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1、小学语文教学目标列表表一：识字与写字教学目标第一学段（12年级）第二学段（34年级）第三学段（56年级）情感态度1、喜欢学习汉字，有主 动识字的愿望1、对学习汉字有浓谆的 兴趣，养成主动识字的 习惯。识 字 写 字 量2、认识常用汉字16001800个，其中8001000个会写2、累计认识常用汉字2500个，其中2000个左 右会写。1、累计认识常用汉字3000个，其中2500个 左右会写。识字能力5、能借助汉语拼音认识 汉字。能用拼音和部首 检字法查字典，学习独 立识字。3、会使用字典、词典， 具有初步的独立识字的能力1、有较强的独立识子 能力。写 字3、掌握汉字的基本笔画 和常用的偏旁部首
2、，能 按笔回规则用硬笔写 字，注意间架结构。初 步感受汉字的形体美。4、养成正确的写字姿势 和良好的写字习惯，书 写规范、端正、整洁。4、能使用硬笔熟练地书 写正楷字，做到规范、 端正、整洁。用毛笔临 摹止楷字帖。5、有条件的地方，可学 习使用键盘输入汉字。2、硬笔书写楷书，行 款整齐，有一定的速 度。3、能用毛笔书写楷书， 在书写中体会汉字的 优美。表二：阅读教学目标第一学段（12年级）第二学段（34年级）第三学段（56年级）兴 趣 习 惯1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣10、喜欢图书，爱护图 书10养成读书看报的习 惯，收藏并与同学交流 图书资料阅读方法2、 学习用普通止确、流利、有感情地朗读
3、 课文。3、 3、学习默读1、 用普通话止确、流利、有感情地朗读 课文。2、 初步学会默读。能对课文中不理解 的地方提出疑问。7、学习略读，粗知文章 人总9、诵读优秀诗文，注意 在诵读中体验情感，领 悟内容。1、 能用普通话正确、流利、有感情 地朗读课文。2、 默读有f的速度，默读一般读 物每分钟不少于 300字8、学习浏览，扩大知 识面，根据需要搜集 信息10、诵读优秀诗文，注思通过诗文的严 调、节奏等体味作品 的内容和情感11、利用图书馆、网 络等信息渠道尝试进 行探究性阅读词句理解5、结合上下文和生活实 际了解课文中词句的意 思3、能联系上下文，理解 词句的意思，体会课文 中关键词句在表
4、达情意 方面的作用。能借助享 典、词典和生活积累， 理解生词的意义。3、 能借助词典阅读，理解词语在语 百环境中恰当意 义，辨别词语的感 情色彩4、 联系上下文和自己的积累，推想 课文中有关词句的意思，体会其表 达效果把握内容领悟方法4、能初步把握文早的主 要内谷，体会义早表达 的思想感情5、在阅读中揣摩文革 的表达的顺序，体会 作者的思想感情，初 步领悟文章基本的表 达方法。在交流和讨 论中敢于提出自己的 看法，做出自己的判 断。各 种 文 体 阅 读6阅读浅近的童话、寓 言、故事，向往美好的 情境，关心自然和生命， 对感兴趣的人物和事件 有自己的想法，并乐于 与人交流7、诵读儿童、童谣和浅
5、 近的古诗，展开想像， 获得初步的情感体验， 感受语百的优美5、能复述叙事性作品的 大意，初步感受作品中 生动的形象和优美的语 言，关心作品中人物的 命运的喜怒哀乐，与他 人交流自己的阅读感受6、读说明性文章，能抓住要点，了解 文章的基本说明 方法7、阅读叙事性作品， 了解事件梗概，简单 描述自己印象最深的 场面、人物、细节， 说出自己的喜欢、憎 恶、向往、同情等感 受。阅读诗歌，大体 把握诗意，想像诗歌 描述的情境，体会诗 人的感情。受到优秀 作品的感染和激励， 向往和追求美好的理 想标 点8、认识课文中出现的常 用标点符号。在阅读中， 体会句号、问号、感叹 号所表达的/、同语气6、在理解语
