健康领域试题

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1、3 6岁儿童学习与发展指南健康领域测试题1、健康是指人在（ 身体）、（心理）和（社会适应）方面的良好状态.2、发育良好的身体、愉快的情绪、（强健的体质）、（协调的动作卜（良好的生活习惯）和（基本生活能力）是幼儿（身心健康）的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础3 。 “身心状况”子领域包括（身体）和（心理）两大方面。4 .站、坐和行走姿势是否正确直接关系到（幼儿骨骼）的发育与发展状况。5、3 4岁幼儿力量与耐力方面应具有的能力：能双手悬空抓杠吊起（10秒左右）；能单手将沙包向前投掷（2米左右）；能单脚连续向前跳（2米左右）；能快跑 （15米左右）；能行走1公里左右。途中可适当停歇。二、判断：

2、1、日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车；自己上下楼梯，自己背书包。（对）2、指南在目标部分别对34岁、45岁、56岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望.（错）（末期）3、保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，提高幼儿适应季节变化的能力。寸）4、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。（）5、56岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线较直的画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形，边线吻合。（错）（正确答案是能根据需要画出图形，线条基本平滑，能熟练使用筷子

3、，能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑，能使用简单的劳动工具或用具。）三、选择：1、保证幼儿每天睡（ C）小时，其中午睡一般应达到 2小时左右.午睡时间可根据幼儿的年 龄、季节的变化和个体差异适当减少。A、8-10小时 B、10-11小时 C、1112小时 D、12小时以上2、3 4岁年段幼儿连续看电视时间不超过（ B）分钟.A、10分钟 B、15分钟 C、20分钟 D、25分钟3。如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力：（AB ）A、注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮助他们 尽快适应新环境。B、经常带幼儿接触不同的人际环境 ，如参加亲戚朋友聚会，

4、多和不熟悉的小朋友玩，使幼儿 较快适应新的人际关系。C、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。D、气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的变化和幼儿的个体差异，适当减少活动的时间。4、下列典型表现中属于 4 5岁年龄段幼儿的是：（BCD ）A.能熟练地用勺子吃饭；B.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡；C.认识常见的安全标志，能遵守安全规则；D能连续自抛自接球；E.会自己系鞋带；F。表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。5、下列典型表现中属于5 6岁年龄段幼儿的是：（ABEF ）A.会自己系鞋带；B.能

5、在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上；C.有较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来；D能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻、爬；E.主动饮用白开水，不贪喝饮料；F、能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑。 四、简答题：1、45岁情绪安定愉快的具体目标是什么？答：经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解 。需要不能满足时能够接受解释，不乱发脾气。 愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。2、健康领域幼儿学习与发展的特点和指导要点？答：一、为幼儿提供良好的生活环境，全面地照顾和关爱幼儿。二、在幼儿日常生活中渗透健康领域的指导。三、围绕某一健康主题开展幼儿健康教育活动。

6、四、开展丰富多样、适合于幼儿的体育活动。五、重视幼儿健康领域与其他领域教育的有机结合5、5 6岁手的动作灵活协调的目标是 ，能沿边线较直的画出简单图形 ，或能边线基本对齐地折纸,会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形，边线吻合.（错）（正确答案是能根据需要画出图形，线条基本平滑，能熟练使用筷子，能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑，能使用简单的劳动工具或用具。）三、选择：1、保证幼儿每天睡（C）小时，其中午睡一般应达到 2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。A、810小日B、10-11小时C、1112小时 D、12小时以上2、3-4岁年段幼

7、儿连续看电视时间不超过（B）分钟。A、10分钟 B、15分钟 C、20分钟 D、25分钟3。如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力：（AB ）A、注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。B、经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。C、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持.D、气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的变化和幼儿的个体差异，适当减少活动的时间。4、下列典型表现中属于 4 5岁年龄段

8、幼儿的是：（BCD ）A.能熟练地用勺子吃饭；B.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡； C.认识常见的安全标志，能遵守安全规则；D能连续自抛自接球；E.会自己系鞋带；F.表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。5、下列典型表现中属于 5 6岁年龄段幼儿的是：（ABEF ）A.会自己系鞋带 ；B.能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上；C.有较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来；D能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻、 爬;E.主动饮用白开水，不贪喝饮料；F、能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑.四、简答题：1、45岁情绪安定愉快的具体目标是什么？答：经常保持愉快的情绪，不高兴时

