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1、方向方法正确一定能学到真正中医2014-11-20沈文朋首页字号：小中大有感于现在的中医药大学学不到中医，许多人想自学中医摸不到门或不敢自学，我学了这博文。有一次跟一个病人孙女交流时，我说：“难道现在的人不知西医的危害吗？怎么都涌到医院看西医。”患者孙女说：“其实大部分病人还是相信中医的，但是，我们有时候到医院看中医，感冒得吃十几剂药，发烧医院中医也没办法，得输液。我们相信中医，但是能让我们相信的中医实在太难找了。”我认同她的说法，这确实是现在中医的尴尬现实。经过百年的否定传统文化、近百年的中西医结合即用幼稚的西医来改造超前几千年的中医，真正的中医已经所剩无几了。就连我这点水平的中医，有的网友
2、对我的医案竟然说，难道你是传说中的中医？现在的真正的中医成为稀有之物，是由于西医的商业化运作，打压民间中医，错误用幼稚的西医改造超前几千年的中医、用解剖尸体、毒理实验、小白鼠实验等根本不符合中医学习的方法取代真正适合中医学习的师徒传承等原因造成的。 我们中医学堂的成年学生其实都是三十多岁四十多岁的，上有老下有小。两个漂亮女学生学过西医，但是只是学过一门中医基础，当时老师完全是纸上谈兵，甚至是照本宣科的，几乎没有学到点滴中医。男学生则完全没有接触过医学。我只是给他们每年面授时间11天。估计比大学的中医学的研究生上课还少。我们的中医学博士绝大多数毕业后，连个感冒方子也开不了。现在的中医院校，不知培
3、养出真正的中医的合格率是否能达到千分之一。国医大师邓铁涛说，现在的中医药院校培养的是二流西医，不是中医，是中医的掘墓人。我这样带学生，能学到中医吗？我估计看了我的招生公告的人大多数人会怀疑甚至不相信。这是我把学生的学习心得放到博客的原因，让大家知道，只要方向方法正确，一定能学到真正的中医，一定能学好中医！正常智力即可学好中医，并非传闻的要有多少悟性才能学好中医。我上课的特点如下：1、树立学生对中医药的绝对信心，中医药的优越性是任何其他医药根本无法相比的。2、抛弃中西医结合，学习过西医的同学要绝对放弃西医思维，西医只能极少数情况下的检查有参考作用。3、强调真正的中医辩证思维。4、对成人学生，不能
4、从中医基础开始讲，而是从感冒和体质辩证入手，让他们初步有中医思维的感性认识，再讲基础理论，枯燥无味的基础就十分有趣，可以事半功倍。为以后的食疗、养生打下基础。5、虽然选用了高等院校的研究生教材，但是，不会用他们的思路，强调中医经典。6、以后也是以张仲景的伤寒杂病论为核心来学习，这是中医药的核心技术。7、讲理论会联系到实际，比如学生体质实际、生病时的感受。8、讲清楚各种证的内在联系，如感冒的各种证的区别联系，学生容易掌握。9、启发学生思考，上课时马上解答学生的问题。10、加强、重视临床实践。我上课时，常常有各种病人特别是疑难杂症甚至是癌症病人来看病，也有的是学生家人。我让学生望闻问切，肯定他们正
5、确的和不正确的，分析正确和错误的地方，讲辩证思路，开处方思路。中医是实践性很强的科学，纸上谈兵怎能学到真正的中医？附学生的体会：一、弘扬中医实践中医巩学生这个甲午马年（2014年），于我确实不寻常。甲午年春月，我因身体稍有不适而与深圳儒杏学堂（原深圳梧桐中医学堂，地处深圳市梧桐艺术小镇）校长沈文朋结缘。这位精力充沛、待人诚恳的医者给我留下了深刻的印象。后再接触两次，我为其高尚的品格、精湛的医术以及弘扬中华医学的崇高精神所折服，于是拜沈老师为师，学习中医，沈老师欣然接受。接下来我就按照老师的教学方法（我们称之为“三结合”方法）进行学习。不知不觉时间已到马年的夏天，我回老家看父母，母亲不小心得了感
