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1、东北师范大学21春数学教育学离线作业一辅导答案1. 英国数学教学中的课程综合主要内容是：( )A、从现实生活题材中引入数学B、加强数学和其他科目的联系C、打破传统格局和学科限制，允许在数学课中研究与数学有关的其他问题D、有解决现实数学问题的能力参考答案：ABC2. ( )是小学数学课堂教学评价的首要任务。A.诊断教学过程B.改进教学工作C.提高教学效率D.促进科研发展参考答案：A3. 数据也是问题初态的重要部分。( )A.正确B.错误参考答案：A4. 线性规划问题的特点是_A.每一个问题可用一组决策变量表示某一方案：这组决策变量的值就代表一个具体的方案B.存在一定的约束条件，这些约束条件可以用
2、一组线性等式或线性不等式来表示C.都有一个要求达到的目标，它可以用决策变量的线性函数来表示，这个函数称为目标函数参考答案：ABC5. 建构主义学习理论的特性( )。A.主动性B.情境性C.社会性D.复杂性参考答案：ABC6. 以独特的方式去选择多组法则，综合运用它们，最终建立起一个或一组新的、更高级的、学习者先前未曾遇到过的法则。这是属于哪种数学学习的分类?( )A.连锁学习B.辨别学习C.问题解决学习D.法则学习参考答案：C7. 数学概念是反映数学对象本质属性的思维方式。( )T.对F.错参考答案：T8. 学习数学的过程是一个直线式的上升发展过程。( )A.正确B.错误参考答案：B9. 英国
3、数学课程的显著特色是：( )A、数学应用B、课程综合C、思想方法D、讨论数学参考答案：AB10. 根据学习的内容学习可分为机械学习和有意义学习。( )A、错误B、正确参考答案：B11. 动力性原则是指在展现课程方式序列时，要体现学习的要求和学生认识需要之间的矛盾，激发学生求知的内驱力，推动学习不断地、积极地为获得新的知识作出不懈的努力。( )A、错误B、正确参考答案：A12. 接受学习指学习的全部内容是以论证的形式呈现给学习者。( )A、错误B、正确参考答案：A13. 数学建模中常遇到微分方程的建立问题。( )A.错误B.正确参考答案：B14. 预测战争模型是牛顿提出的。( )A.错误B.正确
4、参考答案：A15. 表现性评价(名词解释)参考答案：是指“教师让学生在真实或模拟的生活环境中，运用先前获得的知识解决某个新问题或创造某种东西，以考查学生知识与技能的掌握程度，以及实践、问题解决、交流合作和批判性思考等多种复杂能力的发展状况”。表现性评价是注重过程的评价，在课堂教学与评价中受到普遍的重视和推广。16. 数学建模没有唯一正确答案。( )A.正确B.错误参考答案：A17. 小学几何初步知识的性质是( )。A.射影几何B.抽象几何C.直观几何D.空间解析几何参考答案：C18. 数学学习是一个特殊的认识过程，它当然要受制于一般的认识规律。( )A、错误B、正确参考答案：B19. 利用乘同
5、余法可以产生随机数。( )A.正确B.错误参考答案：A20. 数学建模以模仿为目标。( )A.错误B.正确参考答案：A21. 简述文献综述研究的步骤。参考答案：1.确定研究课题，选择文献数据库。2.收集文献。3.整理文献。4.开展研究。剖析研究现状，发表对某一课题“已知”的意见，阐述对某一课题“未知”的建议。22. 巩固课分练习课复习课和讲评课。( )A、错误B、正确参考答案：B23. 对图形的平移、对称、旋转等的认识主要与中学生的哪一能力有关?( )A.运算能力B.逻辑思维能力C.空间想象能力D.自学能力E.记忆能力参考答案：C24. 摘要是对论文内容不加注释和评论的简短陈述。( )A.正确
6、B.错误参考答案：A25. 算法多样化的优势( )。A.有助于数学直觉和数学意识的培养B.有助于培养学生的心算技能C.有助于提高思维的灵活性D.有助于学生对运算和位值概念的理解参考答案：ABCD26. 附录是正文的补充。( )A.正确B.错误参考答案：A27. 人口预测模型用以预测人口的增长。( )A.错误B.正确参考答案：B28. 估算法不是应用题检验的方法。( )A.对B.错参考答案：B29. 数学建模仅仅设计变量。( )A.错误B.正确参考答案：A30. 结合实际谈谈国际小学数学课程改革的特点。参考答案：(一)应用性与实践性;(二)重视学生的主体活动;(三)计算机与数学教育;(四)目标的
7、个性化与差别化。31. 对实际问题建模没有确定的模式。( )A.正确B.错误参考答案：A32. 促进小学数学教师专业发展的途径有( )。A.提高数学教育理论修养B.丰富数学教育实践性知识C.参与数学教育研究D.增强专业发展意识参考答案：ABCD33. 弗赖登塔尔是荷兰著名数学家、数学教育家。他认为数学教学方法的核心是学生的“( )”。A.再思考B.再创造C.再整理D.再发现参考答案：B34. 下列方法中，能体现数学方法中的“发现方法”的是：( )A.配方B.归纳C.类比D.猜想E.联想参考答案：B35. 同化是改造新学习内容使之与原有认知结构相吻合。( )A、错误B、正确参考答案：B36. 利
8、用理论分布基于对问题的实际假设选择适当的理论分布可以对随机变量进行模拟。( )A.错误B.正确参考答案：B37. 系统模拟的方式包括( )。A.计算机程序B.软件包或专用模拟语言C.列表手算参考答案：ABC38. 发散思维的特征有( )A.流畅性B.变通性C.独创性D.逻辑性参考答案：ABC39. 讲新课的基本结构是复习、讲授、巩固、布置作业。( )A、错误B、正确参考答案：B40. 数学技能可分为心智活动技能和动作技能。( )A、错误B、正确参考答案：B41. 行为主义学习理论的代表人物是( )。A.布鲁尔B.加涅C.桑代克D.斯尔福特参考答案：C42. 影响小学生认识几何图形的因素有原有经
9、验、图形的综合性和( )。A.视觉信息的表征B.作图技能C.图形的建构D.图形的探索参考答案：A43. 我们研究染色体模型是为了预防遗传病。( )A.错误B.正确参考答案：B44. 模型不具有转移性。( )A.错误B.正确参考答案：A45. 影响小学数学课程目标制定的因素有( )。A.社会发展因素的影响B.儿童发展因素的影响C.数学科学发展的影响D.性别因素的影响参考答案：ABC46. 建立数学模型时可作几方面的假设( )。A.关于是否包含某些因素的假设B.关于条件相对强弱及各因素影响相对大小的假设C.关于变量间关系的假设D.关于模型适用范围的假设参考答案：ABCD47. 小学数学教师丰富数学教育实践性知识的方法有( )。A.观摩优秀教师讲课B.自学专业知识C.同事之间的日常交流D.教学反思参考答案：ACD48. 桑代克“试误说”学习理论，提出了三条学习定律，即( )。A.准备律B.频率律C.效果律D.练习律参考答案：ACD49. 行为动词(行为)，必须是可观察、可测量，具体而明确的，否则就无法评价。( )A.对B.错参考答案：A50. 三维目标在数学课程中的具体体现为：( )A、知识与技能B、过程与方法C、情感态度与价值观D、情感与态度参考答案：ABC
