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1、新教科五年级科学上册实验报告小学科学实验报告单 学校 时间 魏良庄完小 年级 实验名称 _年级_班 实验组 种子发芽对比实验 实验器材：一次性水杯，纸巾、纸盒 我的猜测：种子发芽的条件是水、空气、温度。 我是这样做的：1、准备好6个水杯，每个水杯都放好纸巾贴上标签 2、将种子放入洞中 3、6个小盘中1号杯不滴，其余的都滴上适量的水。 4、用塑料纸将3号杯口密封，用塑料杯子罩住5号杯，用纸箱罩住6号杯。 5、将1号杯和2号杯，3号杯和4号杯，5号杯和6号杯进行对比。 观察到的现象：种子发芽的条件是水、空气、温度缺一不可。 我认为：种子发芽的必需条件是水、空气、温度。 疑问：为什么种子发芽的必需条
2、件是水、空气、温度。 指导老师：王树华 评定等级： 小学科学实验报告单 学校 时间 魏良庄完小 年级 实验名称 _年级_班 实验组 光的传播路线 实验器材：卡纸4张，其中3张在同一位置打一个洞 2、用手电筒照射有孔卡指和管口 观察到的现象：光在物质中是直线传播。 我认为：光在同一物质中沿直线传播。 疑问：为什么光在同一物质中沿直线传播? 指导老师：王树华 评定等级： 小学科学实验报告单 学校 时间 魏良庄完小 年级 实验名称 _年级_班 实验组 光的反射能力 实验器材：卡纸各一张，手电筒一支，夹子 我的猜测：黑色反黑光，红色反红光，黄色反黄光，绿色反绿光，白色反白光。 我是这样做的：1、夹子夹
3、住卡纸 2、将夹横立在桌上，并在桌面上放一页有字的纸。 3、打开手电筒开关，对着卡纸，观察文字 观察到的现象：黑色反光弱，红色反红光，黄色反黄光，绿色反绿光，白色反光能力强。 我认为：深色反光弱，浅色反光能力强。 疑问：为什么黑色反光弱，红色反红光，黄色反黄光，绿色反绿光，白色反光能力强。 指导老师：王树华 评定等级： 小学科学实验报告单 学校 时间 魏良庄完小 年级 实验名称 _年级_班 实验组 光的强弱与温度 实验器材：温度计1支，镜子3面，胶布 我的猜测：一次照射的温度比多次照射光的温度地低。 我是这样做的：1、用胶布将温度计固定在墙上。 2、用镜子反光对着温度计 观察到的现象：一次照射
4、的温度比多次照射光的温度低。 我认为：一次照射的温度比多次照射光的温度低。 疑问：为什么一次照射的温度比多次照射光的温度低。 指导老师：王树华 评定等级： 小学科学实验报告单 学校 时间 魏良庄完小 年级 实验名称 _年级_班 实验组 拉力大小与小车的运动 实验器材：小车、线、小塑料袋、玻璃珠、秒表1只 我的猜测：拉力越大，小车运动越快 我是这样做的：1、将小车安放在桌子上,用线的一端栓住小车，另一端拴上一个小塑料袋,小塑料袋悬空. 2、将玻璃珠逐颗放入袋中 3、记下每次起止距离的时间 观察到的现象：拉力越大，小车运动越快 我认为：拉力越小，小车运动越慢 疑问：为什么拉力越大，小车运动越快 指
5、导老师：王树华 评定等级： 小学科学实验报告单学校 时间 魏良庄完小 年级 实验名称 _年级_班 实验组 橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离 实验器材：橡皮筋、小车 我的猜测：绕的圈数越多，小车行驶距离越远。 我是这样做的：1、将橡皮筋拴在小车的前后两端。 2、将橡皮筋绕在小车的前轴上。 观察到的现象：绕的圈数越多，小车行驶距离越远。 我认为：绕的圈数越多，小车行驶距离越远。 疑问：为什么绕的圈数越多，小车行驶距离越远。 指导老师：王树华 评定等级： 小学科学实验报告单 学校 时间 魏良庄完小 年级 实验名称 _年级_班 实验组 用测力计测力的大小 实验器材：测力计、塑料袋 我的猜测：重力大，测力计
6、的读数大 我是这样做的：1、检查测力计的指针是否指在“0”的位置 2、在测力计的挂钩上挂一个塑料袋 3、将要测物体放入袋中 4、读下此时测力计上的数 观察到的现象：重力大，测力计的读数大 我认为：重力小，测力计的读数小 疑问：为什么重力大，测力计的读数大 指导老师：王树华 评定等级： 小学科学实验报告单 学校 时间 魏良庄完小 年级 实验名称 _年级_班 实验组 决定摩擦力的大小的因素 实验器材：长方形盒子、测力计、砝码、线、毛巾 我的猜测：摩擦力的大小由接触面的光滑和重力有关 我是这样做的：1、将长方形盒子的一端用线拴好，栓在测力计的挂钩上 2、将砝码4个放入盒子中，在桌面上和毛巾上拉一拉，比一比 3、将砝码6个放入盒子中，在桌面上拉一拉，与在桌面上拉4个砝码进行对比 观察到的现象：摩擦力的大小由接触面的光滑和重力大小有关 我认为：摩擦力的大小由接触面的光滑和重力大小有关 疑问：为什么摩擦力的大小由接触面的光滑和重力大小有关? 指导老师：王树华 评定等级：