6、冒，我回想刚学过中医内科学之感冒一节，于是抱着试一试的想法，母亲信任我，我用刚学的望闻问（切脉还没学）的功夫做一番功课，判断为风热表虚证（鼻塞、喉痒、有汗、无痰、咽干、小便正常、大便稍有点结，舌质红、苔薄白），治宜辛凉轻解，用茅苇汤（药用白茅根、白芍药、竹叶、桔梗、杏仁、葱白）。为了提高把握性，我悄悄地给老师去电，得到了认可的答复。当天晚上喝了一剂药，次日早上母亲感冒就好了，我闻此消息，非常兴奋。在我印象里，深深地记得母亲去医院看病，又是打针，又是吃药，通常是十来天才好，最少也要一周，而我一剂药就解决了，一股浓浓的成就感油然而生。此时我师从沈老师刚满三个月。这件事让我更加信心百倍，这得归功于沈
7、老师的高效教学，归功于沈老师成功的教学方法：首先是自学与面授相结合。具体说就是老师布置准备讲的内容，自己先回去看书，等下次面授的时候，老师并不照本宣科，而是有侧重地讲。主要讲难点，讲错误之处，讲课本里没讲到的而又密切相关的内容。比如讲感冒一节，对于风寒感冒之风寒表实证，轻症用荆防败毒散，较重时用麻黄汤，当有痰且带泡沫时，用小青龙汤，当有内热时宜用大青龙汤，若是女性患者且来月经时宜用香苏饮。讲到邪犯募原证时，老师指出胸闷脘痞，胸胁稍有酸痛之感，是为半表半是之证，治当和解少阳，用小柴湖汤；若是下利，热结寒流，用大柴胡汤。当讲到血虚感冒证时，老师说应分表实与表虚两种情况进行分治。总之，对感冒诸证论治
8、，老师都有不同程度的修正、补充，这里不一一详述。老师讲课效率非常之高，他跟我们说重点是要学会分表里和半表半里、分虚实、分寒热、辨阴阳，这是最重要的。老师一年面授11节课（11节课/年）左右，他真正把时间用在刀刃上，没有浪费点滴时间。其次是理论与实践相结合。老师有时会特意安排在上课时瞧病人，记得有一次，一位70岁的长者来看病，我们跟老师实践望闻问切的功夫。其中在望舌这一程序中，我们几个学生均看成是苔薄黄，但经验丰富的老师给我矫正为苔厚白，并且从喜热饮中得到印证。书本知识与临床实际紧密结合，让我们记忆深刻，倍感学尤不及，唯恐失之。我们看书的进度也往往远超老师布置，人人进步神速，所谓“仰之弥高，钻之
9、弥坚，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人”，也就是描述我们沈老师吧。再就是讲授知识与接收提问相结合。老师平易近人，与我们亦师亦友，上课时老师坐让我们也坐着（现在体制教育制度让老师站着讲课这一点值得商榷）。课堂气氛快松而紧凑，我们提问，老师很欢喜，我们提出的问题从来没有难倒过他。有节课讲到中西医比较的话题，我提问：中西医孰优孰劣？老师不直接答，而给我们讲了一个例子：比如治一肝癌病人，西医方法要么就是化疗，把肝脏病变部份细胞杀死，要么就是对病变部份进行切除。前一方法，化疗时病人非常痛苦，而且一段时间后肝脏的其它部份又会病变，那么又要再次化疗，如此不断，病人要经受多次的痛苦煎熬，最终不治。后一方法
10、，第一次切除后，癌症在其它地方扩散，又要再次切除，如此一而再，再而三，试问肝脏要多大才够这么没完没了的切除呢？后果可想而知。中医治疗则大为不同，中医是整体思维，把人作为一个整体来考虑，怎么也要先来一番详细的望闻问切的辨证程序，找到病因，然后对症下药，把癌细胞消灭于无形并通过人体的排泄功能排出体外，同时提高人体抗癌机能，让癌细胞没有生成和繁殖的条件，不但把病变部分治好，而且不再转移到其它地方，也不再产生病变，这就是治本。就好比一段长满毒木耳的木头，你怎么也要把它拿到阳光下晒一晒，同时改善它所处的温、湿度环境，那么它就再也长不出毒木耳来了。你若只是一味摘除，摘除，那它就摘了还长，再摘再长，长个没完
11、没了，你徒费功夫而已。老师所讲让我听得入神，为中医的博大精深而更加神往，梦想自己在不久的将来也能像老师一样为饱受痛苦折磨的癌症患者解除病痛的情形。这时耳边响起老师的提问：尚行，现在中西医孰优孰劣，你可判否？我猛然回过神来，爽快地回荅，当然是我们中华民族的传统文化中医高明啦！中医医治无痛苦，西医医治苦不堪言。中医的发展自皇帝以来已有超过五千年的历史，为千千万万中华民族的儿女解除过各类病痛，医治过各类疾病，涌现出张仲景、华陀、李时珍等数不胜数的名中医，除了黄帝内经、难经、伤寒杂病论和神农本草经四部医学经典外，各个时期的中医名家著述颇丰，为今天的中医文化留下了宝贵的财富；建立了以整体观念和阴阳五行学
