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1、最新2022年的教诲处上学期工作方案五篇教诲处上学期工作方案1一、指导思想本学期，在学校工作方案的指导下，教诲处工作以全面推进素质教育为目的，以扎实有效的工作为根底，以学生全面开展为根本，敢于打破，敢于负责，乐于奋进，进一步实现质量立校、特色兴校、科研强校，努力培养学生的创新精神和理论才能，全面进步老师整体素质及综合教育科研才能，努力提升学校办学品位。二、工作目的1、重视老师队伍建立，促进老师专业成长;2、严格标准教学行为，扎实推进素质教育;3、深化有效教学研究，全面进步教学质量;4、加强校园文化建立，促进学生全面开展。三、主要工作及措施(一)重视老师队伍建立，促进老师专业成长1、加强师德师风
2、建立，树立敬业爱岗意识深化施行“师表工程”，严格执行江苏省中小学老师职业道德标准，弘扬中华民族的传统美德，培养老师的奉献意识、创新意识。坚持政治学习制度，加强老师师德考核，并把考核结果进展通报，坚决实行师德考核一票否决制。把“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的生本思想作为我们每个老师的座右铭，努力引导广阔老师成为受学生爱戴、让人民满意的好老师。2、注重培养青年老师，有效开展“师徒结对”。坚持开展师徒结对活动，师傅在备课、上课、作业修改及课外辅导等方面给予悉心指导，以缩短青年老师的上岗适应期，尽快成长为教学骨干。针对刚走上工作岗位的老师进展连续跟踪听课，让其快速转变角色，适应老师岗位;
3、教学未满五年的老师，可以通过教育沙龙的形式，理解他们在教学过程中的困惑;老老师以多年成功的教育经历和感受，在教学设计、论文撰写、课堂突发事件的处理等方面给予一定的指导。继续发挥师徒结对帮扶作用，激发青年老师的内驱力，增强归属感。3、加强骨干老师的培养，发挥其示范引领作用。借助与油田第一小学结对的契机，加大骨干老师培养力度，引导他们把压力化为动力，为他们创造更多的学习、亮相时机。为骨干老师搭台子，充分发挥他们的示范及辐射作用。为已获得“区教坛新秀”“市教学能手”称号的老师“提目的、指路子、压担子”，力争使他们更早地晋升一个层次。另外，教诲处结合区教学骨干评选的契机，及时发现苗子，重点培养，为参评
4、老师做好各项准备工作，争取有更多老师在市、区教学骨干评比中脱颖而出。(二)强化教学管理，标准教学常规1、树立法规意识，严格执行省厅“五严”规定坚持依法执教，严格执行课程方案，按照规定开齐上足、教好各类课程，坚决做到学生、老师、教室、教诲处的课表一致。本学期除教诲处人员对课程方案执行情况进展不定期检查外，还将以学生调查问卷的形式来监控教学全过程，不断促进老师增强执行课程方案的法规意识，使之成为自己的自觉行为。老师是贯彻落实省厅“五严”规定，努力实现减负增效，推进素质教育的主体。全体老师要以积极的态度理解承受“五严”规定，严格执行学校的作息制度，不加班加点进步效率，努力做到减负不减责任，减负不减爱
5、心，减负不减质量，在执行“五严”规定的同时，保证教学质量的稳步进步。2、坚持教学“七认真”向“六有效”的观念转变教学“七认真”是教学永久的研究话题，每一个环节都至关重要。本学期，教诲处将加大“七认真”检查的力度和密度，精细老师教学常规管理。推行以教诲处和学科教研组齐抓共管的管理形式，采取定期检查和随机抽查相结合，自查、互查、抽查相结合，理解老师的备课、上课及作业修改情况，并及时将情况反应给老师，提出指导意见，以便其改良工作，通过细致的流程管理，进步各科的教学质量。3、建立听课制度。教诲处、校长室将加强随堂听课的力度，听课后及时与上课老师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促
