新教科五年级科学上册实验报告

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1、新教科五年级科学上册实验报告小学科学实验报告单 学校 时间 魏良庄完小 年级 实验名称 _年级_班 实验组 种子发芽对比实验 实验器材:一次性水杯,纸巾、纸盒 我的猜测:种子发芽的条件是水、空气、温度。 我是这样做的:1、准备好6个水杯,每个水杯都放好纸巾贴上标签 2、将种子放入洞中 3、6个小盘中1号杯不滴,其余的都滴上适量的水。 4、用塑料纸将3号杯口密封,用塑料杯子罩住5号杯,用纸箱罩住6号杯。 5、将1号杯和2号杯,3号杯和4号杯,5号杯和6号杯进行对比。 观察到的现象:种子发芽的条件是水、空气、温度缺一不可。 我认为:种子发芽的必需条件是水、空气、温度。 疑问:为什么种子发芽的必需条

2、件是水、空气、温度。 指导老师:王树华 评定等级: 小学科学实验报告单 学校 时间 魏良庄完小 年级 实验名称 _年级_班 实验组 光的传播路线 实验器材:卡纸4张,其中3张在同一位置打一个洞 2、用手电筒照射有孔卡指和管口 观察到的现象:光在物质中是直线传播。 我认为:光在同一物质中沿直线传播。 疑问:为什么光在同一物质中沿直线传播? 指导老师:王树华 评定等级: 小学科学实验报告单 学校 时间 魏良庄完小 年级 实验名称 _年级_班 实验组 光的反射能力 实验器材:卡纸各一张,手电筒一支,夹子 我的猜测:黑色反黑光,红色反红光,黄色反黄光,绿色反绿光,白色反白光。 我是这样做的:1、夹子夹

3、住卡纸 2、将夹横立在桌上,并在桌面上放一页有字的纸。 3、打开手电筒开关,对着卡纸,观察文字 观察到的现象:黑色反光弱,红色反红光,黄色反黄光,绿色反绿光,白色反光能力强。 我认为:深色反光弱,浅色反光能力强。 疑问:为什么黑色反光弱,红色反红光,黄色反黄光,绿色反绿光,白色反光能力强。 指导老师:王树华 评定等级: 小学科学实验报告单 学校 时间 魏良庄完小 年级 实验名称 _年级_班 实验组 光的强弱与温度 实验器材:温度计1支,镜子3面,胶布 我的猜测:一次照射的温度比多次照射光的温度地低。 我是这样做的:1、用胶布将温度计固定在墙上。 2、用镜子反光对着温度计 观察到的现象:一次照射

4、的温度比多次照射光的温度低。 我认为:一次照射的温度比多次照射光的温度低。 疑问:为什么一次照射的温度比多次照射光的温度低。 指导老师:王树华 评定等级: 小学科学实验报告单 学校 时间 魏良庄完小 年级 实验名称 _年级_班 实验组 拉力大小与小车的运动 实验器材:小车、线、小塑料袋、玻璃珠、秒表1只 我的猜测:拉力越大,小车运动越快 我是这样做的:1、将小车安放在桌子上,用线的一端栓住小车,另一端拴上一个小塑料袋,小塑料袋悬空. 2、将玻璃珠逐颗放入袋中 3、记下每次起止距离的时间 观察到的现象:拉力越大,小车运动越快 我认为:拉力越小,小车运动越慢 疑问:为什么拉力越大,小车运动越快 指

5、导老师:王树华 评定等级: 小学科学实验报告单学校 时间 魏良庄完小 年级 实验名称 _年级_班 实验组 橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离 实验器材:橡皮筋、小车 我的猜测:绕的圈数越多,小车行驶距离越远。 我是这样做的:1、将橡皮筋拴在小车的前后两端。 2、将橡皮筋绕在小车的前轴上。 观察到的现象:绕的圈数越多,小车行驶距离越远。 我认为:绕的圈数越多,小车行驶距离越远。 疑问:为什么绕的圈数越多,小车行驶距离越远。 指导老师:王树华 评定等级: 小学科学实验报告单 学校 时间 魏良庄完小 年级 实验名称 _年级_班 实验组 用测力计测力的大小 实验器材:测力计、塑料袋 我的猜测:重力大,测力计

6、的读数大 我是这样做的:1、检查测力计的指针是否指在“0”的位置 2、在测力计的挂钩上挂一个塑料袋 3、将要测物体放入袋中 4、读下此时测力计上的数 观察到的现象:重力大,测力计的读数大 我认为:重力小,测力计的读数小 疑问:为什么重力大,测力计的读数大 指导老师:王树华 评定等级: 小学科学实验报告单 学校 时间 魏良庄完小 年级 实验名称 _年级_班 实验组 决定摩擦力的大小的因素 实验器材:长方形盒子、测力计、砝码、线、毛巾 我的猜测:摩擦力的大小由接触面的光滑和重力有关 我是这样做的:1、将长方形盒子的一端用线拴好,栓在测力计的挂钩上 2、将砝码4个放入盒子中,在桌面上和毛巾上拉一拉,比一比 3、将砝码6个放入盒子中,在桌面上拉一拉,与在桌面上拉4个砝码进行对比 观察到的现象:摩擦力的大小由接触面的光滑和重力大小有关 我认为:摩擦力的大小由接触面的光滑和重力大小有关 疑问:为什么摩擦力的大小由接触面的光滑和重力大小有关? 指导老师:王树华 评定等级:

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