12、说为指导思想，以脏腑经络学说为理论核心，以辩论论证为诊断特点的完整的理论体系。浓老师还给我们讲了很多中医医治疑难杂证的高明的例子，中医无绝症，是老师常对我们说的话。面对疑难杂证，西医则很无能，就连普通的感冒有时也束手无策。而我们中医，往往一两剂药就完全治愈感冒了，顶多花十几元，有时甚至几块钱的药钱就可以把病治好了。西医治疗感冒，又要你抽血化验，又要做其它检查，如B超、X光透视检查、甚至做CT检查，单单检查就大费周章，检查完后吃药打点滴，没有十天八天不结束治疗，没有几百元绝对下不来，有的甚至花上千元，而且还不一定治愈。因为他们治病是按症下药，具体点说就是头疼给止痛药，咳嗽给止咳水，发烧给退烧药，
13、根本没有查找发病的原因，只是治标，不去治本，所以往往无效，或治了又再病发。我以前就吃过不少这样的亏，现在我了解了中医，悟明了中医的强大高明，所以我们家人有个头晕身热的，专找合格的中医。崇尚中医给我们带来了实惠，看病省钱了，时间省了，检查抽血省了，治愈快了，不再复发了。腾出了更多的时间去做自己喜欢做的事情，大大地提高了生活质量、幸福指数。沈老师的中医师承祖父，攻读中医经典十数年，私淑当代中医大师李可、中国最顶尖的治癌症中医大师孙秉严，行医十数年，曾医治好很多疑难杂证甚至绝症患者，擅长治未病、调理身体、疑难杂证甚至绝症。而且对各种食物的性、味了如指掌，是家庭和个人饮食的高明顾问。沈老师颇具钻研精神
14、，临床经验丰富，加上非常擅长于总结，现在理论水平和临床医术都非常高。从仲春到深秋，我们在沈老师的麾下学习了半年，树立了中医无绝症的牢固信念，坚定了学习中医的决心，基本掌握了感冒的治疗、身体体质的判断和日常饮食起居的合理安排，按沈老师的话来说就是初步进入了中医的大门，窥见了中医这座雄伟的殿堂。细想半年的学习能取得这么大的进步，这与集三大优势（老师是大学老师，拥有先进的教学方法；非常高的中医理论水平；丰富的临床经验）的沈老师之传授是一点也分不开的，很多大学医科专业的学生毕业后还要实习几年才能真正看病的大有人在，也有很多自学中医的人，很是学了好几年也摸不着门道的也不在少数，我还听说有在大学做医学专业
15、的老师的，看病还要去医院的，这一点也不好笑，没有实践，纯理论的中医肯定是不能治病救人的。所以我们觉得跟沈老师学中医，每年交二万五千元学费是很值得的，四、五年学下来就能成为一个合格的中医。而在我们的医科大学读四、五年，要花十多二十万元，到头来毕业了还不算是个合格的中医，还要再学习三五年才能治病，而且满脑子都被灌输了落后的西医思维，哪一个更有价值，一比较就知道啦。之所以说今年不寻常，是因为想不到，大学毕业二十多年了，我还能再做一次学生，而且还是做了当代儒医（之所以不说大，皆因老师还年轻，不到五十岁）沈文朋的学生。放眼南粤，治疗水平如沈老师的中医肯定是有，但在中华民族文化尤其是中医文化的刻苦继承和无私传授方面，能及得上沈老师的，我还未见到过。吾幸矣！老师在带我们成人学生的同时，还带6岁至14岁的少儿学生，竭力培养具有儒家文化的中医。在弘扬中华民族传统文化方面，老师真正做到了不遗余力。贤哉！沈文朋。二、我跟沈老师学中医刘学生今年四月，我正式向沈老师学习中医，心中激动不已，多年来沉积在心头的中医疑问终于可以找到答案了。第一次授课，从早上9点讲到下午5点，我嫌时间过得太快，还没听够怎么就到下课了？感觉沈老师是良师，更是益友，亲切和蔼没有架子，相同自学中医的经历让我有深深的共鸣，让我找到了学习中医的正确方向和方法。我们第一批成人学生有3人，两人曾经学