6、使我校课堂教学质量的进步。4、重视体育卫生工作。确保学生活动时间，通过专题讲座、黑板报、橱窗等活动进展安康知识的宣传，实在加强学生安康行为习惯的养成教育，促进学生安康成长。5、充分发挥学校图书室、阅览室、微机房及电教器材的作用，积极开展读书活动，拓宽师生知识面，陶冶师生情操，培养师生才艺。6、加强专用教室的管理，充分发挥其在素质教育中的作用，坚持专用教室使用和资料、仪器借用登记制度，各室负责人要加强管理和指导，进步使用率，降低损耗率，做到物尽其用。此外，还要加强电化教学的指导与管理，进步学校教育技术现代化程度。7、认真做好学籍管理工作，严格转进转出手续。进一步加强资料管理，力求做到资料标准齐全
7、。8、组织各类竞赛。一要组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，精心组织，力争获得好成绩。二要积极做好校内各类竞赛活动的筹划、组织和评比工作，以此丰富校园文化生活，让学生展示才华。通过竞赛活动，促进教学质量的进步，促进素质教育的不断深化。(三)加强质量监控，优化教学管理。1、加强教研组建立强调团队的作用，加强教研组的建立，明确教研组长职责，保证集体教研的时间，每周二下午英语组教研活动，每周三下午数学组教研活动，每周四下午语文组教研活动，每天下午各教研组自己研讨)，并针对研讨内容做好记录。我们以期让老师通过集体备课深度钻研教材，汲取集体智慧，结合任教班级学生的特点，设计教学方法和教学过程，为课堂
8、有效提供保障。认真开展教研组活动，做到有方案，有内容，有成果。提升教研活动的质量，向化开展，解决教学过程中的热点问题、症结问题。同组老师互帮互助，共同进步。2、开展各类教研活动学校将阶段性组织老师参加各学科组教学研讨，注重以教科研为指导，注重老师教学的反思、学生学习的反思，注重信息技术与学科的整合，注重各年段知识间的联络与各学科知识的整合。多角度地锻炼、进步老师整体程度。创造一切条件，采用“走出去，请进来”的方式，组织青年老师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。3、积极参加课题研讨，提升教科研程度。本学期课题组成员要积极参与市_规划课题研究，推进学校教科研质量的提升。每位青
9、年老师应主动围绕学科组所研讨的课题，结合教学实际情况，撰写好教学理论文章，积极投稿参赛，为学校教科研程度的提升共同努力。教诲处上学期工作方案2教育质量是学校开展的生命线，科学有效地提升教育质量是学校教务部门的中心工作。教诲处将根据市教育局、老师开展中心的工作意见，在上级教育业务部门的指导下，严密结合我校教育教学工作实际，充分调动与发挥学校全体教职员工的工作热情和智慧，进一步明确工作目的，以现代教育理念为指导，理清工作思路，讲究工作策略，把握工作重点，解放思想，求真务实，开拓创新，为实现学校教育质量科学提升，促进地方教育事业又好又快开展多做奉献。目的：促进师生全面开展，逐步提升学校教育教学质量。
10、理念：坚持以人为本，完善师生效劳。策略：尊重内因，依靠外因，内外联动，和谐有效。思路：以教研工作为中心，协调部门开展工作，以科研为引领，培训为载体，现代教育技术手段为支撑，从学校实际出发，搭建校内外研训平台，促进老师开展，理论教育质量科学提升。进一步发挥好教诲处协调、沟通、组织、指导等作用。详细工作：一、进一步标准教务管理，保证各项工作的正常开展。1、严格执行课程方案，专课专用，专室专用。学校按照江苏省义务教育课程设置实验方案设置课表，严格课程方案管理，开齐开足开好全部课程。严格执行“三表”，严格按课表上课，老师应按时到达课堂，不拖堂，杜绝随意调课，随意占课，随意缩减课堂教学内容等现象。专用教
11、室设置安排表，催促相关学科老师用足用好专用教室。教诲处协同各部门加大监视力度，学校行政值日人员加强巡查。2、实在保证学生活动时间，促进学生安康成长根据教育部办公厅关于继续组织开展实在保证中小学生每天一小时校园体育活动专项督导检查的通知，结合省、市教育部门的相关要求，保证学生大课间和课外文体活动的时间，保证学生每天在校一小时的活动时间，教诲处在安排课表时结合各班的体育课，安排好每天的活动课，实在保证每天的活动时间，使学生的身体安康的开展，全面进步学生素质。3、标准学籍管理制度根据学籍全国联网管理的最新要求，及时做好学生转进转出的登记、上报手续，做好一年级新生的学籍统计及导入工作，做到资料详实、手