9、能较快缓解。需要不能满足时能够接受解释，不乱发脾气。 愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。2、健康领域幼儿学习与发展的特点和指导要点？答:一、为幼儿提供良好的生活环境，全面地照顾和关爱幼儿。二、在幼儿日常生活中渗透健康领域的指导。三、围绕某一健康主题开展幼儿健康教育活动。四、开展丰富多样、适合于幼儿的体育活动。五、重视幼儿健康领域与其他领域教育的有机结合生活自理能力（3、具备基本的安全知识和自我保护能力6、成人应为幼儿提供怎样的生活环境？（P67）答、第一，为幼儿提供一个安全、卫生、有利于生长发育的物质环境，照顾好幼儿的日常生活，这直接关系到幼儿正常的生长发育与身体健康。第二

10、，为幼儿提供一个温暖、轻松、支持的心理社会环境，使幼儿感受到成 人给予的尊重、理解、关爱和接纳，使幼儿愉快地生活和活动，并形成安全感和对成人的信 赖，这有助于幼儿心理的健康发展。7、幼儿体育活动的核心目标？为实现这一目标，我们可以从哪两方面入手？（P70）答:提高幼儿的身体素质是幼儿体育活动的核心目标第一，以幼儿身体素质为切入点，有目的、有计划地开展适合于幼儿的体育活动第二，有目的地将幼儿基本动作的发展与身体素质的提高有机结合起来。8、围绕幼儿运动中的安全 ,我们应重点关注哪些方面？（ P73 ）答： （1 ）幼儿运动的场地要开阔、平坦，并要有一定的弹性。 2） 2） 幼儿的运动器材要牢固、安

11、全、并适合于幼儿。 3） 幼儿的运动器材要定期检查,开展活动前也要进行仔细检查，发现问题及时处理。幼儿在运动前，成人要根据活动需要提出必要的安全要求，如。 . 。 。 。 （举例说明） 。（ 5） 幼儿在运动过程中，成人要加强对幼儿的保护,注意观察幼儿的动作状况和行为表现随时提醒幼儿注意安全， 并根据幼儿的活动状况随时对运动器材、 运动内容以及运动量进行调整，以适应幼儿活动的需要，防止幼儿受伤。以下试题均在指南上（蓝皮书）9 、帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪表现在哪些方面？ （P5 ）答： （1 ）成人用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样.如生气时不乱脾气，不迁怒于人.（ 2） 成人和幼儿一起

12、谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪。允许幼儿表达自己的情绪， 并给予适当的引导。 如幼儿发脾气时不硬性压制， 等其平静后告诉他什么行为是可以接受的。（4 ）发现幼儿不高兴时，主动询问情况,帮助他们化解消极情绪。10 、创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调表现在哪些方面?（ P10 ）答: （1）提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料，或充分利用各种自然、废旧材料和常见物品，染给幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动（2 ） 引导幼儿生活自理或参与家务劳动， 发展其手的动作。 如练习自己用筷子吃饭、扣扣子、帮助家人择菜叶、做面食等。（ 3 ）幼儿园在布置娃娃家、商店等活动区时,多提

13、供原材料和半成品，让幼儿有更多机会参与制作活动。11 、创设安全的生活环境,提供必要的保护措施表现在哪些方面？（P15 ） 答: （ 1）要把热水瓶、药品、火柴、刀具等用品放到幼儿够不到的地方；阳台或窗台要有安全保护措施；要使用安全的电源插座等。(2)在公共场所要注意照看好幼儿；幼儿乘车、乘电梯时要有成人陪伴；不把幼儿单独留在家里或汽车里等3-6岁儿童学习与发展指南模拟试题与答案(四)、填空(每题一分。共60分)1、指南从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。2、指南中社会领域有人际交往和社会适应 两个子领域。3、艺术领域中“感受与欣赏”的目标有喜欢自然界与生活中美的事物和

14、喜欢欣赏多种多样 的艺术形式和作品4、指南教育建议部分列举了一些能够有效帮助 和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法5、为深入贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010- -2020) 和国务院关于当前发展学前教育的若干意见，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定了3-6岁儿童学习和发展指南简称指南。6、指南中艺术领域的子领域有感受与欣赏和表现与创造。7、指南中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由 发展目标和 教育建议两部分组成。8、幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和 乐观态度的重要阶段。9、指南

15、目标部分分别对3-4 岁、 4-5岁、 5-6 岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿的具体方向 .10 、 指南中科学领域的子领域有科学探究和数学认知。11 、幼儿的语言能力是在 交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、 敢说、喜欢说并能得到积极回应。12 、丰富幼儿的语言表达能力，应为幼儿提供丰富、适宜的 低幼 读物，经常和幼儿一起看图书、 讲故事， 培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。13 、 指南共有32 个学习和发展目标， 87 条教育建议.14 、 指南中语言领域的子领域有 听与说 和 阅读和书写准备。15 、 发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作 良好的生活惯和基本的生活能力 是幼儿身心健康的重要标志， 也是其他领域学习与发展的基础。16 、 3 4岁男孩的身高参