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1、 “戏曲进校园”校长致辞模板撰写人：_日 期：_“戏曲进校园”校长致辞模板关于“戏曲进校园”的情况说明我局对推动“民族经典文化传承，弘扬中华传统文化艺术。”一直给予大力支持。传统文化不仅拓宽学生学习艺术空间，而且打造校园文化教育特色，让传统文化发扬光大。当前我局正在开展“黎苗族地方文化进校园”文化活动，对“戏曲文化进校园”还没有进行开展。但根据上级的文件精神，我局下一步将大力弘扬_核心价值观，传承弘扬中华优秀传统文化，普及戏曲艺术，丰富青少年校园文化生活，推进戏曲进校园活动。一、指导思想以“了解戏曲艺术、弘扬传统文化、提高审美修养”为目标，通过普及戏曲基本通识_，欣赏或学唱经典曲目唱段，了解戏
2、曲文化的思想精粹，探索实施素质教育的新途径、新思路，激发全县中小学师生学习探究戏曲艺术的兴趣，感受戏曲文化的独特_力，提升中小学生戏曲艺术欣赏水平，推动戏曲进校园深入进行。二、具体措施：(一)第一阶段：(二)第二阶段：(三)第三阶段：三、对于开展戏曲进校园活动的过程中，可能会遇到一些困难或存在的问题：(一)师资方面。戏曲专业人才匮乏，现有的艺术辅导老师均为歌舞、声乐、器乐方面的教员，缺乏戏曲专业人员，加上了解掌握传统戏曲行当的人员已退休，无法进行传授和展示，只能靠外聘的戏曲教员进行示范和讲解。(二)经费方面。如果缺乏稳定的专项经费来源，以致“戏曲进校园”实践成效起伏不定。有时甚至成为一次性活动
3、；作为“戏曲进校园”重要实践载体的地方课程、校本课程的开发也举步维艰。(三)传承的长效机制。如果缺乏长效机制，难以形成持续动力，“戏曲进校园”多呈“昙花一现”。(四)统一的监控系统：1、对在学校中开展戏曲艺术传承，国家的相关政策弹性空间较大，上级部门没有下达具体任务和考核标准，那么学校开展“戏曲进校园”可能就会出现被动或临时应付，缺少统一部署与安排。2、师资的配备，教学方法的创新，教学资源的挖掘等也没有得到统一安排和持续多方支持。(五)宣传方面。对于“戏曲进校园”部分学校，家长、教师的认知不足，可能会制约戏曲在学校教育发展。因而会产生没有用，没有必要学的抵制心态或采取消极应付。传承戏曲精粹，普及戏曲基本知识，推动中小学师生学习传统戏曲艺术，可以激发青少年爱乡，爱国的情感，当然，要让戏曲走进校园，为师生们喜欢，接受并掌握，要做的事情还很多，还需要政府的推动，社会的参与，家长的支持。第页共页 范文仅供参考 感谢浏览
