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1、精 品 数 学 文 档最新精品数学资料中学导学案 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流）学科：数学年级：七年级主备人：李作霖 辅备人：王花香审批： ， 知识点二 有理数的加法步骤解读：（1）确定和的符号(2)求加数的绝对值；（3）确定两个数的绝对值的和或差；知识点三 有理数加法的运算律运算律：(1)加法交换律：a+b=b+a(2)加法结合律：（a+b）+c=a+(b+c)=(a+c)+b解读：灵活运用加法的运算律，可以使运算简便，通常有下列情形：（1）互为相反数的两个数，可先相加得0 ；（2）几个数相加得整数时，可先相加0；（3）同分母的分数可以先相加；（4）符号
2、相同的数可以先相加（5）若有小数，能凑整的先加；（6）两个带分数相加，可以把整数部分与分数部分分别要加知识点四 有理数的减法法则法则： 减去一个数，等于加上这个数的相反数即：a-b=a+(-b)解读：（1）减法是加法的逆运算；（2）有理数的减法运算法则体现了转化的数学思想；把相减的运算转化为相加的运算，在转化中，要同时改变了两个符号：一个是运算符号中“-”变为“+”；（3）有理数的减法中其被减数不能互换，减半没有交换律；（4）0减去一个数得这个数的相反数。知识点五 有理数减法运算的步骤步骤：（1）减法变成加法，将减号变成加号，把减数变成其相反数。（2）按照加法运算的步骤去做误区警示1.易错咪：
3、减法为加法时运算符号和减数的性质符号两者必须同时改变，否则 会出现错误2.易忽略点：如0-（-5.2）容易出现结果为-5.2的错误。课题2.6.2有理数的加减混合运算课时1课时课型新授学习目标1、初步会用有理数的加、减运算法则进行混合运算，并会用运算律进行简便计算。2、利用有理数的加减混合运算解决一些简单实际问题,使学生初步了解类比学习的思想方法。流程重难点重点：利用有理数的混合运算解决实际问题。难点：用运算律进行简便计算。教师活动 （环节、措施）学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 知识点一 有理数的加法法则法则：（1）同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加 （2）异号两数相加 ，
4、绝对值相等时和为0；绝对值不等时，取绝对值较大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。（3）一个数同0相加，仍得这个数解读：用数字符号表示法则：（1） 若a0,b0,则a+b=（2） 若a0,b0,b0,b0,b0,且,则a+b=0（6）若a=0,则a+b=b 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流）计算：（1）（-18）+12+（-15）+18+6+3（2）（-3.6）+（+2.7）+（-0.4）+（+1.3）+（）(3)(4) （-201）+75+（-100）（5）(6) (7) (8) 4.1+(9) 最新精品数学资料
