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1、新老师优异演讲稿 作为一名刚毕业的新老师，我带着对教育一线工作的热情和期待开始我的教学生涯。在工作中我坚持以谦虚的态度不停地主动学习，重视自己在课堂内外实践中的经验总结和立即思索。在学习教学理论的同时，勇于尝试不一样的教学方法，乐于和其它有经验的老师进行交流和分享。在教学中重视和学生的情感交流，善于换位思索，师生关系比较融洽。不足剖析1.不熟识教材，教学理论知识和实践经验不足，在课堂教学的重难点把握不够深入，课堂的教学效率不稳定。2.教学综合能力尚待提升。缺乏说课和评课的专业理论和实践，需要提升日常的教学中的备课能力，对课堂教学总结和整理不够成熟。3.不够了解学生的心理特点和年纪共性，在低年级
2、的学生的课堂上没有做到有技巧地处理课堂问题。4.缺乏英语教学研究的理论和实践，临时没有发表教学研究的论文。5.临时没有包括到班主任的工作，缺乏班级管理的实践。6.感觉总体工作不够细心和谨慎，在教学上还没有做到成熟全方面地考虑问题。专业发展目标课题研究和论文发表方面1坚持学习教学理论知识，尝试教学方法的创新，立即总结自己的教学实践，综合提升英语教学中的备课，说课和评课等综合能力。2学习英语课题研究的理论知识和基础要求，从整理日常教学的反思开始，逐步建立英语教学的案例，提升自己对课堂内外英语教和学经验的分析和总结，争取参加英语的课题研究，培养自己的教育教学研究能力。3坚持广泛阅读和英语教学相关的研
3、究刊物，搜集好的教研文章，结合自己的教学实践进行反思，提升教学专业化水平，尝试从写教学反思提升到撰写教学论文。个人继续教育方面：学历和学位深造及自学专业书刊、杂志等坚持学习英语的爱好，提升本身的专业素质。1坚持学习英语。离开学校从学生到老师的身份转变，需要一定时间的适应期。学校日常教学任务和教学工作对于还是新老师的我来说需要更多时间的投入，不过我不能够放弃对英语的学习。每七天坚持一定的英语书刊的阅读量，既是对自我专业能力的提升，也是积累和学生分享交流的语言素材。2.坚持广泛地学习。除了英语知识的学习，我需要安排更多时间在英语教学的自我进修学习。多渠道地搜集学习材料，包含教学研讨的刊物，络和教学
4、论坛的材料。经过阅读中小学英语教学参考材料，增强自己的教学理论知识的积累，经过对整理多渠道的教研教参材料，立即丰富和更新我的教学，能够有效地丰富我的专业知识结构，有利于本身专业素质的提升。3.计划参加教育心理学或继续进行英语教育的深造，除了平时积累相关的教学材料进行自主学习，我将会留心在职教育硕士的招生的相关信息，期望能够在工作和学习中掌握一个平衡点。计划阅读关键书目1.苏霍姆林斯基给老师的提议2.阅读课的设计/中小学英语老师发展丛书,爱尔兰法雷尔|校注林立，人民教育出版社3.学习者策略老师指南/中小学英语老师发展丛书(新西兰)柯莎拉/(荷)仁德，人民教育出版社4.词汇教学设计/中小学英语老师
5、发展丛书，新西兰)内申，人民教育出版社5.语言课堂中的听力教学/中小学英语老师发展丛书，(马来)，人民教育出版社6.反思型老师.老师行动研究指南/中小学英语老师发展丛书(美)麦凯，人民教育出版社7.语音教学入门/中小学英语老师发展丛书,(新加坡)扑卓硕达美，人民教育出版社8.专业杂志：中小学外语教学外语教学和研究9.howtoteachenglish怎样教英语，harmerj.，外语教学研究出版社10.老师行动研究案例/中小学英语老师发展丛书，(美)哈德利，人民教育出版社11.写作过程中的老师介入/中小学英语老师发展丛书，(新加坡)昌德思格乐，人民教育出版社12.英语老师行动研究，王蔷，外语教
