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1、换个角度看学生 某个画家想画一幅世界上最美的画，于是在画完后，就把画放在 展览馆门前，并对观赏者提出了如下要求： “如果那个地方存在不足， 请在上面用笔圈出来。 ”结果晚上取回画后， 画家发现整个画都被画 满了圈。他很失望，连夜又描摹了一幅。第二天又放在那里，但是换 了一个要求： “如果你认为哪个地方画的美，请在上面画个圈。”最 后，整个画还是被画满了圈。同一幅画为什么既被批评又被赞美？恐怕不在于画的质量， 而在 于人们赏画的着眼点。 那么教育中分出优劣生， 恐怕也不在于学生的 素质如何，而在于教师看学生的角度。作为一个班主任，最令我们头痛的是：学生的习惯老是养不好， 不是做眼保健操时说话，
2、就是上课时在抽屉里翻东西， 或者地上有一 片纸，但当你查时却查不出是谁仍的。 为了这些孩子们时不时出现的 一些坏习惯， 我们每天都要像发怒的狮子一样朝他们大发脾气， 可效 果不佳。有的时候偶然出去听课还要提心吊胆， 担心他们在学校会给 你闯下什么祸事。可我们从来没有想过， 自己的工作方法有没有问题， 需要进行哪些改进？其实只要我们换一个角度去看学生， 你的心情也 随之改变。一、多盯着孩子的优点看，不要只看到孩子的缺点 当我们盯着孩子身上的缺点，我们对孩子进行的都是批评，弄得 自己也没有好心情。 如果我们不盯着学生的缺点看， 看大部分同学的 优点，效果是不是不一样呢？有这样一则故事 : 一个老妇
3、人，她有两 个儿子，一个卖布， 一个卖雨伞。 雨天的时候她担心卖布的儿子生意 不好；晴天的时候她担心卖雨伞的儿子生意不好。 于是她整天闷闷不 乐。有一天，一个人对她说： “雨天你就想卖伞的儿子生意好，晴天 你就想卖布的儿子生意好。 ”于是老太太就天天快乐了起来。这故事 告诉我们：换一个角度看待事情会有不一样的收获。那天早上，我去上课，看到有一部分学生在座位上迅速坐好了， 但是还有一些同学尽管上课的工具已准备好了，手却又下意识地伸进 了抽屉里，好像在找什么东西。如果是以往，我一定会朝他们大喊： “某某，你又在找什么，下课的时候干什么了？”但今天，我想换个 角度试一下教育效果。我清了清嗓子，微笑着
4、说 ;“同学们，今天我发 现大部分同学坐的都很端正，值得表扬。 ”听到我的话，那些翻抽屉的 同学赶忙把手抽出来，坐直了身子。坐的有点歪狃的孩子也即刻纠正 了坐姿。我心中暗暗暗得意，这招还顶管用，学生就爱听好听的， “春 风能解冻，和煦催耕种” ，以后要多向他们吹“春风” 。二、抓住教育契机，转化调皮的学生 班里总有那么几个难管理的学生，老师在时，人模人样，老师一不 在，就原形毕露，在班里捣乱，哪一个班干部都不放在眼里，我们最 头痛这类学生，给他们做思想工作无疑于在身上挠痒痒，过去之后依 然我行我素。怎样对待这类学生，一味地批评是不行的。多年的实践 经验让我觉得， 抓住教育契机对他们进行教育是非
5、常必要的。 下课了， 我夹着课本走过走廊，迎面跑来我班里一个最调皮的男生。他看见我 立即站住，向我敬了个礼，大声说： “老师好！”我朝他点了点头，温 和地说：“你这两天真有礼貌，见了老师就问好！ ”我看见他眼里闪着 兴奋的光彩，从我身边跑走了。这是我这两天里第二次表扬他。他为 什么会有现在的变化，要知道他以前见了老师，都是慌忙躲开的呀！ 我知道，那是因为前两天刚开了家长会，家长教育的结果。不过我就 是要抓住这个教育契机，多表扬他，让他慢慢转化。这几天通过我的 观察，他确实进步了很多，尽管做眼保健操时我发现他还和身边的同 学小声说了两句话。但我要抓住他的闪光点，促使他改变。三、“认可”学生并给他
6、一个展示的平台“认可 ”是马斯洛人生需要层次论的重要内容。充分 “认可”学生， 给他一个展示的平台， 有助于培养学生的自信心， 促进学生健康成长。在现行教育中，我们教师眼中往往只有一些成绩优秀的学生。校 内外活动，这些 “幸运儿 ”抢尽了风头，有些甚至因为机会太多产生厌 倦。而那些默默无闻或调皮捣蛋、成绩平平的学生则成了旁听生，更 别提那些成绩差的学生了。 “教育要面向每一个学生 ”的理念成了一句 空话。这种可怕的偏见不仅影响了教学情绪， 也人为地造成师生对立。有些同学调皮好动，成绩不够理想，还有点油嘴滑舌，因此大多数 活动都不让他们参加。可他们积极性特高，总来软磨硬缠；做老师的， 又往往不放
7、心，害怕他们表现不出色，给自己丢脸。在四年级时，我 培养了一批班干部，但是发现大多是女生。因为男孩子爱调皮捣蛋， 得不到同学们的信任。前不久看到一则报道说，女教师培养出来的男 学生缺少阳刚之气，我就想 :这学期要培养几个男生当班干部，不能让 班里阴盛阳衰。孩子们升入五年级之后，在参加班干部竞选时，我鼓动几名有正义感的男生参加。后来，他们当上了值日班长，在我手把 手的调教下，现在他们已能胜任自己的工作 。班级工作男女生各占 半边天， 男生也在活动中逐渐变的活跃起来。 有的时候不是学生不行， 是我们对他们缺少信任。充分信任每一个学生，他们会给我们带来异 样的惊喜。前不久读过的一则消息：哈佛大学 3
8、50 年校庆时，有人问 校长最值得学校自豪的是什么？校长答：最自豪的不是培养了 6 位总 统，36 位诺贝尔获奖者，而是给予了每个学生以充分的选择机会和发 展空间，让每一颗金子都闪闪发光。今后一定要经常换个角度看每一 个学生，大胆解放思想，创造机会，让学生把最优秀的一面展示出来， 这样就会多一批人才，师生之间会情更浓，意更深！今天阳光灿烂， 我的心情也由于没有批评学生而显得格外的好。 “人 生是逆旅，我亦在征途。 ”我想起在读者上看到的一句话，既然每 个人都要在人生的旅途上走一遭，何不换一种方式让自己的“为师之 旅”心情愉快呢！换个角度看学生姓名： 杨艳平单位：济源市东环路小学电子邮箱：联系电话：6606120