6、句过程中， 体会句号与逗号的/、同 用法，了解冒号、引号 的一般用法9、在理解课文的过程 中，体会顿号、与逗 号、分号与句号的不 同用法积7、在阅读中积累词8、积累课文中的优10、背诵优秀诗文60累语9、积累自己喜欢的成语 和格言警句。背诵优秀 诗文50篇（段）。课外 阅读总量不少于5万字美词语、精彩句段， 以及在课外阅读和 生活中获得的语言 材料9、背诵优秀诗文50篇（段）10、课外阅读总量不少于40万字篇11、扩展自己的阅读 面，课外阅读总量不 少于100万字表三：小学作文教学目标第一学段（12年级）第二学段（34年级）第三学段（56年级）情 感 态 度1、对写话有兴趣1、留心周围事物，乐
7、于书面表达，增强 习作的信心3、愿意将自己的习作读 给人听，与他人分享习 作的快乐1、 懂得写作是为 了自我表达和与 人交流2、 养成留心观察 周围事物的习惯， 启意识地丰富自 己的见闻，珍视个 人的独特感，积累 习作素材内容形式1、写自己想说的话，写 想像中的事物，写出自 己对周围事物的认识和 感受3、 能不拘形式地写下见闻、感爻和想 像，注意表现自己觉 得新奇有趣的、或印 象最深、最受感动的 内容4、 能用简短的书信便条进行书面交流3、 写简单的记实 作文和想像作文， 内容具体，感情真 实。能根据习作内 容表达的需要，分 段表达4、 学写读书笔记和常见应用文语 言 运 用2、在写话中乐于运
8、用阅 读和生活中学到的词语5、尝试在习作中运用自 己平时积累的语言材 料，特别是后新鲜感的 词句标点符号3、根据表达的需要，学 习使用逗号、句号、问 号、感叹号6、根据表达需要，使用 冒号、引号5、能根据表达需要， 使用常用的标点符号修 改7、学习修改习作中有明 显错误的词句6、修改自己的习作， 并主动与他人交换修 改，做到语句通顺， 行款止确，书写规范， 整洁习 作 次 数 速8、课内习作每学年16 次左右7、课内习作每学年16 次左右。40分钟能完 成不少于400字的习 作表四：小学口语交际教学目标表五：第一学段（12年级）1、 对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内 容提出问题，结合课 内外
9、阅读，共同讨论2、 结合语文学习，观察大自然，用口头或 图文等方式表达自己 的观察所得3、 热心参加校园、社区活动。结合活动， 用口头或图文等方式 表达自己的见闻和想 法小学语文综合性学习教学目标第二学段（34）1能提出学习和生活中的问题，有目的地 搜集资料，共同讨论2、 结合语文学习，观察大自然，观察社会, 书面与口头结合表达 自己的观察所得3、 能在老师的指导下组织有趣味的语文活 动，在活动中学习语 文，学会合作4、 在家庭生活、学校生活中，尝试运用语 文知识和能力解决简 单问题第三学段（56年级）1、 为解决与学习和生活相关的问题，利用 图书馆、网络等信息 渠道获取资料，尝试 写简单的研
10、究报告2、 策划简单的校园活动和社会活动，对所 策划的主题进行讨论 和分析，学写活动计 划和活动总结3、 对自己身边的、大家共同关注的问题， 或电影、电视中的故 事和形象，组织讨论、 专题演讲，学习辨别 是非善恶4、 初步了解查找资料、运用资料的基本 方法第一学段（12年级）第二学段（34年级）第三学段（56年级）1、 学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯2、 能认真听别人讲话，努力了解讲话的 主要内容3、 听故事、看首像作品，能复述大忠和精 彩有节4、 能较完整地讲述小 故事，能简要讲述自 己感兴趣的见闻5、 与别人交谈，态度自方，/L貌6、 后表达的自信心。积极参加讨论，对感 兴趣的话题发表
