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1、幼儿观察记录咬了两口的苹果 教育笔记：咬了两口的苹果又到了吃水果的时间了，阿姨将洗好切好的苹果端上来，我请小朋友们洗过手排队去拿苹果吃。就在小朋友们吃水果的时候，我去扔垃圾，发现垃圾桶里不知什么时候扔进了半个苹果，上面只咬了一口。我心想，平时一再强调要顾惜粮食、不能浪费，这样做，这事一定得查出来是谁干的，要好好批评。于是，我捡起了那被咬了一口的半个苹果，问小朋友们，是谁把咬了一口的苹果给扔了。孩子们都静下来，紧接着就是此起彼伏的否定声，大家都说不是我;、也不是我;。看到没有一个小朋友成认，我很生气。如果做错了事情，能自己成认，我顶多和他探讨一下他错在哪里，然后希望他以后不这么做。但是做错了事情
2、却不成认我就觉得不可原谅了。我看问不出来，就说：是哪个小朋友扔的，老师希望他能大胆地成认，只要你知道这样浪费粮食不对，下次不这样就行了，老师不会怪你的。;还是没有小朋友站出来。快到户外游戏的时间了，我觉得，也许那个孩子也是不好意思，我应该给他一些时间和空间。我又说：那这样吧，我们先下去玩，待会玩的时候，你再悄悄地来告诉我好吗;但是，整整40分钟的户外活动结束了，还是没有小朋友来成认扔苹果的事。这期间，我仔细察看每一个小朋友的表情，结果发现他们都玩得跟没事儿人一样，我不由得在心里感慨：侦探的活不好做啊!;回到班级，我还是想这事儿不能就这样不了了之，否那么以后大家都这样不老实怎么办呢最后，实在没有
3、方法的时候，我决定利诱，我说：犯了错误勇于成认也是值得褒扬的，因为他有勇气成认自己犯的错误。今天扔苹果的事请虽然做得不对，但是如果那个小朋友能成认自己的错误，我也会褒扬他，奖励他，为了他的勇气。;我从美工区找了几个气球，继续说：看，如果他成认了，我就把这几个气球奖励给她，另外我还会请他当值日生给小朋友们发三天毛巾。;孩子们都安静地看着我，慢慢的，坐在第三组的月月小朋友举起了手。事情到了这里，也就告一段落了，当我问月月为什么之前一直不肯成认的时候，她小声地说：我怕。;我决定私下里再和她交流。面对所有孩子的时候，我说：今天，老师把气球奖励给月月小朋友了，因为她有勇气成认自己做错的事情，其实做错了事情并没有什么，每个人都会犯错误，只要我们勇于成认，勇于改过，大家都会原谅你的。;我继续和孩子们说了两个词诚信;、友善;。我用身边的事例，尽可能简单明了的和孩子们说，虽然孩子们似懂似不懂，但是我想，慢慢的，他们就懂了。许多好的习惯、好的品质都是从小养成的，今天的善意引导，明天就会开出美丽的文明之花。作为一个老师，也许我的办法也是有限的，我也不是万能的，但是我要尽我所能将孩子引向阳光充分的地方，让他们茁壮成长。【幼儿察看记录?咬了两口的苹果】