6、学和研究出版社13.相信孩子孩子才会相信你，朱红梅著，妇女出版社14.老师专业发展/老师教育课程系列教材，余文森,边榕，附件教育出版社15.课程改革和老师教学能力发展研究，王宪平|主编:徐辉，学林出版社专业发展目标职称晋升和优质课方面1.争取经过不停的学习，提升本身的专业能力，取得相关的职业职称。2.期望有机会参与不一样类型的比赛，在比赛中锻炼自己，从科组公开课出发，争取早日准备校内的展示课，街道的研讨课。个人课堂教学和教学业绩方面的努力目标1经过不停学习和更新小学英语教学的相关理论知识，结合自己的课堂实践经验，能够有系统地掌握小学英语学科及相关的教学知识。在理论的指导下经过实践和反思总结出适
7、合的自己的教学方法，逐步形成自己的教学风格。2.经过对现行教材的研读，和有经验的老师进行交流，自己对教材进行发掘，做到从教材出发，活用教材，用活教材。能够从尝试新的教学活动，设计新奇课后作业开始，让学生乐于使用英语教材。3.期望经过学习，积累和总结，能够逐步提升课堂教学能力和教学效率，在教学中充足利用当代教育技术，以爱好激发学生的学习动力。4.主动参与教科研活动，立即进行思索和总结。5提升自己的教学业绩，确保较高的及格率和优异率，总结辅助学习困难学生的方法。专业发展方法第一阶段：（2021年学年）明确自己的教学目标，积累教学实践的经验，立即反思和总结教学，在工作中保持学习的热情。详细方法：（1
8、）认真研读教材和新课程标准，立即总结教学经验，认真撰写有关英语教学的教学设计、教学反思，学习撰写教学论文，提升自己教学技能和业务能力。经过多渠道搜集优异的教学案例，自主学习和总结。（2），认真参与科组的集体备课、评课活动，争取机会要求科组老师听我不一样类型的课，立即作好反思。（3）学习和小学生心理相关的知识，在教学活动中考虑学生的感受，坚持对学生负责的态度，关心学生，给学生正面的主动的影响。（4）主动参与多种专业培训或讲座学习活动，练习教学的基础功，立即进行学习总结和汇报，保持学习的热情，提升自己的学习能力。第二阶段：（2021年学年）总结上一学年的学习，检验和分析学年工作目标的完成情况。继续
9、以谦虚学习的态度，学习和教学相关的知识和技能，提升对自己的专业和素质要求。详细方法：（1）加强学习小学英语的教学理论的，以实践检验理论，总结教学经验，形成自己的教学风格。（2）整理备课的素材，重视对课堂教学的反思，丰富自己的教学积累。（3）主动参与科组的教研活动，争取机会让自己在校内或校外全部开部分有质量的公开课，向有经验的老师学习，提升自己的教学能力。（4）经过阅读提升个人修养，建立自己的读书统计表，在博客分享自己的读书心得，推荐部分优异书籍给同事和学生，和大家分享读书的乐趣。（5）认真学习英语课题研究的理论，研读我国外的英语学术论文，尝试参加英语课题的研究和撰写相关的英语论文。第三阶段：（
10、2021年学年）在第二阶段的基础上，不停反思自己的课堂教学，学习班级管理的相关理论和知识，学习分析学生的学习心理特点。详细方法：（1）平时抓紧时间加强对自己课堂教学的总结，立即进行教学反思，撰写教育随笔。课余时间多阅读中小学英语教学的刊物，整理读书笔记。（2）充足利用老师博客加强和其它的英语老师进行教学点滴的分享，扩展课外阅读材料的范围，浏览搜集其它版本英语教材材料，丰富自己的教学素材来（3）邀请科组其它的老师听我不一样类型的课，经过评课加深对自己的课堂教学的客观认识，同时学习评课的理论和技巧（4）经过博客展示学生的优异作业，立即总结学生学习的问题，开展多个形式的英语作业形式，重视学生对英语知识的在生活中的实际利用。（5）快要三年的教学设计、教学反思、教学点滴等资料整理，以实践检验三年计划的有效性。总而言之，在以后的教学工作中，我会谦虚学习，在实践中锻炼自己，我落实“寓教于乐”的教学理念，和学生一起成长。一个新老师的成长离不开学校领导关心和重视，离不开其它老师的帮助和指导，离不开自己的努力，离不开和学生共同奋斗的经历，第一个三年，将见证我的成长。
