评价1自评。 2学生之间相互评价。 3课后拓展：鼓励学生课后用简洁的文字写出在周末里新奇有趣、印象深刻的事。作业布置与
10、同学相互交流某一个周末生活的感受，将自己印象深刻的事或人物画出来。盛元小学备课手册单元课题勤俭“小管家”课时计划主备人焦燕复备人教学目标1. 学会识别和绘制立体几何形平面图，进行立体造型制作。2. 体会立体图形的特征，提高空间想像的能力。3. 让孩子从小树立正确的理财理念。教学重点难点重点：学会识别和绘制立体几何形平面图，并进行制作难点：感知平面图形与立体图形之间的关系。教具学具准备图片范画教学环节教学设计复备欣赏导入1观看和实物，欣赏各种造型有趣的储钱罐。 2让学生挑选一个自己最喜欢的勤俭“小管家”，说说为什么喜欢它。分析探究1每组分发一个不同立体造型的自制储钱罐， (1)这个储蓄罐主要由什
11、么立体几何形组成?试猜想若将其各个面分别展开会是什么图形?教 学 环 节教学设计复 备(2)你能画出这个立体几何形的平面图吗?组内同学合作试一试。 (3)把储钱罐拆开看看是怎样组成这样的立体几何形的，和你们画的对比一下。 注意：展开的六个面必须是连在一起的一个平面图形。有的立体几何形有几种展开方法，可以画成几种不同的平面图形制作体验1画平面图制作立体几何形。 注意：绘制平面图时，在恰当的位置留下粘贴连接的位置。2让学生根据自己做的立体形展开想像，并说说准备用什么样的方法把它装饰成有趣的储钱罐3学生独立进行创作。教师巡视指导。 4除了用立体几何形制作存钱罐外，还可以巧妙利用李纸盒塑料瓶等废弃材料
12、的外形特征制作存钱罐(欣赏)。小组合作完成制作一个这样的储钱罐。展示交流1请学生给自己做的储钱罐起个名字，并通过视频展示台从储钱罐的外形和功能以及制作的方法上向大家进行介绍。 2师生共同欣赏点评。盛元小学备课手册单元课题石头说话课时计划主备人焦燕复备人教学目标1. 掌握石头组合和彩绘的基本方法和步骤。2. 提高学生的观察、想像和表现能力。3. 培养学生热爱自然、保护自然、美化生活的意识，提高学习的兴趣。教学重点难点重点：掌握石头组合和彩绘的基本方法和步骤。难点：利用石头的开关特点大胆拼摆想像添画教具学具准备图片范作教学环节教学设计复备寻找发现1教师出示“百宝箱”，请学生上台摸“宝贝”。 2教师每组分发一袋石头。 3教师启发： “小猪”是怎样变出来的?通过游戏，激发学生兴趣，了解石头的各种形态。教 学 环 节教学设计复 备尝试体验1教师组织学生尝试作业。 2教师启发：你在制作时，遇到了哪些困难? 3教师启发：学生在尝试中解决问题。 4教师组织学生开展评价。 欣赏启发1教师出示许多单个石头彩绘作品。 2教师出示拼摆石头彩绘作品。创作表现1教师出示作业要求。 2教师巡视指导。活动评价1教师播放，设计情境：瞧，它们都忍不住要和我们说说心中的话。 2教师组织学生用自己的作品说几句心里的话。学生上台