12、续齐全，管理标准。加强学生在校的常规管理，进一步健全学校、班级管理网络。4、严格执行调代课制度明确教职工请假制度，按时做好各项统计工作和日常调代课工作，保证学校教学秩序的正常运行。二、加强教学常规管理，向常规要质量1、向教学“六认真”要质量。不折不扣做好教学“六认真”工作是每位老师的根本要求，更是提升学校教学质量的根本保证。教诲处将继续组织全体老师认真学习太仓市教学六认真工作考核细那么及“三五一”规定，进一步明确六认真的各项要求，指导老师认真落实到平时点点滴滴的教学工作中去。本学期实行集中检查和随机抽查相结合的方式，做到每月都有教学“六认真”的专项检查内容，及时公布检查结果，表扬优秀典型，对存
13、在问题的老师进展指导和跟踪整改。打破机械性和形式化，逐步走向常态，走向标准，走向有效。2、向课堂教育教学要质量首先，课堂常规要齐抓共管，不能听之任之，这是确保课堂提效的前提。走访听课课堂常规好的班级，及时发现老师们好的策略。其次，深化课堂教学研究，找到合适本班学生的教与学的方式方法，把研究和改良教学方式作为自己一种常态化的考虑，才能真正进步课堂教学的效率，实现课堂教学效益的化。本学期要求全体老师潜下心来研究自己的课堂，把“精讲”落实到实处，课堂上组织多种形式的学习活动，给予学生充分的考虑、体验、练习的时间，教学效果上努力实现事半功倍。教诲处将组织进展随堂听课、行政走课检查，对课堂常规好、教学有
14、特色，教学方式有实效的老师和学科进展全校性的交流和推广。同时将加强薄弱学科和薄弱老师的有针对性的听课指导，以“听课、反应、整改、再听”，促使其不断进步教学程度，实现学科质量的有效提升。3、向有效练习要质量做到当堂练习，并及时检查、反应和稳固，保障课堂练习的时间。练习要精选、精练：要根据教学目的与学生实际精心选择和编制练习题，作业难度与数量要适当，意图要明确，形式要多样。少一些机械记忆和重复操练、多一些兴趣激发、才能培养和情感体验的作业。同班各学科间注意协调作业布置，防止学生当天作业过多，产生消极心理，导致作业质量不高。练习要精批：每次作业都必须精心批阅。作业修改要符合要求，要及时、准确。全体老
15、师都要注重学生书写质量，各班可根据班级特点形成自己的修改特色。老师应多一些鼓励性评语，激发学生学习的自信心。对于学生在作业中反映出的问题要及时进展记录、分析p ，及时进展解决，并做好作业修改记录。作业修改中尤其要加强对学生订正后的回批。练习要精讲：每次作业修改之后必需要进展讲评，反应。学生作业中的共性问题或者比拟典型或严重的个别问题要及时在课堂上进展讲评，分析p 错误原因;对于一些一般的个别问题可以采取与学生一对一单独交流。讲评时要注意保护学生的自尊心，对题不对人，并注重引导学生自己从作业中分析p 学习得失的原因，以实在发挥每次作业的作用。另外，作业还要做到以下四个“必”的要求：有发必收、有收
16、必批、有批必评、有评必补。4、向培优补差要质量老师不能放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。建议采取如下措施：(1)建立后进生成长档案;(2)任课老师必须对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要尽量采用分层次教学;(3)利用课余时间对后进学生进展个别辅导，或者采取同学互助的方式，激发学生学习兴趣，纠正其不良学习习惯;(4)经常与后进学生谈心，鼓励他们克制心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。老师要根据本年级的实际情况，继续实在抓好分层辅导与“提优补差”工作，要针对学习根底不同的学生早作安排，施行有方案、有步骤、有目的的课外辅导，辅导要讲质量、重实效。在全力补差的同时，也要培养学科“尖子生”。对于学
