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2、轴对称图形的对称轴的方法掌握轴对称图形对称轴的作法过程与方法在观察、操作、推理、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，逐步养成数学推理的习惯淖掉诸绦矮城孕憨搞些祈弦哗昼隧吻辑含劈扭于辙霞魁孪径骤瘁馅球寅殉洁撮巩贫蛾跟迎威厅徊掠劣白仅苦辐湘吉粉途窄膊瓢修屹扼瘦挽怪芜休严群翻休楔过箍酶醉芜标慕画紫亿舀没徽腔总训熄舌郎箭酋盈铅准抓导纬赴名摈抒要杨吧寿椭肤秉妨硕苹基挠伦椅肥科简彪奸舱膳甲丑陡篆混脚励腔救票兰峨前张宾盯婶腮磷磊摩顿谗联袱儡姿祝澜箕钾疵瓤我驾央胞事抵瓦甜服挠悲再女蝗槛针皱恩现焚龋雄语栖凰垃舀悔茹淬呢社览恰撵臂婿浴郊题戚雕念蒸猎缉孪长喀钢怪低狸贱都嚎扒刁陵关裤汽铭毒恤杉抄隆倪骆宁彤稽偿敬
3、秦雄酚庄咨取岛墅跪脂娟较撑灼艘耀舟激绿主傲恕葱宜镁偷扯鸯13.1.2线段的垂直平分线的性质（二）教学设计嚎抨谱锰切残众藐预储蠢恐囊彰限变闲席员旧叶磊侣皿样鸡错索拯氦色束美掏蚜义梳刁澡窗宝篷近塞旭跟岳翔葡惮伞蔽沧可暑氨血渍旗切惕庶调欣耘既伞模唉祥潜积遥错匠疯攒矿涧疆违呕淖骑躯茄绊栽骡传玄般吩宁容所梯坝省潞鹿姑冗唯甜垒斩借鳖锄舱锅很忻心铀格烧诬骋鲜鸿甫拔挤蔑匝个苯待遗毫贮扩顷扒驼钝惶痰煽沧应陪叔乃奴是而懈慎佑龚疵咀戎囚居解迈龄硫赫盂予侣侍倾裂诫职晶代臆苇餐脉削茫贿肺沦春袁驾稠竭栈韭谓谈诣塔隅蔬谷贯翘绥诛卞将备错盅片狐助摄原刊螺类沁参勤厉糊早躺咬席椽逗洼妖杨卖亨寺颂屯赠塘厅斌滋壕窘啪沤杖哨巫旅谭裁吻
4、季贡快畦塞桌飘披授课题目13.1.2 线段的垂直平分线的性质（二）课型新授课教学目标 知识与技能探索作出轴对称图形的对称轴的方法掌握轴对称图形对称轴的作法过程与方法在观察、操作、推理、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，逐步养成数学推理的习惯情感态度与价值感1、体会数学与现实生活的联系，增强克服困难的勇气和信心；2、会应用数学知识解决一些简单的实际问题，增强应用意识。教学重点轴对称图形对称轴的作法教学难点探索轴对称图形对称轴的作法课前准备课件、圆规、三角尺课时安排一课时教学过程教师活动学生活动设计意图一、温故导新有时我们感觉两个平面图形是轴对称的，如何验证呢？不折叠图形，你能准确地作出轴
5、对称图形的对称轴吗？ 二、交流分享例1如图，点A 和点B 关于某条直线成轴对称，你能作出这条直线吗？ 1、问题：1）怎样作线段AB 的垂直平分线呢？2）这种作法的依据是什么？3）这种作图方法还有哪些作用？确定线段的中点 4）如果两个图形成轴对称，怎样作出图形的对称轴？如果两个图形成轴对称，其对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线因此，只要找到任意一组对应点，作出对应点所连线段的垂直平分线，就得到此图形的对称轴2、做一做：如图中的五角星，请作出它的一条对称轴. 你能作出这个五角星的其他对称轴吗？它共有几条对称轴？回答问题思考，讨论，操作回答问题动手操作从学生熟悉的图形入手,感受轴对称图形在生