11、自己 的意见1、 能用普通话交谈。在交谈中能认真倾 听，并能就不理解的 地方向别人请教，就 不1司的思见与人冏里2、 听人说话能把握主要内容，并能简要转 换3、 能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的 感受和想法4、 能具体生动地讲述故事，努力用语言打 动他人1、 与人交流能尊重、理解对方2、 乐于参与讨论，敢于发表自己的意见3、 听他人说话认真耐心，能抓住要点，并 能简要转述4、 表达要有条理，语气、语调适当5、 能根据交流的对象和场合，稍作准备， 做简单的发言6、 在交际中注意语百美，抵制不文明的语 言小学中年级语文复习提纲一、汉语拼音要点： 1、学会汉语拼音的声母、韵母、声调符号和整体认读音
12、节。2、 能熟练、准确地拼读音节，能借助拼音识字，正音阅读，学习普通话。3、 会按拼音背诵字母表，会默写小写字母，认识大写字母。4、 会用音序查字法查字典5、 会读轻声、儿化韵。复习载体：一三年级教材生字表，各课文后练习及各单元练习题例 1：下列加点字注音正确的一组是（）A发酵xi cn棘手j i 强壮qiSgB、呜咽y cn蓿蕾bd 从容c sgG拘泥n i机械xi e提防di D 、关卡qi a歼灭qi n冗长rg题例2、下列汉字按音序排列的一组是（）A、花草鱼虫B 、风霜雨雪 C、刀光剑影D、云露山水题例3、 按照括号里说的条件，下列句子朗读的重音表注有误的一项是（）A、今天是六一儿童节
13、 。（不是别的节日）B 、牡丹花 是中国的国花（不是别的花）G明年暑假我要去旅游（不是今年）D 、那时王明的数学书。（不是王明的）题例4、下列词语注音有误的一项是（）A 花儿（hua er）眼珠儿（yzhu万）B、麦苗儿（mi Sr） 树叶儿（y4）G 舌尖儿（ji mr）小豆儿（dour）D、门洞儿（dmgr）山歌儿（ger）二、识字与写字二会字：生字表生字（/ 后）1350 个要求：会读，会认。四会字：生字表生字（/ 前）1530 个生字及词语表的词语。要求： 1、会认会写，能读准字音、认清字形、能理解生字在具体语言环境中的意思，并能正确地运用，字要写得正确、端正、整洁。2、知道汉字的基本
14、知识，掌握汉字的基本笔画、笔画规则、偏旁部首和间架结构。有一定的识字能力，会查字典3、会观察、比较、分析多音字、同音字、形近字和多义字。会改正常见的错别 字。题例 1、下列说法有错误的一项是（）A、“巨”字的第二画是“横折”，最后一画是“竖折”。B、“财”、“贡”、“贷”、“赠”都是形声字，形旁都是“贝”。C、“沸”字按部首检字法查“三点水”，按音序检字法查“F”，共九画。D 一般字典注释中都有引喻等符号，引表示由原义引申出来的意义，喻表示由 比喻形成的意义。题例2、下列词语中没有错别字的一项是（）A、 伶仃渴望 娇傲 因地制宜B 、 凯旋 焕散 心旷神怡谈笑风生C、 修葺迷茫 郑重其事崇山峻岭D 、 渊博 暑名 心惊肉跳随声附和 题例3：下面多音字注音完全正确的是（）A、差别（ch a ） 出差（ch d ） 参差（c i ）差不多（ch a ）B、恶心（e ）厌恶（ u） 憎恶（wU）恶毒 （e）C、2确（di）目白？（d i）你也（de）有也放矢（di）D和平（h e ） 和面（hu 6 ）和诗（h6）和药（huo）题例4：对句子中“活”字解释不正确的一项是（）A、 他冲锋的动作真猛，活像一只小老虎。（逼真地）B、 王老师的座右铭是：“活到老，学到老。”（生存）C、 毕升发明了活