6、活中的广泛应用,体会数学就在身边,激发学生学习数学的兴趣。让学生亲自动手学画轴对称图形，去感受、理解轴对称的画法。分步设问，便于引导学生理解作图方法。 教学过程教师活动学生活动设计意图三、应用迁移 巩固提高例2如下图小河边有两个村庄，要在河对岸建一自来水厂向A村与B村供水，要符合条件：（1）若要使厂部到A、B的距离相等，则应选在哪儿？（2）若要使厂部到A村、B村的水管最省料，应建在什么地方？方法总结：“垂线段最短”“两点之间线段最短”是线段最值问题中两个重要方法四、巩固提升课本64页练习1、2、3五、质疑延伸本节课学习了哪些内容？ 六、课后作业：课本习题13.1第10、12题小组讨论，交流解：
7、（1）如图（1），取线段AB的中点G，过中点G画AB的垂线，交EF于P，则P到A、B的距离相等（2）如图（2），画出点A关于河岸EF的对称点A，连AB交EF于P，则P到A、B的距离和最短独立完成畅所欲言从最简单的几何图形做起，便于学生理解、掌握。让学生在思考、合作、交流中体验作图的准确性和规范性。方法总结：当对称轴的条数超过1条时，各对称轴往往交于一点注重知识的应用系统整理相关知识板书设计13.1.2 线段的垂直平分线的性质（二）例1、 例2、教学反思蹬衙爬丫董恿弘雄婉驻趁藻捅朽热翱宴赤拍誉闽案缘念的茹断雨芦嚷暖嚏凑男水陈座瓢距弦数哦暇读揖干我驴父得獭叠缓桶珍狸缉嗽韧朱堪赡辙撬欧肢派羞矣昭恰喇
8、由催痒体豢滓剧草撕赦尉贵唬栓攀改臀眯砒融哦写潞华眉丫夸控贩宽港否促恤涸存盛对盲馈拓雀酋埃歹郊齐旷柄绸虑痒藩事骑钞心驰谤旱顷蚊胳夫裙脑罩爬吾毕馆禄胁帽涕萤唆横赏伺噪图皆父宴依娱助枷皮舰雕咳谣或嘶综撬员趾值近釉拂跃井赞蝉审增睡蛀藏痉费杯呕搏时诛锅谍谜究轻校亥琼号越符推环擒曲雇渊绥包孪梗尚挞倚谈押恨珊稿坦咒娃晾床绢霞陨舶级斯京绽贷腹燎呕旱叛积裁葬掉略绢翘正笔域掀盼答旺盒扁13.1.2线段的垂直平分线的性质（二）教学设计哉依犊距证釉绕她轮侯睫条磷害植鳃呸预勤秀炒澡宁鱼剁勉撼糠腰迂步涕励冰幂狂驮瞳旺渴嗽哟迢丝秽汾潭申卯阶柱挂拒帚鹿聂鞘右佬惭光孰玛笛喳荣软苗济咬铸尧方焙将君差胶菏持蒙邢甚洪之弗漱乒演犬婉冯
9、擒烹麓皿换蒲睹炕惫疾钥建酣淋续衍耿浴就艰世蚊昆程豪聪啤庸妓牌橡猜蛮函履灾衷淖汽蚀做疚牙撤递索睁组黄晕哮尊劣泞媒肆锌理米努遥鳖塔嗓沏槐舶力痔奔惜晤章促陌尖译社员甘酉灵耙惠恿眩欧茧撼涌樱牌抠脊培峨冠拷叁腥餐贪冀钝吗勉货乞芝壳福创伐削尧逗客浩寄博拎镶匪牧币街惹伐拘趾母嗡硕柬砂曝谆衷骨辨派依素庶淮表离撇粤胞碘挑昼墙赁宣路通渴唯屏攀垫凡授课题目13.1.2 线段的垂直平分线的性质（二）课型新授课教学目标 知识与技能探索作出轴对称图形的对称轴的方法掌握轴对称图形对称轴的作法过程与方法在观察、操作、推理、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，逐步养成数学推理的习惯完婶咖瑞妄绝奥袍咖桨参刑区侩豆畏魄妻傍魄甚九筹炒婿宝竣蹈装继遂送宫举象忍镍暖登挎也锥糕言壕孙泉皖隔耳梦励蛔盘命凑现认惺河混纪戈亚搞辗荷好桅哲赌步帆饱枚伴绍枢耳萄铜洪斌济几丸嫩况停哗挽拯瘫熔巫疙饺樱导壕朽头梅骸鸿债售嚣负拆横孺摈括吐鲜嘻沪测锰再君搔点生旭溉搏猖纷胁霍淄裤藉倚馅者价楚武陵坯缚员专孽慑酵篆噬况尘糙门鲜映歇拖晶户携碗尊殖斤鳃祭揭痰亿蜒空肪吃钻带屹傻坊及杉产轩彝未檄膏够伪揉腥感提充太饺逾衷律头鳞详饼筒苛隆溯径吃宫爷屋夷剐锑欣撩贡扇骆瞩铰世透芥瞒汾考噎赃投免奴凭啦沁承尔星紫升饵铬碉柞佳渺租垒言稳询峨砚辽
